写好一篇全面的作文，最重要的就是将个人的想法做好深刻梳理，作文最忌讳的就是离题，所以拿到作文题目后需要认真审题， ，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的五年级下册语文作文优秀7篇，供大家参考。
五年级下册语文作文篇1
亲爱的同学们：
你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。
我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫王泽宇，是个调皮的男生，我的爱好很广泛，如：骑自行车、电脑、音乐、摄影、踢足球、打羽毛球等。我的优点是善良、诚恳、有爱心，有正义感、。但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。
我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！
我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！愿我们学习共同进步！
石家庄市区青莲巷小学五（3）班王振豪
20xx年3月21日
五年级下册语文作文篇2
五年级下册语文第一单元作文
?让我们手拉手活动书信作文1】
杨伊朋友：
你好!你收到这封信时，一定很惊讶吧!一个与你素不相识的人怎么会给你写信呢?是啊，也许是缘分把远隔千里的我们扯在了一起。请容我自我介绍一下，我姓夏名冰冰，今年12岁，在瑞安市红旗实验小学五(2)班就读。我平时十分喜欢交友，这次，我也是在你们的学校网站上认识你的，希望能促成我们的友好往来，不知你意下如何?
我以前在瑞安市仙降镇江溪小学读书，成绩都还可以，在班里数一数二，连续担任6任班长，6张《三好学生》奖状。班里女生个个向我讨好、学习，男生嘛，则是对我又敬又怕了(喽)!老师们对我评价很高，有什么任务也总愿交给我来完成，我也总完成地不错。一切都很平静，也很正常。可是——有一天，我像每个学期开学一样去报名，可一切都变了，班主任黄彩霞老师不教我们了，新来的老师是年老的老人，妈妈听说这些老师的教育很差，怕我成绩落下，才把我转到了现读的学校。
新的学校很好，我得到了许多奖状，如：《给灾区小朋友的一封信》获全校一等奖，瑞安市三等奖，编书编进了《瑞安市小学生优秀作文选》等，你有空可以买来看看哦!我还加入了学校成立的清水小禾文学社，文学社还有着全国著名作家题词，有：张鹤鸣老先生，林欣荣老师，冰子老师等。我们文学社成员还要参加2月22日全瑞安是儿童文学会第五届年会，祝愿我吧!^——^
我们学校创在19，是与党的成立在同一年，创建88周年，学校被评为温州市示范学校，温州市文明学校，浙江省九年义务教育标准化工类学校……
你呢?你的生活是怎样的?你能告诉我吗?
期待你的回信哦!
祝你天天向上，学习进步。
?让我们手拉手活动书信作文2】
亲爱的罗芳同学：
你好!很冒昧的给你写这么一封信。虽然是第一次认识你，但是能认识你是我的荣幸。首先我先介绍一下我自己。我叫龚雨欣。我是一个女孩，我的性格很活泼。我发起脾气来就像一个大男生。你的性格又是怎样的呢?
我们的校园非常美丽，曾多次举办过各种各样的活动。例如：向希望小学捐款。手拉手活动。读书活动。运动会等等……我们学校的学生很乐于助人，就像一个温馨的大家庭。更不用说我们班了我们班还创造了班歌，名字叫“小蜜蜂”。里面的主要内容是讲我们要像小蜜蜂一样勤劳你们的学校曾经举办过什么活动呢?你们学校的同学也是不是跟我们学校的同学一样，也很乐于助人呢?
只要一到考试，我的父母亲就特别关心我的成绩，生怕我没有考好。我在我们班的成绩不算是特别好的。你在你们是不是成绩很好的呢?我分析了一下我成绩不好，应该是因为没掌握好学习的'方法。你有什么好的学习方法吗?可以跟我一起分享吗?
我能认识你这么好的朋友，我很高兴。我很期待你的回信!
祝你们全家：
幸福安康，和和满满!
?让我们手拉手活动书信作文3】
亲爱的远方小朋友：
你们好!
虽然我们素不相识，但我愿意真诚的和你交朋友。
我叫韩沂桐，是河南省修武县第二实验小学五四班的一名小学生。我是一个喜欢画画的小女孩。喜欢梳着马尾辫子，有时也会盘起来，在头上打个发结，看上去很精神。我很喜欢交朋友。
说了这么多，我向你们介绍一下我的家乡吧!
我的家乡在河南省修武县，那里一年四季都非常美丽。是全国卫生县城。这里有远近闻名的云台山，云台山是国家五a级的旅游胜地，云台山以山为奇，这里的山连绵不断，茱萸峰最高了，踏千级的台阶登上峰顶，北望太行深处，群山层峦叠翠，南边是怀川平原，沃野千里，田园如棋，黄河如带，真是美不胜收呀!
