在工作计划的制定中,我们需要有一个比较明确的思路,提前制定好工作计划,最大的的好处是让我们的工作有规划,下面是吾爱文书网小编为您分享的高二下地理备课组工作计划7篇,感谢您的参阅。
高二下地理备课组工作计划篇1
一、指导思想
1、以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理
2、不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
3、具体教学过程中,以普通高中地理课程标准为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的`功能;
二、情况分析
1、学生基础差,更重要的是缺乏学习热情,空间思维差,学习地理难度大,识图能力差。
2、本学期期末考试范围为高考范围(世界地理及选修除外),所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理,以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多,根据清远市的指导意见,建议不单独开设必修三,将必修三融合到区域地理的复习中,将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后,决定以复习中国地理为线索,穿插必修三相关内容,必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习,如利用晚读时间。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施:
1、备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。
2、加强备课组合作,做到备课前说课,研究教材,共同探讨授课方法,做到有的放矢,不打难仗。
3、重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。
4、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的感觉。
5、注重课堂落实,让学生学习一点掌握一点,做到学有所获,学有所得。
高二下地理备课组工作计划篇2
一、指导思想和目标
根据我校教学工作安排和高二年级实况,在我校地理教研组工作计划的指导下,制定此计划。以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨,彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课,为迎接近期理科的学业水平测试和将面临的文科高考,扎实做好教育教学工作。
本学期本科组以提高教育教学质量为核心,创新教学、教研形式,努力提高课堂教学工作的有效性和实效性,以备课组为单位,实施先进教学理念引领下,从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思,开展组内观摩研讨,以达到共同提高之目的;加强高二年级高考备考的科学性、有效性、针对性,切实提高教学质量。
二、主要工作和措施
1、本学期理科需要复习地理必修1、2、3.,迎接学业水平测试;文科承接上学期教学计划,选用《北斗地图中学地理图文详解指导地图册》(广东专版)来学习世界地理和中国地理部分,接下来是地理必修1、2、3的复习,迎接市里统一考试。
2、制订详细的教学工作计划,在备课组讨论,形成统一意见在备课组实施。具体包括:教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考的范围等。
3、教学上以个人钻研为主,集体备课为辅。认真钻研地理大纲、课标、教材、教法。通过集体备课统一重点内容、统一教学进度。按照教学常规要求,做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
4、备课组内成员之间,提倡相互听课、评课,次数不限。意在虚心学习他人之长,补己之短,进而不断提高业务水平。备课组成员,每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课,备课组参与帮忙,发挥集体智慧,努力使公开课成功精彩。
5、为不断提高自身业务水平,备课组成员除积极参加市教研活动和听校内观摩课外,还要自觉上网听取地理专家讲座,不断提高地理教学水平和教研能力。研究地理教育教学对学生的教育性,关注学生学习状态。
6、认真贯彻教导处、教研处提出的各项制度措施,确保常规教学的顺利开展。在教务处和教研组的指导下,精诚团结,相互合作,积极主动搞好本备课组各项工作,了解新的高考模式、题型设置、难度控制、分值时间等信息,切实把握高考动态。
三、集体备课及安排
根据教学进度,探索研究各章节教学的重点、难点、教法、学法以及教材处理(图形、活动、阅读、练习、单元测试等问题)等。
具体要求:内容要具体,详实;每周一次,每次一节课时间;备课组长有记录;主讲人(负责人)要写好发言稿,与其他人讨论、补充、修改,最后整理出统一教案。
高二下地理备课组工作计划篇3
一、情况分析
从师资来看,高二地理备课组共有三名教师,分别是何锋老师、唐锦绣老师、张嘉陵老师,教学经验相对丰富,有着充足的教学资源。
从学情来看,本届文科共八个班,十六个理科班,近1700人,但优生少,学生学习能力较差;本期教学内容多,因为有会考,理科学生不重地理,知识的落实任务重。
二、教学内容分析
本学期前半段教学内容为自然地理部分,共分为两大块——必修Ⅲ的教学和必修i、ii、iii的复习,文科为“世界地理”的学习进行知识储备。该部分内容主要来自于必修一,但在教学过程中要进一步融入一些应用型的知识点和题型,比如等值线。这使得这一部分内容的学习有了较大的难度,所以在授课及选题时应注意对不同层次学生的差异化对待,以使全部学生都有较大收获。
