通过心得体会我们可以与他人建立深厚的情感联系，心得体会是智慧的积累，它们为我们未来的决策提供了有力的支持，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的学宪法的心得体会8篇，供大家参考。
学宪法的心得体会篇1
最近学校组织学习了宪法方面的知识，使我又得到了一次学习的机会。下面就我个人的体会谈一下我的学习心得。
一、充分认识到了这次修改宪法的意义
刚刚结束的第十届全国人民代表大会第二次会议通过了现行宪法的第四个修正案。这是中国人民政治生活中的一件大事，也是我国进入新世纪之后在贯彻落实"依法治国、建设社会主义法治国家"治国方略过程中所取得的一项重要成就。宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和根本任务，是治国安邦的总章程。
二、充分了解到了这次修改宪法的特点从修正案的内容看，主要有以下几个特点：
1、现实性：这次宪法修改通过对以下几方面的补充和调整，进一步保证了宪法与现实的统一。
(1)、确立__为宪法的指导思想。
(2)进一步明确国家发展非公有制经济的方针。
(3)完善全国人民代表大会组成的规定。
(4)关于国家主席职权的规定。
2、以民为本：宪法修正案充分体现了对公民权利的关注和保护。
第一，宪法修正案确立"国家尊重和保障人权"的原则，把人权由一个政治概念上升为法律概念，把尊重和保障人权的主体由党和政府上升为国家，突出了人本精神。
第二，完善对私有财产的保护。
第三，建立健全社会保障制度的规定。
通过这次学习，使我对宪法有了深刻的认识，它对我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展具有重要的指引和保障作用。它反映了全国人民的意志，是我国进入新世纪之后在贯彻落实"依法治国、建设社会主义法治国家"治国方略过程中所取得的一项重要保障。
学宪法的心得体会篇2
我们的家由爱撑起，我们的国以和矗立。我们的国家之所以能够屹立在世界民族之林，经久不衰，就因为我们——以和为贵。作为一名中国公民，我们有义务维护国家的“和”，就有义务去了解和维护能够让我们家融国和的根本——《宪法》。
在许多人心里，宪法是高高在上的，似乎离我们很遥远，30岁的小张曾经也这么想，直到……
从他出生开始，他就受到了宪法的保护，他和其他人一样有了作为一个单独个体的“人”的权利，任何人——包括他的父母，都不能随意地伤害他、虐待他;6岁，他上小学了，他有接受教育的义务和权利;18岁，他成年了，他要为自己的行为负责了，他有了选举权和被选举权，也有了赡养父母的义务了;22岁，他大学毕业了，要找工作啦!曾经的“熊孩子”也要独立劳动维持生计了，他要行使劳动的权利与义务了;23岁，工作一年的他第一次休年假——劳动者是有休息的权利的;26岁，他牵着心爱的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小张”，小张不仅要赡养父母，也要养育“小小张”了，因为婚姻、家庭、父母、儿童都是受法律保护的;29岁，他买下了自己的房子，虽然很辛苦，但是生活也多了一份踏实，多了一份幸福，因为他的房子是受法律保护的个人财产;30岁，也就是现在，小张的父母退休了，俩老人来到小张所在的城市，他们其乐融融地生活在一起，这退休的老俩口的生活也受宪法的保护。
30岁的小张转变了想法：宪法是中华人民共和国万法之母，它与我们的生活息息相关。而我们呢?是无数“小张”中的一员，从呱呱坠地，宪法就像一把无形的巨伞，时刻保护着我们，让我们倍感安全、幸福，让社会愈加融洽、和谐，让国家日益强盛、繁荣。
学宪法的心得体会篇3
在社会这个大家庭里，每个人如何约束自己，规范自己，那就要心里有一杆秤，脚下有一块基石，所以作为青少年的我们有必要去了解去遵守我们国家的根本大法。
?宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。首先，公民权利是国家权力的来源。公民权利是经过宪法确认的，而国家权力是人民通过的宪法所赋予的。其次，公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。再者，国家权力是公民权利的有效保障。通过有组织的国家权力，维护社会的正常秩序，公民的基本权利和自由才能得到有效保护。
国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权利的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权利之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强，人民安居乐业的基本条件。如果权力过于膨胀，权利则必然萎缩；权力空间过大，权利空间则必然缩小；而反之，如果权利过于膨胀，没有足够的权力空间，导致无政府状态，社会将失去秩序，最终损害的仍然是公民权利。因此，既要防止国家之权被滥用，侵犯公民权益，以维护公民的基本权利和自由；也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护广大人民的根本利益。以上更是可以清楚国家权力与公民权利之间的协调与平衡实为重要。