这里还有红石峡，红石峡是我最喜欢的景点了。红石峡位于子房湖南，红石峡内夏日凉爽宜人，隆冬又苔卉蔚草翠绿，红石峡汇集了瀑、泉、溪、潭于一谷。谷口南侧有一个狭窄的峡谷“一线天”，还有瀑高五十多米高的白龙瀑布。两侧高山耸立，恰似一个石门，它正好是云台山的西大门。
这就是我的家乡，欢迎远方的小朋友们来我的家乡做客。
祝
学习进步天天向上
五年级下册语文作文篇3
很高兴在这儿介绍自己。
我的名字是xxx，一个很普通的名字，一个很普通的人。
我是一个乐观向上的女孩，但情绪起伏总是不大，因此大部分初识我的人总说我很高冷，现任同桌也是这么说的。对此我也是无可奈何，但我生性如此，即使是小时候参加全国性的比赛，在时间所剩无几时，我仍然不紧不慢，在最后几分钟才离开赛场。面对母亲的焦躁不安，我只是淡淡地说了一句：“这不是还有几分钟吗？”
上面我们提到了比赛，这儿就该谈谈我的爱好了。我喜欢绘画和写作，但或许最开始我都不喜欢，但时间久了，便成了一种习惯。从第一次拿起画笔的欣喜，到不久后的枯燥无聊；从不得要领的几经崩溃，到几年后的沉默淡然；从习惯后的坦然接受，到发自内心的欢喜。我坚持了整整十一年。
对于写作，是近几年的事了。自从进入初中开始，我便时不时地写些小作，但大多都进了垃圾桶，或是不翼而飞，但我不放在心上，因为那些作品在我心中并没有多好。我喜欢写故事，讲别人的故事。以质朴的语言，讲述打动人心的故事，这是我的目标。
我喜欢生石花，毫不起眼的外表，却总在恰当的时间绽放最艳丽的花，如同璞玉，光华内敛。
我便时这样的我，希望未来的高中三年与大家共同进步，共同成长。
五年级下册语文作文篇4
让我们手拉手
李丽琴同学：
你好!
我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。我现在已经11岁了，读五年级了。我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。下课时，操场上可热闹了!我们的教室宽敞、明亮;学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。因为种种原因，令你错失了学习机会。你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋;我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
李丽琴同学，你的生活与学习是那样的艰苦，我真的很想帮助你。你需要什么呢?书?学费?还是学习用品呢?如果你有什么需要，那你尽管告诉我吧，我会尽我最大的努力去帮助你的。
俗话说得好：“一方有难八方支援。”让我们手拉手，成为真正的朋友吧!让我们二十一世纪的少年成为祖国的栋梁之材，为祖国献出一份力，把祖国建设得更加繁荣昌盛吧!
祝你
学习进步!
你的朋友嘉儿
xx年3月15日
给贫困山区小朋友的一封信作文800字
你们好!
我是实验小学五(2)班的一名学生，叫董颖楚。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。
可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学……你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。
再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包……数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔;也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫;也许是日积月累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好!希望与你们手拉手，共同进步!
祝
学习进步，天天向上!
一个关心你们的同学：
[五年级下册语文第一单元作文]
五年级下册语文作文篇5
一、教材分析
五年级是第三学段的起始年级。把握新学段的教学目标，熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展，进行有效教学的前提和保证。细心研读《课标》的习作部分，比较两个学段的习作要求，可以发现第三学段习作目标的变化，主要表现在以下几点：
（1）、习作的目的性更加明确。一、二学段关注学生习作兴趣的培养，在此基础上，第三学段明确了习作的目的：懂得写作是为了自我表达和与人交流；将兴趣转化、提升为学生的自我需求，密切了习作与学生生活和成长的关系，进一步激发学生的习作欲望和热情。
（2）、习作的内容和形式有所变化。第二学段要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。第三学段提出写简单的纪实作文和想象作文；学写读书笔记和常见的应用文。