本学期后半段主要教学内容为世界地理分区,共有十三个分区,着重研究各分区的自然和人文地理方面的特征,即各分区的位置、地形、气候、植被、河流、资源、人口、工业、农业、城市、交通等。模式化特点很突出,在有较好的必修一及必修二的知识储备的前提下该部分内容显得现对简单。
三、指导思想
针对以上情况,我们的整体构想,就是要借鉴我校前几届高二地理教学的经验和教训,结合本届学生的实际,准确定位教学起点,立足双基,夯实基础,瞄准高考,培养能力,努力提高课堂教学效益,从而全面提高地理教学质量。
四、教学方法及手段
1、加大课堂的教学内容的密度,使学生形成强烈的学习节奏感。
2、以图文资料为线索进行教学,培养学生获取、解读图文信息的能力;
3、运用地理探究室等硬件设施,以及教材“问题研究”内容进行探究教学,以程度调动学生学习的积极性、主动性;
4、坚持学生课前三分钟基础知识的回顾,逐步构建学生的知识体系构架,强调学生必须有四心:耐心、细心、信心、恒心。
5、夯实基础知识,逐步提高学生解题能力:万变不离其宗。一切解题答案都是来自于课本,有的是偏重于记忆,只要学生认真记,就可以得分。另一部分高于基础,但来自于基础。
6、通过学科竞赛提高学生的学习兴趣,培养尖子生;
7、结合区域地理特点,搜集典型生产生活素材,进行案例教学,注重培养学生的迁移、应用能力;
8、向其他教师学习,加大备课组教研组老师之间的交流,吸取各位教师之优点。
9、适当与兄弟学校取得联系,了解其他学校的教学情况,取彼之长补己之短。
高二下地理备课组工作计划篇4
一、现状分析:
本备课组现有4位老师,其中高级教师3人,中级1人,年龄构成上老、中、青三结合,他老师都有多年任教高三、高二的经验。
二、工作目标:
1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的计划、要求。
2、按照学校年级部要求有计划有步骤地安排好教学工作。
3、教师群策群力,分工协作,化地发挥教师的作用,提高教学效果。
三、具体措施:
1、认真对待每周一次的教研活动。
2、每周安排一位老师开设研讨课,探寻效的课堂。
3、遇到教学中的问题在办公室随时交流解决不过夜。
4、到宁阜中学学习,取他人之长。
四、教学计划:
1、学生情况分析
高二学生经过一年半的学习,生活已基本适应,初步积累了一定的地理知识,且学习方法上有了改进,高二是高三提高和冲刺的积累阶段,必须引导学生找到适合自己的学习方法,提升高二学生在地理认知上的层次,锻炼学生独立分析、解决问题的能力,让他们逐步掌握地理演进的规律,学会用联系和发展的.眼光看待自己所接触的地理,为高三巩固提高打好基础。
高二年级共有16个班级,其中4个侧重选文科的班级,有4位地理老师任教,文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理,按课标要求须36个学时,学校每周安排2课时,内容多时间紧,高质高效完成任务成为一大难题。
2、教学目标
在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培养学生的地理思维能力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的兴趣,改变学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。
3、基本措施
(1)教学分层。因材施教,提高教学效率。
(2)课前预习。精心设计导学案,指导学生学会预习。
(3)课堂精讲。教师只讲重点,解释疑点,讲方法、讲规律、讲能力。
(4)精选习题,有效训练。
(5)强化贯彻,重要坚持。
(6)继续严格执行集体备课制度。
(7)要坚持教学“六认真”,扣紧教学的每一个环节。
(8)虚心学习,取长补短。
高二下地理备课组工作计划篇5
学生情况分析:
经过高一一学年的地理学习,高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容,对高中地理知识已经有了一定的了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但文科班学生的水平参差不齐,在学习地理的过程中仍明显的存在着许多问题,特别是学生的地理基础知识的掌握还很不扎实,缺乏必要的训记和解决问题的能力与技巧了。
教材分析:
高二第一学期,我们要在有限的时间内完成包括初中中国地理、高中地理必修教学内容的学习与复习,学习任务重。初中地理以区域地理为主,着重讲空间分布和区域差异。而必修三以系统地理为主,着重讲述地理环境的基本理论和规律。本学期所讲内容包括初中中国地理,高中选修教材第一册全部内容。
教学任务及总要求:
1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境,城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局,使学生拓宽人文地理基础知识。
2、复习初中区域地理知识中国地理总论,重点使学生认识我国的地理位置,疆域与行政区划,地形、气候、河湖以及中国的自然资源等知识。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料,解决实际问题,全面提高学生的综合运用能力。
教学主要措施:
1、精心备课,充分挖掘教材,进一步处理好重点和难点,充分提高课堂45分钟的效益,抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性;
2、充分利用现有电教媒体进行教学,增强学生学习地理的兴趣;
3、加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力,掌握地理学习的方法;