通过学习宪法，我们进一步的.了解了国家大事，关心国家大事的意识。同时也更是理解了国家坚持依法治国首先要依宪治国，坚持依法执政首先要依宪治国的意识。而我们要自觉维护宪法的权威，保证宪法的落实，去尊崇·学习维护宪法。
总之，国无法不治，民无法不立。遵守法纪，依法办事，应成为任何人都不能例外的庄严准则。事实上，全民守法是弘扬法治精神的基础工程，也是依法治国的关键，更是建设法治中国的重要一环。_明确指出，法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律。应该广泛开展形式多样的群众性法治文化活动，才能有效推进中国特色社会主义现代化建设的进程，才能有效保证最广大人民群众的切身利益。当前全面建成小康社会进入决胜阶段，改革开放进入攻坚期和深水区，党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂，从严治党任务十分繁重艰巨，我们比以往任何时候都更加需要用法治为党和国家事业发展提供根本性·全局性·长期性制度保障，全社会更应牢固树立宪法权威，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权，让宪法信仰根植于我们内心深处，让宪法权威体现在社会生活的各方面，我们盼望的中国梦定能尽早实现。
学宪法的心得体会篇4
编者按：我国现行宪法是在“五四宪法”基础上制定的。“五四宪法”是新中国第一部正式宪法，也是中国历史上第一部人民宪法、社会主义类型宪法。“五四宪法”在制定基础、制定目的、制定方法方面体现了毛泽东人民立宪思想，需要置于毛泽东人民立宪思想和当代中国宪法制度历史变迁中加以考察。着重分析“五四宪法”所体现的毛泽东人民立宪思想，对于推动我国现行宪法全面实施具有重要的启示意义。
2022年是我国现行宪法“八二宪法”颁布实施40周年，“八二宪法”继承了《共同纲领》和“五四宪法”的基本精神和主要内容，而《共同纲领》和“五四宪法”则体现了毛泽东人民立宪思想。毛泽东及其领导的宪法起草小组是“五四宪法”的主要起草者，“五四宪法”可以说是毛泽东人民立宪思想的直接体现。对“五四宪法”学界已经有诸多研究，但这些研究主要基于事后视角或西方宪法理论视角。“五四宪法”是我国历史上第一部社会主义类型宪法、人民宪法，为当代中国宪法制度的形成与发展奠定了重要基础。对“五四宪法”的研究，应慎用西方宪法理论，需要将其置于毛泽东人民立宪思想和当代中国宪法制度历史变迁中来加以考察。本文无意于探讨“五四宪法”的具体内容，而是着重探讨“五四宪法”在制定基础、制定目的与制定方法方面所体现的毛泽东人民立宪思想，并从毛泽东人民立宪思想的角度出发来分析“五四宪法”，以期能够为现行宪法的全面实施提供启示。
一、“五四宪法”的制定基础
宪法的产生与人民主权理念息息相关。毛泽东认为，宪法是对民主事实的承认，亦就是说，必须先创造出民主事实，才能制定宪法。而民主事实的创造过程，实际上也是立宪意义上“人民”的创造过程。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人秉持人民主体论的价值理念，带领中国人民取得了新民主主义革命的胜利，创造出民主事实和立宪意义上的“人民”，在此基础上成功制定了“五四宪法”。
（一）民主事实的创造
宪法与民主的关系，是宪法产生与发展过程中的一个重要问题。“如果从宪法的发展历史和条文内容等方面考察世界各国的宪法，就会发现，无论哪一部宪法都在实质上或者形式上与民主有关。”毛泽东敏锐地注意到了这个问题，他指出：“世界上历来的宪政，不论是英国、法国、美国，或者是苏联，都是在革命成功有了民主事实之后，颁布一个根本大法，去承认它，这就是宪法。”这一判断深刻揭示了宪法与民主一个层面的关系，即要先创造出民主事实，然后通过颁布宪法对民主事实进行确认。
