演讲稿是我们用来交流思想、表达主张的文体，演讲稿是一种能够表达我们主观思想的书面文体，下面是吾爱文书网小编为您分享的最美教师的演讲稿模板8篇，感谢您的参阅。
最美教师的演讲稿篇1
各位领导、老师：
自1997年走上讲台，算来已有十三个春秋了。十三年来，我一直把传道放在首位，认真地授业，耐心地解惑，尽量让每个学生都能快乐成长。十三年来，我尝试了各种教育方法，其中有笑有泪，有成功，也有失败。今天让我站在这里谈师德，什么是师德?在我眼里，高尚的师德就是无愧于心。
风风雨雨，弹指一挥间。我秉着师道至上的精神，兢兢业业，在这期间，我曾被评为镇优秀班主任，市优秀班主任，还两次被评为市优秀教师。虽然成绩算不了什么，但它至少见证了我的为师之道。
有人说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是师德的无悔写照;有人说“太阳底下最光辉的事业”能让为师者激起万千豪情，甘当人梯，为教育事业洒热血。我说不出什么经典的语言，凝聚于心的只有两个平凡的字，那就是——责任。
“责任”是什么?既然你从事教育事业，不管你爱与不爱，你都要承担那份来自家长和社会给你的重担。有了责任，你就得驱动你的才智去完成这份使命。稚嫩的心灵你有责任去呵护，思维的火花你有责任去点亮，智慧的钥匙你有责任去启迪，品格的熔炉你有责任去铸造。为什么?因为这一切工作都是你的责任。反过来，有了责任，你才能拥有崇高的师德，因为你有责任，教学艺术得到了创新，因为你有责任，美丽心灵被你塑造，因为你有责任，师生感情被你浸润，因为你有责任，师道精神得以延续。所以说，有高度的责任心就是崇高师德的表现。
我做过一件蠢事，大家想听一听么?就在我走上讲台的第一年，我接手了第一个班级，我凭着年轻人的血气方刚，风风火火地整顿班风，轰轰烈烈地抓学风，每天从早摸到晚，一个学期下来，几乎把每个学生都训过了。大部分学生变乖了，变聪明了，只剩下几个积重难返的中下生。其实，那几个学生的品德都不差，只不过是学习上不如其它学生聪明，每次考试只有个位数。就因为这分数，严重影响了班级平均分。争强好胜的我，总不服气让自己的班级成绩排在全级的最后面，对这几个学生可以说是“恨之入骨”，常常讽刺有加，却从未真正关心过他们。直到某一天，我才突然醒悟过来，自己没有很好地因材施教，错失教育良机。大家想一想，什么样的责任才是真正的责任?我的理解很简单，责任就是凭着良心去做事，将心比心去做人。
所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在网上摘抄那些华丽的语言来诠释所谓的师德，更不要违心地掩饰自己所犯下的错误。天下没有天生就有高尚师德的教师，只有师德越来越接近高尚的教师。
最美教师的演讲稿篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
晚上好！我很高兴也很忐忑走上这个讲台。高兴的是又有这么好的机会和同事们一起畅所欲言；忐忑的是自己的形象与今天演讲的主题——《做最美的幼儿教师》。似乎有一侧段距离。因为早已过而立之年的我，不再像我们的吴青老师那样年轻，也不像我们的李秀雯老师那样貌美。但是三十多年岁月的沉淀又给了我另一种美，那就是：奉献，美的奉献。
我从小并没有当幼儿教师的梦想，长大后却在不经意间走进幼儿教师这个行列。但是这种不经意一晃就是十多年。十多年来我品尝到了幼教工作的苦与乐，体会到了为人师的心酸与甘甜。
曾记得刚走近幼教工作时，面对孩子们天昏地暗的哭喊声：“我要妈妈”，我曾经是那么的无助。但是褪祛难为情之后，我当上了孩子们的妈妈，成为了孩子们的朋友。“一份耕耘，一份收获”，当孩子们欢呼雀跃地奔向我时；当孩子们牵着我的手，拽着我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后时，我体验到了作为幼儿教师的自豪与温馨。
20xx年，我有幸来到金色未来这片沃土，几年来我从配班老师到班主任再至今天的资料员，我在每一个岗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的爱是最美的奉献。我爱这份工作，我也很认真的对待这份工作。所以在许多许多的同事来了又走了以后，我依然坚守在这里。曾在网络上看到这样一句话：同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星级饭店60块钱。这说明什么？说明很多时候，一个人的价值取决于他所在的位置。
近两年来，我担任了资料员的工作，虽然离孩子们远了，但是我却很怀念和孩子们在一起的日子，所以我很珍惜每天与孩子们在园车上那短短的两三个小时，也很珍惜美术课上那短短的几十分钟。我不美丽，但我实在；我不美丽，但我从事的是美丽的事业。当家长对我说“我的宝宝最喜欢沈老师”，当孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）们旁边时，那带给我的是一份感动，一份美丽的感动。这份美丽的感动也将推动我去快乐地奉献。
谢谢！
最美教师的演讲稿篇3
老师，您就如同雨露，滋润着我们;您就如同阳光，照耀着我们。您拥有高尚的品质，让我们明白人生的哲理。杨老师，在我心中您就如同仙女一般纯洁，一般高尚!