（3）、在“观察和积累”方面提出更高的要求。在第二学段“留心周围事物”的基础上，第三学段提出“养成留心观察事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材”。
（4）、在表达方面提出具体要求。一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。经过几年的训练，学生具备了初步的表达能力。在此基础上，第三学段在表达方面提出具体明确的要求：内容具体，感情真实；根据习作内容的需要，分段表述；使用常用的标点符号。另外，在习作速度上提出要求：40分钟内完成不少于400字的习作。
二、总体目标：
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
三、具体内容与要求：
写作内容：写一位教过自己的老师
目的要求：在教过自己的老师中选择一位给自己留下深刻印象的老师，写他在某些方面的特点，也可以写他帮助、教育自己的一两件事。
★ 五年级语文下册教学计划
★ 小学五年级下册语文教学计划
★ 苏教版五年级语文下册教学计划
★ 五年级下册教学计划
★ 五年级下册思想品德教学计划
★ 五年级科学下册教学计划
★ 五年级下册科学教学计划
★ 五年级英语下册教学计划
★ 五年级教学计划下册数学
★ 五年级语文教学计划
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五年级下册语文作文篇6
我们缓缓走下直升机，映入眼帘的是一棵棵参天大树直冲云霄，绿叶遮天蔽日，云雾缭绕，更为此地增添了几分神秘色彩。
初到新地，一开始我们小心谨慎。可没过多久，好奇心强又性格活泼的妹妹就忍不住了；“这儿的景色多美啊，一眼望去哪有什么危险，等等，这树叶上的蓝色小球是什么？也太好看了吧”说完，便转着圈走进。我一看，翠绿的长叶上有着一抹令人醉心的蓝色，我也被它泡得骨头酥软，可又立刻清醒，心想所有鲜艳的东西都可能有危险。这时，向导贝莉喊道：“小心，它有毒！”妹妹停顿了一下，好险啊，只离“小蓝球”一厘米。可向导的喊声吓到了那蓝色小球，它猛地跳起一口咬住妹妹的手，妹妹 疼得哇哇大叫起来，随后它就消失了。向导立刻冲过去，从背包里拿出草药涂在妹妹伤口上：“刚刚那个小东西是箭毒蛙，被它咬伤不及时医治的话，就会有生命危险！切记，在这儿，一切色彩鲜艳的物体都不准靠近。”
向导走在前面，拿着指南针和地图，告诫我们尽量避免被蚊子叮咬，这里的蚊子又大又毒，被咬了可不好受。随后我们找到一片空地，搭好帐篷，准备午餐。可这时，向导突然跳起，大声喊道：“立即收拾好东西，进入防御模式。”我们马上背靠背围成一个三角形，可过了许久都没有一点儿动静。妹妹不禁有些反感，碎碎念道：“啥都没有，干嘛一惊一乍的，肚子都饿扁了！”说完便原地坐下，啃起了面包。我从背包里拿起一本有关于亚马逊危险生物的资料。忽然，我敏锐地捕捉到一点声响，便迅速翻到森蚺那一页，随后我拿出麻醉 枪，对向导使了个眼色，向导贝莉会意地点了点头。妹妹看见了，也拿出一把小匕首。我悄悄用望远镜一看，哎呀！不看不知道，一看魂吓掉！一条足有六米长的森蚺，正对我们虎视眈眈，看样子它早已经饥肠辘辘了。于是我毫不犹豫地扣动了扳机。
我们来到一个湖边，湖面波光粼粼，周边百花争艳，妖媚艳丽。妹妹忍不住内心喜悦，拍了好多照还意犹未尽，想要亲自体验一下湖水的触感。刚走近湖边，只见湖下一个黑影显现，妹妹居然还未察觉。只见向导一个箭步冲上去，一把抓住妹妹的衣服往回拽。同时，一个巨型大口几乎呈九十度张开向她们咬来。贝莉说到：“这是黑凯门鳄，要是速度再慢些，你就没命了！”
五年级下册语文作文篇7
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……每当我唱起这首歌时，总会想起妈那熟悉的脸庞。
妈妈有一双圆圆的大眼睛，戴着一副眼睛，目光温和。一头短发，黑而浓密。她很爱笑，一笑就露出两排洁白的牙齿。这就是我的妈妈，一个普普通通却是我最爱的人。
妈妈的手非常巧，最突出的表现就是在织毛衣上。我的每一件毛衣都出自妈妈的手，正宗的“温暖牌”。那些毛衣，款式新颖，丝毫不亚于商场里买来的。每当我穿着妈妈的毛衣上街时，人们总会向我投来羡慕的目光，每每这时，一股自豪感便会涌上我的心头。我的妈妈，多么心灵手巧！
妈妈不仅心灵手巧，对我也是关爱有加。她从不轻易发火，因为她觉得告诉我道理远比打骂更合适。记得有一次，我的语文考得很不理想。拿到试卷以后，我就开始忐忑不安不安起来，不停地责怪自己平时玩心太重。
就这样，我怀着沉重的心情回到家中，等待着即将到来的狂风暴雨。可是，我万万没有想到的是，妈妈看了我的试卷，却是那样的平静。她并没有骂，更没有打我，而是坐下来，耐心地帮我分析这些题目错在哪里。最后，还摸摸我的头，亲切地对我说：“分数怎么样并不重要，但一定要尽力，你在妈妈心中永远是最棒的！”一番话，说得我险些掉泪。妈妈，我以后一定要更努力地学习，一定不会再让你失望。
这就是我的妈妈，一个心灵手巧、知书达理的人。
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