中国共产党带领中国人民推翻“三座大山”的压迫、争取新民主主义革命胜利的过程，可以说就是一个不断创造民主事实的过程。毛泽东强调：“中国的特点是：不是一个独立的民主的国家，而是一个半殖民地的半封建的国家；在内部没有民主制度，而受封建制度压迫；在外部没有民族独立，而受帝国主义压迫。”因此，我国要制定并有效实施宪法，尚缺少很多东西，其中主要缺少独立和民主这两个东西；同时，多了帝国主义的压迫和封建主义的压迫这两个东西。这些判断也深刻解释了为什么中国近代史上出现的诸多宪法以及宪法性文件没能发挥推动中国社会进步的作用。以中国民族资产阶级制定的《中华民国临时约法》（以下简称《临时约法》）为例，《临时约法》在颁布之时，中国仍处于半殖民地半封建社会状态，中国人民仍然遭受“三座大山”压迫、生活在专制统治之下，几千年封建专制统治使得中国人民从来没有行使过民主权利，也就不存在民主事实。因此，《临时约法》由于缺乏民主事实的支撑，很快就被袁世凯废弃。毛泽东亦对南京国民政府所谓宪政的欺骗性进行了深刻揭露和批判。他指出，南京国民政府的宪政之所以是假宪政，是因为当时中国是半殖民地半封建的政治，“尚无民主政治的事实”，所以当时要努力的方向应当是“争取尚未取得的民主，不是承认已经民主化的事实”。正如习近平所指出，“历史证明，不推翻压在中国人民头上的三座大山，不实行人民民主，任何宪法都不可能得到人民拥护，都不可能起到推动我国社会发展进步的作用”。
对于新中国而言，民主事实的创造、新中国成立和宪法的制定是三个时刻。中国共产党对民主事实的创造始于新民主主义革命时期的根据地政权建设。这一时期，中国共产党颁布《中华苏维埃共和国宪法大纲》《陕甘宁边区施政纲领》《陕甘宁边区宪法原则》等宪法性文件，在根据地建立民主政权，规定人民群众享有一系列民主权利。在中国共产党领导下，这些宪法性文件得到有效实施，根据地广大人民群众逐渐觉醒，逐渐意识到自己享有的民主权利并学会如何行使民主权利，从而“激发了根据地人民的革命积极性，并进一步推动了全国人民的革命斗争”，不仅为以后的民主建设和制宪工作提供了宝贵的历史经验，而且随着革命根据地的扩大直至最终取得新民主主义革命的胜利，为新中国宪法的制定创造了至关重要的民主事实。即便如此，在1949年10月1日新中国宣告成立之时，“人民革命战争还在大片的国土上继续进行，土地制度的改革在广大的新解放区还没有进行，革命的社会秩序还没有完全巩固”，尤其是广大农村地区的主要矛盾仍然是“封建主义和民主主义即地主和农民之间的矛盾”，也就是说，新中国成立之时仍有一些地方尚不存在民主事实，制定宪法的条件还不成熟，于是就制定了发挥临时宪法作用的《共同纲领》。到了1954年，广大农村地区的土地制度改革已经基本完成，革命的社会秩序已经得到巩固，制定宪法的民主事实基础已经完全创造出来，于是“五四宪法”应运而生。
（二）立宪意义上“人民”的创造
立宪意义上“人民”的创造，亦即立宪主体的创造，回答的是“宪法由谁来立、为谁而立”的问题。从近现代宪法的起源与发展来看，“人民主权观念的形成和普及是宪法产生的基础”，“人民主权”是相对于君主主权、议会主权而言的，因而，立宪意义上的“人民”可以说是一个“前宪法”的政治概念，表征着国家主人翁的身份和状态，人民是立宪主体，宪法由人民来立、为人民而立。与“人民”概念的“前宪法”特性不同，“公民”或“国民”是一个“后宪法”的法律概念，是依据宪法确立的一种法律身份。人民必须先取得国家主权，才能制定宪法、建立自己的政权，并通过宪法来维护人民的主权与政权。“人民只有在争得民主、掌握国家政权之后，才能把自己的意志通过国家政权上升为宪法法律。”因而，民主事实的创造过程实际上也是立宪意义上“人民”的创造过程。而要创造立宪意义上的“人民”，就必须使人民意识到自己的国家主人翁身份，并且要把意识到自己国家主人翁身份的人民有效地组织起来。
首先，人民主体论是毛泽东一直秉持的价值观念。毛泽东强调，“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”；“一切问题的关键在政治，一切政治的关键在民众，不解决要不要民众的问题，一切都无从谈起”。几千年封建社会奉行“普天之下莫非王土、率土之滨莫非王臣”，中国人民处于被压迫、奴役的状态；近代以来，随着西方列强的入侵，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国人民被压迫、奴役状态更加严重，意识不到自己的国家主人翁身份。在中国共产党领导下，中国人民打破几千年的封建统治，推翻“三座大山”的压迫，实现了民族独立、人民解放。所谓“中国人民站起来了”，即中国人民意识到了自己的国家主人翁身份，成为国家主人。可以说，中国共产党团结带领人民创造民主事实的过程就是一个使人民觉醒，为人民争得国家主权、建立人民政权的过程。
其次，毛泽东尤其关注并一直在探索把人民有效组织起来的形式。早在20世纪20年代，青年时代的毛泽东在湖南自治运动中就提出了“人民立宪”的思想，强调人民通过直接普选选出代表，组成人民宪法会议，由人民宪法会议制定宪法。参与革命事业后，从湖南农民运动时期的农会、井冈山时期的工农兵代表会，到抗日战争时期的民族统一战线政权、解放战争时期的人民代表会议，再到制定“五四宪法”的人民代表大会，毛泽东始终高度重视人民争得国家主权的组织形式以及组织形式的实质代表性。例如，毛泽东强调抗日民族统一战线政权要实行“三三制”，即共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一。在选举第一届全国人大代表时，毛泽东强调人大代表的比例要具有实质合理性，要照顾到各党派、各民族、阶级和团体，“既要照顾多数，也要照顾少数”，“我们的重点是照顾多数，同时照顾少数。凡是对人民国家的事业忠诚的，做了工作的，有相当成绩的，对人民态度比较好的各民族、各党派、各阶级的代表性人物都有份”。并且，对于代表的职业构成，毛泽东尤其注重基层代表的比例，强调“多数的代表还应当是下面的人，像郝建秀、李顺达这些劳动英雄”。正如有学者所说，“每一运动，当有可能建立一个代表人民利益的立法机关时，他（毛泽东——笔者注）都不失时机地进行尝试，前后历选六种形式，直到最后他的法律思想完全成熟时才找到适合中国情况的‘人民立宪’机关——人民代表大会”。