杨老师，有着一头乌黑亮丽的头发，一双水灵灵的大眼睛透露着知识。高鼻梁上架着一双眼镜，看起来就像一个女博士。再配上一张樱桃小嘴，一个美丽多姿的女老师便呈现在我们眼前。
杨老师说着一口流利的英语，俨然是个老外。上课时，杨老师一副严肃的表情。而下课时，杨老师总是笑口常开。在上英语课之前，同学们总是没精打采，为那一串串繁琐的英语而烦恼。但每当杨老师到来时，同学们总会抖擞精神，好好上课。
有一次，我没做好作业，上课时我紧张极了，担心让被杨老师发现。如果杨老师发脾气，那可不是开玩笑的。但该来的还是来了。谁都无法逃脱命运的安排。一到中午，杨老师便来到教室，把我叫了上去。我每走一步，心就狂跳一下，要知道我在老师心目中可一向是个好学生啊，这次如果被老师批评，颜面何存啊!出人意料的是，杨老师虽然脸色不好，神情严肃，眼神中还透露着失望，但我又从老师失望的眼神中看到了一丝的殷切的期望。那神情我一辈子也忘不了。我恨不得地上有个缝让我钻进去。最后，老师只是语重心长地告诫了我几句。我知道，杨老师就是要给我一个改正缺点的机会，让我改过自新。为了不再让老师失望，我再也没犯过错。杨老师的宽宏大量，为我们着想的高尚品质，永远留记在了我的心里。
杨老师，您是我的领航人，带领我畅游英文的世界;杨老师，您是我的一艘大艇，带着我在大海中乘风破浪;杨老师，您是我人生的启蒙人，让我选择正确的道路，向着我的远大目标前进!感谢您，我心中的最美老师。
最美教师的演讲稿篇4
教书育人，立德树人，本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂，是人人都应该明白的道理，本是不应该成为问题的问题，可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔，仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱，使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程，变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程，这一教育本质的变异使神圣的育人为本的教育低贱为谋生、 竞争的手段，这种结茧自缚成了难以解脱的顽疾，这正是当今教育的悲哀！
教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代，综合国力的竞争归根到底是科技的竞争，科技竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，教育是关键！党的强调，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。
尊师重教，望子成才是中华民族素有的传统美德，教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中迅速崛起，良好的教育已经成为人们首要的需求，人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚，在科学的扬弃中创造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
通过立德树人教书育人的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔.盖茨了。孔子早就说过，要因材施教，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?
在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及三个代表的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。
最美教师的演讲稿篇5
茫茫的苍穹给，暮沉的一片。突然，我看见天边飘着一朵浮云，灼红而耀眼，仿佛是一团正在燃烧的火焰，它因暮色的陪衬而更显光华，暮色因它的照耀而愈发瑰丽。朋友告诉我，那是黄昏的浮云。黄昏并没有隐去，也没有失色。——感??
美，不同人有不同词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美;有人认为轰轰烈烈的经历就是美，的确，它能让人感觉美……这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的?
