有了出色的作文能够触动读者的情感，引发共鸣之感，在写作文之前，我们提前列好提纲更加有章法，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的《九月》作文优质7篇，供大家参考。
《九月》作文篇1
九月，真是一个美丽的月份。因为，九月的桂花给校园增添了一份美丽。
一阵清风，唤起了桂花隐藏的香味，我带着愉快的心情走出了教室，看见了那棵桂花树。啊！从远处看，那颗桂花树好似被罩上了一层浓浓的黄色的雾。那“浓雾”牵引我来到了那棵桂花树面前。
走近一看，密密麻麻的桂花一簇一簇地开着。花朵小得可怜，却因为团体的力量让它们看起来美丽。一朵桂花根本没有什么香味，却因为它们团簇开放的原因，让那份香味尽情散发，愈发浓烈。
淡黄的雪桂很脆弱，轻轻一碰便会有许多桂花落下来，让我看了一场“桂舞满天”的美丽情景。桂花树下掉了许多桂花，像给平凡的地面铺了一张金黄的地毯。
相对于雪桂来说，金桂的颜色更加浓烈了，那棵金桂树就像是给我们学校带来财运的摇钱树。金桂不仅颜色深，气味也很浓，摘下一小簇桂花，也能够闻到浓烈的香味。当然，金桂飞舞的时候，便像是有许多金子在往下掉的`感觉了。
桂花的样子很普通，只是四个小小的扇面围在一起罢了，单个观察并没有什么特别之处，但当他们成群结在树上时，一簇簇，一团团，挨着，挤着，交头接耳，又好看又好闻，给人很舒适的感觉。
秋天的桂花，你那独特淡雅的味道让我怀念，你那美丽而朴素的姿态让我流年忘返，我喜欢你——美丽的桂花。
《九月》作文篇2
一年一度的重阳节终于让我盼来了。今天，我们学校举行“九九重阳、敬老爱老”主题升旗仪式。
紧接着，在鲜艳的五星红旗下，学生代表发表了《百善孝为先，浓情重阳节》的国旗下献词。在献词中号召全体同学，从现在开始，一起努力，从身边的每一件小事做起，把“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德发扬光大，用行动奏响尊老敬老的时代凯歌，让母校十三中成为“孝亲敬老”的模范校园！
因此，作为一名小学生，更要发扬尊老、敬老、爱老、助老的传统美德。做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊敬、爱护自己家的老人，同时也要象对待自家人那样去尊敬、爱护别的老人。一声问候，一个微笑，一杯香茶，也许老人们就能倍感欣慰和满足；贴心地捶背，温暖地搀扶，都能让老人们脸上绽放幸福的微笑。
在日常生活中，我们要时刻关心老人，多为他们着想，对待老人要有礼貌，外出学会礼让老人；在学校里，更要尊重师长。让我们大家从今天做起，从尊敬、关心身边的每一位老人做起，说一句敬老话，读一本敬老书，做一件敬老事，争取做一名懂文明、有礼貌的`学生。虽然重阳节一年只有一天，但是尊老、敬老不仅仅是重阳节一天的事，更应该表现在日常生活中的每一天。
同学们，让我们都拥有一颗感恩的心，感谢那些在过去的日子里，为这个社会呕心沥血，任劳任怨，做出了无私奉献的前辈们，感谢他们为我们撑起了一片蓝天，让我们为争做一个知礼明礼的好孩子而努力，让“尊老、敬老、爱老、助老”的中华传统美德世代相传，永放光彩！
《九月》作文篇3
九月，我回到了校园。
夏匆匆忙忙地走了，秋悄悄地来到我们身旁。一阵凉爽的风掠过，她向母亲的手抚摸着我。在校门口，同学们井然有序地排着长长的队伍，过了两个月，大家都在分享着暑假之间发生的趣事。无意间抬头，便瞅到几只小鸟，停落在校门口附近民房的屋檐上，“叽叽喳喳”“叽喳叽喳”，一边叫着，一边还扇动着他们的翅膀，好似在向我们招手，来表达彼此见面的愉快呢。