二、“五四宪法”的制定目的
几千年封建专制统治和近代史上西方列强的入侵，使得中国民众呈现出“一盘散沙”状态，个人无法掌握自己的命运，国家前途更不知在何方。毛泽东指出，在旧社会无论哪个阶级都不能掌握自己的命运，“工人、农民和其他劳动者是在被统治之下的，他们得不到什么权利，命运操纵在人家手里。统治阶级也不能掌握自己的命运，比如国民党政府，它也是不安的”。因此，如何通过宪法把“一盘散沙”的中国人民有效组织起来，是毛泽东在起草“五四宪法”时考虑的重要内容，而他选择的方法主要包括两个，即建立人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体和明确过渡时期总路线。
（一）建立人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体
所谓国体，是指“社会各阶级在国家中的地位”。“五四宪法”承载着建立人民民主专政的政权以维护革命秩序的使命，“不这样，革命就要失败，人民就要遭殃，国家就要灭亡”。因此，“五四宪法”建立了人民民主专政的国体。其中，“发扬民主”构成毛泽东起草“五四宪法”的重要目的之一，这揭示了宪法与民主另一个层面的关系，即宪法的制定与实施能够促进民主的发展。毛泽东指出：“我们的民主不是资产阶级的民主，而是人民民主，这就是无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。人民民主的原则贯穿在我们整个宪法中。”毛泽东对人民民主专政国体的阐述与处理两类矛盾密切相关，即敌我矛盾和人民内部矛盾。敌我矛盾是根本利益相冲突的矛盾，解决敌我矛盾，用专政的办法，打击破坏我国社会主义建设、试图颠覆国家政权的国内外敌人。人民内部矛盾是根本利益相一致的矛盾，解决人民内部矛盾要用民主的办法。总之，在人民内部实行民主制度，给人民选举权和发言权；对敌人则剥夺其选举权和发言权。“这两方面，对人民内部的民主方面和对反对派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政。”“五四宪法”序言第一段规定：“中国人民经过一百多年的英勇奋斗，终于在中国共产党领导下，……建立了人民民主专政的中华人民共和国”；第一条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”这就确立了人民民主专政的国体。
所谓政体，是指“一定的社会阶级取何种形式去组织那反对敌人保护自己的政权机关”。在人民民主专政的国体下，“五四宪法”建立了人民代表大会制度的政体，构建了以人民代表大会为核心的国家机构系统，规定了一系列公民基本权利。《宪法草案初稿说明》指出：“宪法草案关于国家机构和人民权利的各项规定从法律上保障了国家民主化的发展。”
（二）明确过渡时期总路线
在宪法中规定国家的未来发展目标，是毛泽东人民立宪思想的一个创举。“五四宪法”的起草主要参考了苏联宪法的经验，但是毛泽东并没有照抄照搬苏联宪法。斯大林曾对宪法与纲领作出区分，强调：“宪法是写已经有的，而纲领是写希望。”毛泽东并没有吸纳这种意见，而是在“五四宪法”正文之前增加一个序言，在序言中规定了国家的发展目标。实际上，在宪法中规定未来的发展目标这一做法起始于根据地时期的法制建设。1931年中华苏维埃第一次全国代表大会通过的《中华苏维埃共和国宪法大纲》第一条即明确规定：“中华苏维埃共和国的基本法(宪法)的任务，在于保证苏维埃区域工农民主专政的政权和达到他在全中国的胜利。”在起草“五四宪法”时，毛泽东延续了在宪法中规定未来发展目标的做法。
“五四宪法”在序言中规定过渡时期总路线，即“从中华人民共和国成立到社会主义社会建成，这是一个过渡时期。国家在过渡时期的总任务是逐步实现国家的社会主义工业化，逐步完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造”。毛泽东强调：“这个宪法，是以共同纲领为基础加上总路线，是过渡时期的宪法，大概可以管十五年左右。”在宪法中明确规定过渡时期总路线，“用宪法这样一个根本大法的形式，……使全国人民感到有一条清楚的明确的和正确的道路可走，就可以提高全国人民的积极性”。在毛泽东看来，在“五四宪法”中规定过渡时期总路线至关重要，可以说，过渡时期总路线构成起草“五四宪法”的指导思想和基本依据。“五四宪法”的起草工作本来应该在1953年完成，但是因为1953年过渡时期总路线还处在酝酿和完善过程中，所以当时尚未开始宪法起草工作。1953年12月过渡时期总路线确定之后，毛泽东立即开始“五四宪法”的起草工作，最终将过渡时期总路线写入“五四宪法”序言。宪法学泰斗许崇德认为，“五四宪法”关于过渡时期总任务的规定，“是时代赋予的历史任务”“围绕着这个总任务而展开的全部宪法规范，都反映了时代的精神和要求，表现了中国向社会主义社会过渡的时代特色”。