在我的身边有这样一位美丽的教师，她五十多岁了，没有婀娜多姿的外表没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。
她的身体并不好，腰时不时会疼痛，有时站立也成困难，但是，她顶着年老体弱的身子，依然为我们的课讲得津津有味。常听她说，批改我们的作业、试卷觉得很吃力，但是每份作业、试卷都认真、仔细批完;常听她说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到他认真地辅导他们;常听她说，不想讲了，但是每次上课都看见她快速走进教室。听我这么一说，你们一定都猜到我说的是谁了吧。对，她就是我们尊敬的屈红老师。
我常想，怎样的老师才是最美丽的?衢江四小的最美教师用她们的责任心诠释了美这个字，黑龙江的张莉用爱心传递了美这个字，屈老师用责任心和爱心塑造了美这个字。
屈老师虽然不是咱们的班主任，却兢兢业业地坚守在这个岗位上。每天认认真真地为我们上好每一节课，哪怕身体不舒服，以为她知道不能落下课程的进度;她每天坚持为我们批改每本作业本，哪怕身体、眼睛吃不消，因为她知道不能放弃每一位孩子……
“最美教师”的事迹给了我们很多启示。衡量一个老师是否优秀，除了关注老师水平、业务能力、学生成绩这些显性指标外，还应该更多地关注老师的爱心和责任心，爱心和责任心都体现在日常的教育教学中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。
教师不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;她不是歌唱家，却能让知识的清泉叮咚作响;她不是雕塑家，却塑造着一批批青少年的灵魂。每一条小路都有它的起点，每一条江河都有它的源泉，每一座大厦都有它的根基，而她常常默默地把自己当作起点、源泉和根基，给学生护航，不管学生在建造什么，她总是默默帮助他们垒好基础，为学生成长做到最好!
或许她的讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、慈爱会永远保留每个学生心中。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的，教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。
苍老的容颜，是斑驳岁月的留痕。
嘶哑的声音，是无私奉献的象征。
呵屈老师，我赞美你，黄昏里的浮云，那西山周围燃烧着你的热血……
最美教师的演讲稿篇6
老师就像天上的星星，在夜空中释放他的光芒，指引我们走向正确的方向；老师就像能隐藏秘密的贝壳，总是耐心倾听我们的烦恼；老师就像强壮的树，庇护着新鲜的花草免受风雨，但他们不会忘记在阳光下沐浴。他是这样的一颗星，这样的一个壳，这样的一棵大树。
在记忆的长河中，我慢慢摸索，非常小心，非常小心。有那么一瞬间，我仿佛摸到了什么，来自一个老师的劝说和细心的呵护。他真是个好老师。
一年前，在阶段测试的前期，我抱着一本数学练习册，冥思苦想，一直期待能找到一些线索，解决这些单词和数字之间的问题，但是一点进展都没有。考试那天，所有的老师都不在办公室，不能问老师。当我在考试中遇到这个问题时，我无能为力。一想起来就静不下来。怎么才能白白扔掉这个分数？
考试一天天临近，终于有勇气给老师发消息：“老师，明天考试前能问你几个问题吗？”这似乎是最好的找老师的方法。直到第二天早上，还是没有收到老师的回复，失望之情溢于言表。我沮丧地走进考场。
但就在我坐在考场上发呆盯着练习册的时候，一个同学冲我说：“同学，班主任找你！”我暗淡的眼睛瞬间亮了，一把抓住同学问：“老师呢？”老师呢？”“在三楼。”我拿起练习册，冲到三楼。到了之后，我的脚步慢了下来。
“老师？”我轻声呼唤。“哦，佳瑶，你想问什么问题？”你温柔的声音让我如释重负。我俯下身，聚精会神地听你解释。题目写完了，马上就要考试了，时间连接好巧妙。我高兴地跑回考场，等待数学考试的到来。
那次数学考的不错，但是试卷上没有我问的问题，但是我还是很有信心的去答题，并且答的很好。也许，你耐心的解释给了我无形的鼓励，也是我信心倍增的最好答案。在那个时间紧迫的早晨，在那个竞争激烈的考场上，你找到了我，解决了我的困惑。作为老师，你不要指望考生带着遗憾去考试。你真是个好老师。
我是一个内向的女生。你会一直和我聊天，聊学习的压力，聊我的未来，聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕，只有年迈的爷爷奶奶和我住在一起，父母长期不在家让我觉得很委屈。你总是教我如何应对生活的艰辛，像父亲一样坚强。
当我得知学校的扶贫资金下来了，我赶到办公室找你。话还没出口，你就笑着对我说：“已经举报了。”一股暖流涌上我的心头，泪水在我眼中美丽地闪烁。我想把这美丽的光给我面前的老师。
你是一个普通的老师，但你也是一个伟大的老师。我不会忘记你的细心呵护，你的名字会深深的印在我的心里。
刘少奇老师，谢谢你。你是我心中最美的老师。
最美教师的演讲稿篇7
我的班主任戴老师，长得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起来，两只眼睛眯成一条缝，而且还会露出他那洁白的牙齿。戴老师走起路来总是雄纠纠气昂昂、充满了自信。
戴老师是个和蔼可亲的老师，如果我们做错题目了，他会说：“你这道题做错了，好好想想错在那里?怎么会错的?”不管他有多忙，都会一如既往地耐心地教着我们。
戴老师是个兴趣爱好广泛的老师，如：旅游、弹钢琴、打排球、听古典音乐……有一次，老师让同学们写一篇关于景色的征文，他就给我们讲了他去什么地方，把他看到的风景如画的地方，讲得有声有色，我听得入了迷，仿佛身临其境。身为我们班主任，还兼着音乐老师一职呢!他会弹钢琴，而且弹得很出色，他曾经跟我们说过他去过部队为军人演出过呢!我们大家都很喜欢上戴老师的音乐课。上次，他边弹边唱，听得我们大家都入了迷，如果不是下课铃响了，我们还想再继续听下去呢!