“嘿，早上好啊！”“嗯嗯，早早早”。与我打招呼的，是我的一位老同学，疫情期间我们都戴着口罩，但是瞧她眼睛眯着都快看不见了的那个状态，应该不难看出她的喜悦之情吧！
进了校门，首先迎接我们的，是一盆盆纯洁而娇艳的花朵，她们正举着柔美的花瓣朝我们会心地微笑着。在微风中，花儿轻轻摇晃着，像跳着舞展现着自己婀娜的身姿。几个一年级的小朋友背着小书包，懵懵懂懂地朝着教室走去，一脸纯真的模样，身上还带着一股淡淡的奶香味，可爱极了！走上台阶，迎面而来的是展现着全体老师的风采墙。
记得以前下课时，常有些同学站在风采墙前，仰头望着图片上美丽帅气的老师们，脸上充满了羡慕。往前走就到了主席台，站在主席台上往右看去，你会看到重新粉刷的墙壁上面写着我们的校训——“做更好的自己”。来到楼梯，就看到每层转角处新建的“崇一书吧”，这些书吧是在疫情期间建成的，意义非凡。这不，就有两位同学安静地坐在那里阅读，仿佛这个世界只剩下他们自己和书中人物在对话。走进班级，那一个个熟悉又陌生的脸庞再次涌现在我的眼前，一切是那么美好……
九月，有湛蓝的天空和洁白的云朵，有热闹的操场，有美丽的跑道，有熟悉的老师和亲爱的同学，还有处处让人感到的温暖。
《九月》作文篇4
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”重阳节应该去看望老人。可不，一大清早，我就跟着爸爸妈妈到梅城去看望老太公。
我该给他什么样的惊喜呢？送点什么东西好呢？“要不我们去三都老家摘些蜜桔？”妈妈的提议，立刻得到了我们的认可。
大约四十分钟后，我们的车缓缓地停在山坡脚。只见漫山遍野桔树枝头缀满了大大小小橙黄色的桔子，有的随着微风你挤我碰，好像交头接耳地说着什么；有的探出头，伸长脖子，笑着欢迎你去摘呢！我一头扎进桔林，用力一拽，可是桔子一点儿也不听话，像个调皮的娃娃，左逃右躲，怎么也摘不下来。这时，妈妈走过来给我做示范，只见她用左手握住桔子，右手用剪刀轻轻一剪，桔子就摘下来了。不一会儿，我们就摘了20多斤。望着这些黄澄澄的桔子，我们开心极了！
“这么新鲜的桔子，我们赶紧给老外公送去吧！”在爸爸的提醒下，太阳公公笑眯眯地跟随着我们来到梅城老太公家。当97岁高龄的老太公看到我们带来自已摘的`三都蜜桔时，就像小孩一样，呵呵地笑了起来，兴奋地拉着我的手。看着他那满脸的皱纹，一双大眼深深地陷进眼窝，他身体还是比较硬朗的，这给了我们稍许的安慰。我赶紧剥开一个桔子，送到他嘴巴里。老太公咬了一口，说：“啊，真甜！”我和爸爸妈妈祝福他身体健康，活到100岁，他又是一阵地激动，连声地说：“谢谢！谢谢！”
看着老太公开心地吃着我们亲手摘的桔子，仿佛一直甜到了我的心里……
《九月》作文篇5
在小学阶段，有许许多多的老师给我传授了知识，我十分感谢他们。仔细想来，在这六年里，对我们最好的是现在的班主任—李老师。
李老师是一名优秀的语文老师，他当我们的班主任有三年了。他个子不算高，胖胖的，有时说笑的时候，眼睛眯成一条缝，十分有趣。他的才华使同学们羡慕，工作十分认真，很负责任，对同学们是宽容对待。上课时，总是全身心的投入到课堂上，用流利的普通话给我们讲课。