?宪法草案初稿说明》强调：“宪法的基本任务，就是要从国家的制度、国家的权力和人民的权利等方面作出正确的适合历史需要的规定，使国家在过渡时期的总任务的完成获有法律上的保证。宪法草案的主要努力，首先用在这个目的上。”因而，“五四宪法”是一部“过渡时期的宪法”。有学者指出，“过渡宪法”的性质虽然符合当时的社会发展实际情况，但在客观上“也隐含着把宪法理解为手段或工具的思想”。在这种思想指导下，“一旦过渡时期结束，或者有其他更为有效的手段与办法来‘提高全国人民的积极性’，那么，五四宪法也就失去了存在的现实根据”。后来发生的实际情况确实如此，当1956年社会主义改造提前完成之后，“五四宪法”就因其核心目标的实现而成为一纸具文，“失去了继续调整国家和社会的正当性与能力”。
那么，“五四宪法”失效是否在于其“工具性质”呢？按照马克思主义观点，经济基础决定上层建筑，上层建筑服务于经济基础。宪法、法律都属于上层建筑，决定并服务于经济基础；按照马克思主义对法的本质的揭示，法是阶级统治的工具，而“宪法是集中表现统治阶级建立民主制国家的意志和利益的国家根本法”。因此，从政治属性来讲，宪法本身就具有一定的工具性。从形式逻辑来看，如果过渡时期总路线是外在于宪法的，但国家意欲通过“五四宪法”的实施来推行过渡时期总路线，此时可以说“五四宪法”对于过渡时期总路线而言具有工具性质；但实际情况是过渡时期总路线明确规定于“五四宪法”之中，是内在于“五四宪法”的，这就意味着贯彻落实过渡时期总路线是“五四宪法”提出的明确要求。或许会有观点认为，“五四宪法”作为宪法不应规定国家发展目标之类的内容，但这种观点实质上是以西方宪法理论来评判“五四宪法”，这种评判本身有失偏颇。实际上，如前所述，早在根据地时期制定的《中华苏维埃共和国宪法大纲》等宪法性文件就规定了发展目标；新中国的历部宪法，包括《共同纲领》、“五四宪法”、“七五宪法”、“七八宪法”、“八二宪法”在内，均规定了国家的发展目标。“八二宪法”实施至今40年，能够发挥巨大作用、是一部好宪法，其中一个原因就是其规定了国家的远期发展目标，给全国人民以方向感。因此，“五四宪法”后来失效的部分原因不在于其工具性定位，而在于其关于国家发展目标的设置不够合理充分。
毛泽东将制定“五四宪法”的目的概括为“为建设一个伟大的社会主义国家而奋斗”。按照毛泽东的计划，要建成一个伟大的社会主义国家，需要先用十五年左右打下基础，然后再去深入建设直至建成，整个过程大概需要五十年。这个打基础的环节就是实施过渡时期总路线的环节，按照当时的估计，过渡时期要持续三个五年计划，从1953年算起，到1967年基本结束，十五年左右时间。按照这个计划，在起草“五四宪法”时，科学合理的做法应当是把“建设一个伟大的社会主义国家”这样一个远期目标规定于“五四宪法”之中。须知，制度是管根本、管长远的，尤其是作为国家“总章程”和“根本大法”的宪法，更应规定国家发展的远期目标。但是，最终写入“五四宪法”文本的却是属于打基础阶段的过渡目标，这就导致当过渡目标实现后，“五四宪法”就因缺少远期目标的指引而失去效力。
这在一定程度上反映出当时的宪法起草者对宪法的根本法属性缺乏深入认知，以及过于关注宪法的制定而忽视宪法的修改，以至于产生“这个宪法，……大概可以管十五年左右”的说法和将“五四宪法”明确为“过渡时期的宪法”“现阶段的宪法”的定性。实际上，即便过渡目标实现后，仍可以通过修改宪法来明确下一阶段的奋斗目标。
三、“五四宪法”的制定方法
毛泽东高度重视起草“五四宪法”的方法，强调“搞宪法就是搞科学”；“宪法的起草算是慎重的，每一条、每一字都是认真搞了的”。
第一，宪法的制定要采取领导机关意见和广大群众意见相结合的方法。毛泽东指出，“五四宪法”草案之所以得人心，是因为“五四宪法”的起草工作采取了“领导机关的意见和广大群众的意见相结合的方法”。毛泽东尤其注重让普通群众参与讨论宪法草案的内容。早在湖南自治运动期间，有观点认为自治问题太复杂，只有那些具有政治法律专业知识的人才可以参与讨论。对此，青年时代的毛泽东强调：“这还是认政治是一个特殊阶级的事，还是认政治是脑子头装了政治学法律学、身上装了长褂子一类人的专门职业，这大错而特错了。……以后的政治法律，不装在穿长衣的先生们的脑子里，而装在工人们农人们的脑子里。”据统计，在“五四宪法”草案历时近3个月的全民讨论环节，“全国各界共有一亿五千多万人参加了宪法草案的讨论”，“许多地区听报告和参加讨论的人数都达到了当地成年人口的70%以上，有些城市和个别的专区并达到了90%以上”，最终提出的宪法草案修改意见达52万条之多。