戴老师是个乐于助人的老师。有一次，我们班的施达在考试时突然晕倒还口吐白沫，当时我们全班都被吓了一跳，只有戴老师很冷静，果断地背起他往医务室跑，当医生说他没事的时候，戴老师这才松了一口气，回到教室帮他收拾好书包，送他回家。他真不愧是一位优秀的教师。
为有这样的班主任而感到骄傲，五(3)班也为有这样一位优秀教师而感到骄傲，我们学校也为有这样的老师而感到骄傲。而她完完全全是我心中最美的老师。
最美教师的演讲稿篇8
首先感谢教委教研室的各位领导和在座的老师们信任我给我这次机会，让我向大家展示自己。今天和大家谈谈我成长路上的三个平台和四点感悟。
一、成长路上的三个平台
第一个平台：把根须深扎在小学数学教育的沃土上
在听公开课的时候，我们常常羡慕大师们在课堂上的风采，感叹于他们臻于化境的教学艺术。但事实上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名师们之所以有今天的高度，是因为他们将自己的根须深深地扎在数学的大地上。课堂，是老师劳作的田地，只有把根深深地扎在这块肥沃的土地上，结出的果子才会香甜。所谓根深叶茂也。吴正宪，潘小明，黄爱华等老师，无不是从一线课堂的长期实践和探索中走出来的。
一个教师的成长，固然离不开公开课，但是最能磨炼人的，则是日复一日的家常课。因为教师的真正价值，体现在自己所教的学生身上!作为一个数学老师，要把自己的主要精力花在学生身上。回顾自己所走的15年的数学人生，如果说前5年，是处于懵懵懂懂的状态，只知道教着一本书，不知道为什么教这本书。这个时候，对数学的思考，仅仅停留在怎么样把一节课上得让学生喜欢的层面上。稍后的一段时间，开始对数学有了些肤浅的思考，我开始追问：数学能为学生做些什么?有了这样的认识，我开始反思自己的课堂，究竟我所做的哪些事，是对学生发展有帮助的;哪些事情纯粹是在搞应试教育。经过解剖，我发现，自己的很多教学行为，的确是为了应试，而不是给孩子们最好的数学养料。发现这些，是一件很痛苦的事情。是继续这样在应试的路上走下去，还是冲破应试教育对数学的束缚，走自己的路?经过一段时间的思考，我没有屈从于所有指向于自己的重重压力，用自己的改革，为孩子，送上一阵清风，抗起一片天空。课堂上，我尽力做到不搞琐碎的提问，不搞枯燥的练习，努力让孩子在课堂张扬灵动的个性，闪烁创造的火花，响起愉快的笑声。我始终以“让学生学得快乐、学得扎实、学得灵活”的标准来要求自己，尽量善待每一位学生，善待学生的每一次提问，善待学生的每一次“灵光一闪”的创造与感悟。新课程改革以来，我虽然没有在课改一线，从没有教过新课程，但是我始终在自己的课堂上贯彻着新课程的一些理念，把生活中的数学引入课堂，创设学生感兴趣的生活情景，让学生感觉学习数学有用、有趣。我认为数学课堂应该是老师和学生幸福栖居的天堂，一个数学教师只有将根深扎在数学的沃土上，数学的花朵才会开得艳丽多姿。
第二个平台：读书，让精神世界更加丰盈
作为一名数学教师要阅读数学教材，不仅要读你所教学段的教材，还要读其他学段的。我们小学教师不仅要读小学教材，而且要读初中、高中教材。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读数学史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书，教数学的，不妨读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。我们校长每学期都会向我们推荐一些好书：《谁动了我的奶酪》、《致加西亚的一封信》、《细节决定成败》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出类拔萃》、《优秀是教出来的》、《改变千万人生的一堂课》这些书我都读过。读了这些书一方面可以增强我们的职业素养，另外在平时的教育教学过程中，我们可以多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清模糊，领悟真谛。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同伴，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。