有一次放假，李老师放学前给我们布置了一大堆任务，由于太多了，记也记不住。对于我来说是记住了一半的家庭作业，而另一半作业没有记住，也就因此没有完成。周一到来了，我背着书包高高兴兴地来到学校。听到同学一提起作业来，我立刻慌了神。直到中午时，老师才发现我的作业没有完成。我向老师承认了错误，不应该忘记重要的任务，可李老师并没有生气，只是亲切地说：“不要紧，补起来吧，以后要注意方法，你可以把作业记在本子上，这样就不会忘记了，要注意！”
从那次以后，我几乎不再忘记作业了。
李老师上课经常教我们有感情地读书，平常叫我们做人的道理，和同学一直沟通。他很了解我们，一直体谅着我们。上课他一直一本正经地融入到课堂，课外他一直努力的备课，李老师给我们改作文也是一丝不苟，十分的仔细。他一个字一个字的看，细心地瞧，他可以将不连贯不通的句子，改成一句精练的简洁的语句，真让我敬仰！
多年来，李老师最体谅我最了解我，他语言流利、通畅，教学方法也独特，真是一名优秀的语文教师，是我最敬爱的班主任！
《九月》作文篇6
盼望着，盼望着，西风来了，清秋的脚步近了。她如同一个轻缕飘飘的仙子，轻轻一吹，把炎炎烈日带来的酷暑吹走了，把秋高气爽的天气带来了。她如同一个爱学习的小姑娘，悄悄的，把通知书递到我的桌上。
九月的天是灰蒙蒙的，如同一个大罩子，灰灰的，好似纱一般的布，轻轻的，笼罩着天际。那云，似有似无，如同在天际上的一块墨点，速散开来……
九月的天空是清爽的，略带温热的。如同在冰箱前呼吸。那风，也是清爽的，轻轻的、慢慢的，抚摸你的发梢，不急不燥，如同一个体贴的仙子，在与你交流……
漫步树林中，一片落叶，轻轻的，在你眼前飘落。我捡起来，仔细地端详。啊，那是多么的美，多么神奇！如同一位画家的调色盘，有绿到红，经历无数色彩，无数日月……如同那一根根将白的头发，由黑到白……
低头向下一看，那一丛丛，一簇簇的野花，就是那位作家的`作品把，旁边的小草，似乎就是那位画家的画笔，随处可见。那位神奇的画家，在一笔一笔诉说着九月……
“汪，汪汪汪……”看，小狗也不甘示弱的叫了起来。哦，原来，九月的足迹也以走到它身上。她给小狗织了一件更暖和，更舒适的衣服。
九月是美丽的，是神秘的。我喜欢嗅她的芳香，喜欢欣赏她的景物，喜欢感受她的气息……我轻轻闭上眼睛，静静地，静静地接触清秋九月，接触大自然……
《九月》作文篇7
窗外，万籁俱寂；夜，是如此深邃神秘。月光犹如牛乳般倾泻在大地上，闪烁的星儿如同一双双慈祥的眼睛，不禁勾起了我对何老师的回忆。
何老师是一位好老师，人人都夸奖她。她有一张和蔼的笑脸，一双笑起来就像弯月的眼睛。虽然她没有迷人的容貌，时髦的打扮，但是她的亲切和蔼，令我们敬佩不已。
何老师热爱学生，非常关心我们，她对待我们如同自己的孩子，与我们打成一片，对我们班每个同学的特点，她如数家珍，大至个性爱好，小至家庭琐事，她都无所不知无所不晓。因此，我们特别喜欢她。
何老师上起课来，总会说些真实感人的小故事，寓教于乐，所以，每次上她的课，教室就像个快乐的天堂，使我们如沐春风。当她在为我们讲解课文时，那声音就像一根有魔力的线，牵引着我们的思路，上她的语文课很轻松，我们总能在欢声笑语中有所收获。何老师讲课还生动有趣，她不把我们当作“听书”的，而是给我们插上想象的翅膀，让我们在知识的长空中展翅飞翔，带着许多问号去读书，去分析，去思考。当她为我们朗读课文时，那独具特色的抑扬顿挫，把我们带进了一个个如痴如醉的境界，常常她的朗读已戛然而止，而我们却仍在遐想。
转眼，一年就过去了。如今，何老师已不再教导我们，但她那如天空般辽阔、似大海般宽广的爱，将长存我心，她那如春晖般的师恩也使我永生难忘。
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