第二，宪法的制定要立足本国实际。毛泽东为宪法的起草确定的根本方针是“以事实为根据，不能凭空臆造”。当时最大的事实根据就是新民主主义革命已经取得完全胜利、人民民主专政的国家已经巩固地建立起来、社会主义经济已经取得强有力的领导地位、已经开始有系统地进行社会主义改造。基于此，“五四宪法”总结了两方面的历史经验：一是中国共产党领导人民进行新民主主义革命和社会主义建设的经验，“特别是最近五年的革命和建设的经验”；二是近代以来中国人民的制宪经验。
第三，宪法的制定要吸收借鉴外国宪法制定经验。在起草“五四宪法”草案时，毛泽东专门为中央政治局开列了一个宪法文件参考名单，其中既包括我国近代历史上出现的诸多宪法和宪法性文件，也包括苏联宪法、苏俄宪法以及罗马尼亚、波兰、德国、捷克、法国等外国宪法。毛泽东强调：“讲到宪法，资产阶级是先行的。英国也好，法国也好，美国也好，资产阶级都有过革命时期，宪法就是他们在那个时候开始搞起的。”对于外国宪法制定经验的吸收借鉴，必须立足我国国情，决不能照抄照搬。毛泽东强调：“所谓‘全盘西化’的主张，乃是一种错误的观点。形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。”“五四宪法”的制定既参考了国外经验，也立足我国国情。“五四宪法”主要是以苏联为首的社会主义宪法为参考对象，参考了“苏联和各人民民主国家宪法中好的东西”，但是对其中不符合国情的内容也大胆否定，例如，宪法结构、国家主席的设立、少数民族区域自治制度、国家机构的设立等方面的规定不同于苏联宪法。总之，“五四宪法”的制定“主要是总结了我国的革命经验和建设经验，同时它也是本国经验和国际经验的结合”，在性质上属于社会主义宪法。毛泽东指出：“我们的宪法是新的社会主义类型，不同于资产阶级类型。我们的宪法，就是比他们革命时期的宪法也进步得多。我们优越于他们。”
第四，宪法的制定要坚持原则性与灵活性相结合。民主原则和社会主义原则是“五四宪法”的重要原则。其中，民主原则体现在“我们的民主不是资产阶级的民主，而是人民民主，这就是无产阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政”；社会主义原则体现在“我们现在就有社会主义，宪法中规定，一定要完成社会主义改造，实现国家的社会主义工业化”，达到社会主义全民所有制。如何通过“五四宪法”的规定及其实施来发展人民民主和建设社会主义，毛泽东强调：“一时办不到的事，必须允许逐步去办。”例如，保障公民权利是发展人民民主的题中应有之意，但是权利并非抽象的，而是具体的，是需要一定的物质基础作保障的。毛泽东强调：“公民权利的物质保障，将来生产发展了，比现在一定扩大，但我们现在写的还是‘逐步扩大’。”最终通过的“五四宪法”在劳动权、获得国家物质帮助权、受教育权等权利的相关条文中都增写了“逐步扩大”一词，这就体现了发展人民民主的灵活性。社会主义的建设也不是一蹴而就的，必须逐步实行各种形式的国家资本主义作为过渡形式，这就体现了建设社会主义的灵活性。
“任何事物的发展都不是直线的，而是螺旋式地上升，也就是波浪式发展。”我国现行宪法是在继承了“五四宪法”的主要内容和基本精神，吸取了“七五宪法”“七八宪法”的教训，经历了“正—反—合”的辩证发展过程后形成的。习近平强调：“全面贯彻实施宪法是全面依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。”毛泽东人民立宪思想对于现行宪法的全面实施具有十分重要的启示意义。
第一，推动现行宪法全面实施，必须突出宪法的法律属性。“五四宪法”颁布后短时间内就失效的一个重要原因就是过于强调其政治方面的工具性，而忽视了宪法本身所具有的法律属性。宪法“具有最高的法律地位、法律权威、法律效力”，推动现行宪法全面实施，必须高度重视宪法的法律属性，要在立法、执法、司法、守法过程中贯彻落实宪法，要建立健全包括宪法解释、合宪性审查在内的宪法实施与监督制度。
第二，推动现行宪法全面实施，必须全面落实尊重和保障人权的宪法原则。习近平强调，全面推进依法治国“是国家治理领域一场广泛而深刻的革命”，“全面实施宪法是全面依法治国的首要任务”。要全面实施宪法必须认识到人民群众是力量源泉和胜利之本，必须在人民群众中加强宪法教育，调动广大人民群众的主动性、积极性、创造性。“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。”“公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证。”因此，要调动广大人民群众参与全面依法治国和宪法全面实施的主动性、积极性、创造性，就必须“使广大人民群众真正认识到宪法不仅是全体公民必须遵循的行为规范，而且是保障公民权利的法律武器，使宪法真正走入日常生活、走入人民群众”。这就要求在宪法全面实施过程中，必须切实尊重和保障人权。当然，对于人权的理解不能照搬西方，而要立足我国国情。人权的保障需要一定的物质基础。“人权的实质内容和目标是人的生存和发展”，“人民幸福生活是最大的人权”。我国现在虽然已经全面建成小康社会，成为世界第二大经济体，但是人均gdp在世界上的排名仍然比较落后，这就需要我们“坚持把人权的普遍性原则同本国实际相结合，坚持生存权和发展权是首要的基本人权”。