好教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。如果说课堂是老师的根，那么，教学理念则是一个老师的魂。教学理念怎么样形成，一靠实践中提炼而成，二靠阅读积淀与扬弃。教师的阅读视野，直接决定了其理论高度与厚度。因此，一个有所作为的教师，必须要重视阅读。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己!只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”读书，是一个人最好的精神化妆。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》我读了不少遍了，那集教育学、心理学、教学法于一身的充满智慧的书，每读一遍总有新的感悟，真是百读不厌!我一直有这样的想法，饱读诗书的人，不一定能成为优秀的教师;但是要想成为一个优秀教师，必须要多读书。
第三个平台：用键盘留驻美丽人生
教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。
我最欣赏教育在线一位网友的签名：人生就是戏，每天都在现场直播!反思可以让我们把明天的直播做得更好，少一些遗憾，多一些美丽!
全国著名特级教师窦桂梅在第一线教师培训会上，针对自己的不足和未来展望写下的10条反思，我觉得很有意思：现摘录下来与大家共享：1激情不老;2读书一生;3宁静致远;4以写促思;5慎独养身;6伸展个性;7爱在细节;8海纳百川;9合作同进;10海星角色。作为一个在全国有着广泛影响力的特级教师，窦老师正凭借着用自己的不断反思，一次又一次跃上了语文教学的新高度。教育事业和其他行业不一样，因为我们面对的是活生生的人，人是变数最大的、最活跃的因素，过去成功的经验，在不同的教育对象面前不一定同样会成功。因此，我们必须要经常反思自己的教育教学行为，让自己的教学永远朝着更好的方向发展。
我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗?对教材的解读，有没有深度?这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细节是什么?这节课最大的遗憾是什么?如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进?
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。这几年，学术界比较倡导“叙事研究”，所谓的叙事研究，我想，说简单点，也就是将教育教学中的故事和体会记录下来，我们日常的反思录，就是最好的叙事研究的样本。
用键盘敲下自己的反思吧，我们的人生会因此更美丽。
二、教育生涯中的几点感悟
回首十几年所走过的风雨教学路，感慨颇多。现将感触最深的几点整理出来与大家共勉。
第一：只坐一把椅子
“人往高处走”，如果有更好的又赚钱又轻松而且自己喜欢做的工作，几乎每个人都会选择跳槽。在座的好多老师也许在还没有走上教师岗位时候，就已经想到了跳槽。而且，也许一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。我想，如果我们在35岁以前还没有跳出教师队伍的话，那么我们就必须将这一职业视为终身职业。在跳出去之前，你必须要将目前坐着的这把椅子坐好!不要老想着做不平凡的事，其实，人生哪有那么多不平凡的事情?把平凡的小事做好，就是不平凡!我们不要在年青的时候目标游离不定和摇摆，更不能在不得志的感叹中消耗掉最金贵的青春年华，及至过了浮躁的岁月，人安静下来了，却再也没有了青春的活力，再也没有了奋斗的激情。意大利歌唱家帕瓦罗帝年轻时读过师范，毕业时他问父亲我该干什么?父亲告诉他，如当教师，就好好当，不要做歌唱家的梦;若是想当歌唱家，那么你就去做歌唱家的梦，不要在两把椅子中间彷徨!他选择了当歌唱家，经过七年练习，终于第一次登台演出;又经过7年的艰苦奋斗，他终于在各大都会演出，成了著名的歌唱家。日本邮政大臣野田圣子，曾经做过洗厕所的工作。她说，就是洗厕所，也要洗得最好!