4、精讲精练,适量的训练,以巩固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以适应综合考试的要求。
高二下地理备课组工作计划篇6
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
必修ⅱ两章:第三章《区域产业活动》、第四章《人类与地理环境的协调发展》,必修ⅲ三章:第一章《区域地理环境与人类活动》、第二章《区域可持续发展》、第三章《地理信息技术应用》。重点了解和掌握地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识,难点是能运用地理基本原理和基本知识应用于某个具体区域中,实现区域的可持续发展,达到“学以致用”的目的。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
学生对地理基本原理和基本知识的掌握程度还比较差,地理学习方法不很适当,读图、析图、提取信息、概括归纳和语言文表述等能力较差,文科班学生对地理课的学习态度和纪律比理科班的学生好一些。
三、教学目的要求
使学生能初步了解人类赖以生存的地理环境的组成以及主要特点,了解地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响以及人地关系协调发展的知识;能运用地理基本原理和基本知识解决现实问题;初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能;能够与人合作解决问题;获得对终身发展有用的地理基础知识;增强爱国情感和对社会的责任感。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
积极进行课堂教学改革,推进素质教育的实施,教会学生地理学习方法;尊重学生在教学中的主体地位,重视学生健康的情感、科学的态度和现代地理价值观的形成;培养学生的参与意识,让学生主动参与、探究发现、合作交流;充分利用校内外先进的教学手段和教学资源;合理评价学生的学习。五、教学进度 周次
课、章、节
教学内容
备注
第三章第一节
产业活动的区位条件和地域联系
第一节第二节
农业区位因素与农业地域类型
第三节第四节
工业区位因素与工业地域类型
第四节 第四章第一节
交通运输布局及其对区域发展的影响 人类面临的主要环境问题
第二节第三节
人地关系思想的演变
第三节第四节
可持续发展的基本内涵、协调人地关系的主要途径、模块考试
必修ⅲ第一章第一节第二节
区域的基本含义、区域发展阶段
第三节第四节
区域发展差异、区域经济联系
第二章第一节第二节
荒漠化的危害与治理、湿地资源的开发与保护
期中考试
第三节第四节
流域综合治理与开发、区域农业的可持续发展
第五节第六节
矿产资源合理开发和区域可持续发展、区域工业化与城市化进程
第三章第一节第二节
地理信息系统及其应用、遥感技术及其应用
第三节第四节
全球定位系统及其应用、数地球、 模块考试
会考复习
高二下地理备课组工作计划篇7
一、教材分析
高一地理
本学期受人员安排的影响,高一地理教师主要是李**和吕**老师,负责学考班级的教学。
上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》,必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。
必修二的内容和生活结合紧密,需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容,以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理,渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。
高二地理
本学期的主要任务是中国地理,细化的内容很多:中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通;四大分区:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
特别是四大分区,以北方地区为例,包括东北地区、华北地区和黄土高原,传统上这一部分综合分析,但结合考试,需要再细化,以东北地区为例,分为东北三大平原(三江平原、松嫩平原和辽河平原)。
二、学情分析
高一学生
现在的高一已经7选3,分班后的班级,目前2位老师担任的都是学考班级,地理基础薄弱,课时基本够用,作业完成的还可以。
高二学生
现在的高二学生学考有9个班,分为3个层次,重点班的学生情况不错,次重点班的学生基础参差不齐,自然地理最需要补齐地理原理和规律,人文地理最需要补充新思维,区域地理需要强化记忆。
三、教学目标
高一地理
以学考的70分试卷为研究重点,争取学考一次性通过。
高二地理
以选考的100分试卷为主要研究对象,落实好中国地理的教学,提高选择题的得分率。
四、提高质量措施
高一地理
落实措施:a提高课堂效率,认真备课,让学生积极参与到我们的课堂。
b课后作业及时批阅,单元复习和单元试卷考查相结合。
高二地理
落实措施:a填图,让学生尽量多的了解中国地理的各地。
b区域的简化记忆,必要的记忆是需要的
c以试题为研究中心,重视中观地理的教学,提高课堂教学的针对性。
五、备课组活动安排
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等
1.集体备课安排(至少6次)
2.公开课、听评课安排(每人至少一节公开课、一次主评)
3.专题讲座安排
4.其它活动安排
六、教科研成果评比、选修课开发计划
七、其它计划内容(可选)
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