第三，推动现行宪法全面实施，必须完善全过程人民民主。毛泽东揭示了宪法与民主的两层关系，即民主事实的创造是制定宪法的前提，宪法的实施能够促进民主的发展。同时，民主也存在质量高低之分、程度深浅之别，民主发展得质量越高、程度越深，也会越推动宪法深入实施，也就是说，民主的进一步发展能够促进宪法的进一步实施。我国人民民主发展到今天，已经形成了全过程人民民主，“实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主”。而现行宪法规定的国体、政体、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、公民参与国家事务管理的相关权利等内容，为全过程人民民主提供了根本法上的制度基础。随着全过程人民民主逐渐完善和深入实践，宪法的相关规定必将得到全面实施。
第四，推动现行宪法全面实施，必须采取立足我国国情、弘扬中华优秀传统法律文化与吸收借鉴国外法治有益成果相结合的方式方法。尤其在吸收借鉴国外法治经验的时候，要认识到西方法治的弊端近几年暴露得越来越多，我们必须在独立自主的立场上批判性地吸收国外法治经验，剔除其糟粕、吸取其有益成分。在这个过程中，我们的一些核心、根本的东西绝对不能丢。习近平强调，“法治当中有政治，没有脱离政治的法治。……每一种法治形态背后都有一套政治理论，每一种法治模式当中都有一种政治逻辑，每一条法治道路底下都有一种政治立场”；“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证”。现行宪法序言和正文第一条明确规定了党的领导地位，因此，在推动现行宪法全面实施过程中，必须坚持党的领导，必须坚决反对西方所谓“宪政”。
（作者：张小帅，中国浦东干部学院讲师；来源：《毛泽东邓小平理论研究》2022年第4期）
学宪法的心得体会篇5
宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是党和人_志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
“宪法者,政府之构成法,人民之保证书也。”宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有的法律地位、法律_、法律效力。20__年__届全国_常委会第__次会议通过决定,把12月4日设立为国家宪法日。设立国家宪法日,就是要推进依法治国,进一步增强全社会宪法意识,把宪法的原则落实到各项法律制度当中,让人民群众发自内心拥护宪法、出自真诚信仰宪法、切实维护宪法_。
加强宪法宣传教育,大力弘扬宪法精神,是一项长期任务。自现行宪法颁布实施以来,特别是20__年首个国家宪法日确定以来,全国上下认真学习宣传宪法、自觉捍卫遵守宪法、大力贯彻实施宪法,全社会宪法意识已明显增强。可以说,宪法以其崇高的地位和强大的力量,有力地保证了人民当家作主,促进了改革开放和现代化建设,推动了法治中国进程,对政治、经济、文化、社会生活各方面产生了深刻影响。
治国凭圭臬,安邦靠准绳。推进国家治理体系和治理能力现代化,当然要高度重视法治问题,采取有力措施全面推进依法治国,建设社会主义法治国家,建设法治中国。20__年10月,在党外人士座谈会上就曾谈及“全面依法治国”必要性。从解“民告官”难题,到“阳光信访”深入推进;从人民陪审员制度改革稳步推进,到建立居民身份证异地受理制度,依法治国也是蹄疾步稳。
法律的生命力在于实施，法律的_也系于执法。20__年3月修改《立法法》，就曾被称为“用良法管住‘任性’的权力”。党的十八大以来，相关部门努力弘扬“法律面前人人平等”的法治精神，为法治中国筑牢了强有力保障。12月2日，人民法院第二巡回法庭就判决聂树斌无罪，21年冤案平反。以此为缩影，司法机关直面历史疑案，坚决纠正错案，在全社会提升了法治_，厚植了法治信仰。
国无法不治，民无法不立。遵守法纪,依法办事，应成任何人都不能例外的庄严准则。事实上，全民守法是弘扬法治精神的基础工程，也是依法治国的关键，更是建设法治中国的重要一环。就曾明确指出，法律要发生作用,首先全社会要信仰法律。近四年来,党和国家坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，广泛开展形式多样的群众性法治文化活动,全民守法已经逐渐成为了共识。
奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。当前全面建成小康社会进入决胜阶段,改革进入攻坚期和深水区,党风廉政建设和反_斗争形势依然严峻复杂，从严治党任务繁重艰巨,我们比以往任何时候都更加需要用法治为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性制度保障,更应拓展“学宪”途径,浓厚“学宪”氛围,深化“学宪”效果,让宪法信仰根植于人们内心最深处,让宪法_体现在社会生活各方面。
学宪法的心得体会篇6
校园是我们成长的摇篮。在钱塘小学开展的普法教育中，我学习了《全国青少年普法教育读本》。在书中我认识了一位叫法律的`朋友。妈妈告诉我：“法律是国家制定的规则，它告诉大家什么应该做，什么不可以做。”法律这位朋友我们不仅不应该陌生，而且还应该由衷地感谢他。他既是一位好伙伴也是一位大卫士，从小到大他都不知不觉地保护着我们。当我们不经意地出现了闯红灯、欺负同学、破坏公物等行为时，好伙伴就会立即善意地提醒：“这样不行，一旦做了违法的事情就会受到相应的惩罚。”当我们遭受暴力、敲诈、欺骗等不法行为时，大卫士就会义无反顾地为我们撑起一把保护伞，让我们的生命和财产不受侵害。我们的健康成长一直离不开这位好朋友约束和保护啊！
?全国青少年普法教育读本》还提到：“普法教育必须从娃娃抓起。”我也觉得：校园开展普法教育很有必要，就像人需要氧气，植物需要水一样重要。普法教育能让我们更加全面地认识法律这位朋友，并结交成为最好的朋友。老师也经常教育我们：“要学好法律，做到知法、守法，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，用法律约束自己、保护自己。”大家都能共同知法守法，才能让阳光弥漫整个校园，让校园更加纯洁而美丽。
虽然我只是一名小学生，但是，我也很想为“普法教育，打造零犯罪校园”做出我的一份贡献。我不仅要学好科学文化知识，也要学习好法律知识、和法律交为好朋友，把遵纪守法表现在我的言行举止，从小做起，从现在做起，做一个知法、学法、懂法、守法的小公民！
同学们，你们准备好了吗？让我们一起行动起来，让校园更加美丽，让天空更加纯净！
学宪法的心得体会篇7
20_年_月_日。在北京人民大会堂《中华人民共和国宪法修正案》高票表决通过，如潮的掌声，在万人大礼堂长时间响起。这是共和国宪法发展史、中华民族伟大复兴具有里程碑意义的时刻。
加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系……站在新的起点上，以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系不断完善，中国特色社会主义法治道路日益宽广。
立善法于天下，则天下治。推进国家治理体系和治理能力现代化，关键是坚持全面依法治国，首要的是坚持依宪治国。党的十八大以来，习近平总书记高度重视发挥宪法在治国理政中的重要作用，在多个场合作出一系列论述，阐明宪法的精髓要义：全面贯彻实施宪法，是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。要在全社会牢固树立宪法法律，弘扬宪法精神，任何组织和个人都必须在宪法法律范围内活动，都不得有超越宪法法律的特权。宪法只有不断适应新形势、吸纳新经验、确认新成果，才能具有持久生命力。
中国特色社会主义进入新时代，全面建设社会主义现代化国家开启新征程。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，与时俱进的宪法，必将为中华民族伟大复兴的中国梦夯实法治保障，汇聚磅礴力量!
我们需明白的是“依宪治国没有看客”，只有了解、关心和学习宪法，才能更好地融入法制社会，更好地依法治校，依法执教，进一步加强教师对社会主义祖国的责任感和使命感，自觉按照宪法和法律规定的途径和形式参与学校工作，从而促进学校教育教学工作健康、持续、和谐、科学发展。
学宪法的心得体会篇8
?宪法》所规定的公民权利与国家权力是相互作用的。
其次，公民权利是国家权力的目的。国家权力的设置是以公民权利为对象，以维护公民权利为目标的。
国家权力是一柄双刃剑，它既有维护公民权力的作用，如果行使不当，又会侵害公民的正当权利。为了既发挥国家权力在保护公民权利方面的作用，又防止权力行使不当造成对权利的侵害，必须保持国家权力与公民权力之间的协调与平衡。国家权力与公民权利之间的协调与平衡是国家繁荣富强、人民安居乐业的基本条件。
因此既要防止国家之权被滥用，侵犯公民之权，以维护公民的基本权利和白由；也要防止公民之权被滥用，以维护国家和社会的正常秩序，维护最广大人民的根本利益。
这是我们神圣的宪法责任。
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