每一种工作都是学习的机会，每一个岗位都重要。不管未来怎样变迁，坐定目前那把数学教育的椅子，用心地去做，投入地去做。当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣离你也就不远了，机会和赏识也就离你不远了，人生的精彩也就离你不远了。
让我们牢记这样的话：“我不停地向大海抛洒着，因为我相信，总有一粒砂，会被那只贝壳珍藏。”
第二：做一个名师，一个成功的教师
不想当元帅的士兵不是好士兵，从来未曾想过出名的老师成不了好老师。没有人在年轻的时候真的能做到看花开花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一个教师，年轻的时候，要有强烈的成功欲望。不要以为自己底子不好，成不了优秀教师。其实这观点是错误的。哈佛大学研究表明，一个人的成就85%居功于他对待事业的态度。“一个人的工作态度就是代表他这个人”，积极的态度就有积极的富有生命意义的人生，消极的态度只能收获庸庸碌碌的人生。
有一个年轻人问苏格拉底：怎样才能成功?苏格拉底约年轻人第二天来河边见他。年轻人如约而来，苏格拉底不容分说将他推到河里，直到奄奄一息才拉起来，苏格拉底问年轻人：“这个时候最需要什么?”年轻人深深吸了口气，答曰：“空气!”苏格拉底说：“对!这就是成功的秘密。当你渴望成功的欲望就像刚才需要空气那样强烈的时候，你就会成功!”
渴望成功，并不是说要对名利过分的追求，一切顺其自然，就像徐志摩说的“得之，我幸;不得，我命。”人生最理想的姿势，应该是向外求得事业的发展，向内提升精神疆域。诚如李叔同说的“无事澄然，遇事斩然，得意淡然，失意泰然”，那么，我们就能正确地面对名利了。
第三：细节决定成败
人生是由无数个细节串成的链条。不注重细节的打磨，就不可能达到人生的高度。连小事都做不好的人，也往往做不好大事。细节有时候往往决定成败。
作为一个教师，我们尤其要重视公开课的每一个细节。记得01年，我参加山东省小学数学优质课评选，就因为所裁的几个图片不规则，而与一等奖失之交臂;把每一个可能出现的困难估计足，把每一个细小的地方都考虑周到，课，才有可能达到理想的状态，否则，就可能功亏一篑。
在日常教育教学中，我们要善于捕捉教育契机，抓住课堂的每个细节，将课堂偶发事件，当作教育的资源加以利用，使得我们的课堂如一泓活水，精彩纷呈。
我们还应该注重职场生态，注意与人交往的细节，做一个受人欢迎的同事和老师。一个眼神，一个微笑，一举手，一投足，足以显示一个人的品格与风范。
第四点：做个阳光老师
我一直以为，一个真正的好老师，是自己快乐健康地学习工作，带领学生也快乐健康地成长。老师，要成为追求潇洒人生的典范。那么怎么样做个阳光的教师呢?
1、丢弃烦恼，在自己的心里撒满阳光。
一个稍稍负责任的老师，每天都面临着很多烦恼。学生用他的无知与偏执让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导因对你的误解和不公让你怄气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气。气生了不少，但问题没解决不了。所以，我们得学会原谅，学会宽容，学一学弥勒佛“大肚能容天下难容之事，笑口常开笑天下可笑之人”。随时准备把烦恼丢到垃圾桶里，努力做个快乐阳光的老师，这是永葆青春的秘诀。
2、经常摸摸学生的脑袋，将阳光洒进学生的心里。
我们不一定打心眼里爱自己的学生，但既然从事了这一职业，就应承担我们相应的责任，我们必须关注学生的学习与成长。而且，不要将关注仅仅停留在意识里、口头上，而应让学生摸得着，感觉得到。拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，哪怕摸一摸学生的脑袋，这些都是能让学生摸得着的关注。亲切地摸一摸学生的脑袋，对学生微笑，我们，就能把阳光洒进学生心里。
3、心中备有一本英雄谱，让生活阳光灿烂。
如果真的决定将教书作为终身职业，那么我建议大家在平凡的日子里学一学武侠小说中的人物：练习教学本领，要象郭靖那样持之以恒;学习文化知识，要象黄药师那样兼收并蓄;对待突发事件，要象黄蓉那样随机应变;对待教学艺术，要象杨过那样痴心不改;面对大千世界，要象老玩童那样童心未泯;面对权术与名利，要象令狐冲那样淡然处置，而不要象岳不群那样处心积虑。
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