编写完善的教案能够帮助教师合理安排课堂的开展顺序,教案的准备可以帮助我们更好地组织教学内容,确保教学的系统性和完整性,下面是吾爱文书网小编为您分享的雪美术教案优质5篇,感谢您的参阅。
雪美术教案篇1
活动目标:
1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签,毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
活动过程:
一.引出课题:
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的.颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
四.幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览,讲评幼儿作业。
4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
雪美术教案篇2
设计意图:
小班 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验,喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求,以此表达自己的情感。围绕艺术领域(二)表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标:能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体,与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。
活动目标:
1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线球。
2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中,体验作画的乐趣与情感,渗透三原色 —红、黄、蓝。
3、发展幼儿的语言表达能力,培养幼儿关心他人热爱集体活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
活动难点:尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。
活动准备:
1、小熊、小猪、小猫手偶各一个;情景图——小熊的家。
2、油画棒、画纸人手一份。
活动过程:
一、 猜一猜
1、出示小熊的家情景图,师戴小熊手偶出场:“妈妈今天要送我一个球,会是什么球呢?你们帮我猜一猜。”
2、幼儿:“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......
3、师小结之后神秘地告诉幼儿:“这个球很特别哦,是用毛线绕成的。”
二、 说一说
1、 示范过程:师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,红红的,绕成一个毛线球。 幼儿边念儿歌边用手指空画。
2、 引导过程:
(1)引话题:出示小猪手偶:“这么好的毛线球,我也想玩。”; 出示小猫手偶:“这么好玩的毛线球,我也要玩”。
(2)抛问题:(小熊无奈):小猪想要玩,小猫也想要,可是我这里只有一个毛线球,该怎么办呢?
(3)想办法:“小熊送给他们吧”; “不行,只有一个怎么送”;“小猪玩一会,小猫玩一会 ”;“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。
(4)解决问题:好啊,那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给 小猪和小猫,好吗?
(5)讨论新问题一:可是他们喜欢什么颜色呢?幼儿与小猪、小猫对话后决定:小猪——蓝色毛线球;小猫——黄色毛线球。 (6) 讨论新问题二:先给谁绕毛线球呢?幼儿思考后决定:分成两队——蓝队先给小猪绕;黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。
三、画一画:
(1)蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,蓝蓝的,绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画,边“绕”边说儿歌:绕啊绕,绕啊绕,一圈一圈往外绕;圆圆的,黄黄的,绕成一个毛线球。
(2)师巡回观察指导,鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩,小动物才会喜欢的。
四、讲一讲
1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前:“小猪,我送你一个大大的毛线球,你和小熊一起玩吧。”“小猪,我送你一个蓝蓝的毛线球,你喜欢吧”;
2、黄队幼儿不甘示弱,“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边:“小猫,我送你喜欢的黄色毛线球,一定高兴吧” ....
3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价,蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。
活动小结:
师、幼儿、小动物在一起说儿歌,评论毛线球;感知三原色的美;体验帮助他人的愉悦心情。
延伸活动:
满足幼儿的兴趣,绕各种颜色的毛线球,送给更多的小动物和小朋友。
活动反思:
我们知道在小班孩子眼里,路边的野花是有生命的',可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”,将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动,激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣,符合了小班孩子的年龄特点,满足了孩子们的心理需求,整个过程很投入,在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动,使整个美术活动充满了兴趣点,整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进,高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。
雪美术教案篇3
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色,并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒,涂色纸。
活动过程
一、导入变魔术,引起幼儿的兴趣。教师:小朋友看,变变变,老师拿出实物苹果,这是什么?(苹果)告诉幼儿,今天我们来给苹果穿衣服好吗?
二、展??
1、感知苹果的颜色出示图片-苹果,引导幼儿观察:这些苹果都是什么颜色的?(红色的)
2、学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问:这只油画棒是什么颜色的?今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的.位置、按一定方向涂色,
3、布置涂色任务,提出要求:涂色时身体坐正,用品摆放整齐,右手拇指食指拿画笔,左手按住作业纸,眼睛离纸面不能太近,按一定方向仔细涂色,比比谁是涂色小能手。
4、幼儿开始绘画,教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势,鼓励幼儿仔细大胆涂色,不把颜色涂到线外去,帮助幼儿完成作品。
5、展示幼儿作品,进行讲评,对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束展出幼儿全部作品,请幼儿观赏,带领幼儿夸奖自己树立信心,激起下次绘画的欲望。
雪美术教案篇4
教材分析:
这是一首诗歌,按彩虹从出现到消失的过程,通过人物的对话,描绘了彩虹的美丽,抒发了作者对彩虹的赞美和对大自然的神往之情。全诗共有六个小节。首尾两节讲彩虹的出现、消失。第二到第五小节用对话的形式描写了小朋友们对彩虹的联想和想象,形象地抒发了作者热爱大自然、赞美和赞叹彩虹美丽的真情实感。
教学目标:
1、正确、流利的朗读课文,学习有感情地朗读。激发对彩虹的赞美之情和对大自然的神往之情。
2、熟读课文,体会彩虹之美,展开想象,体会诗歌的语言美。
3、会认13个字,继续运用多种方法识字。会写6个字,能按笔顺写字,写得正确、端正。
教学过程:
一、图片激趣,导入新课
1、师:同学们,你们见过彩虹吗?彩虹是什么样子的?谁来说说?指生汇报。
2、师:许老师搜集到一些图片,想送给大家看看。生欣赏彩虹的图片。
3、师:彩虹美吗?(美)让我们一起来学习一首诗歌——《美丽的彩虹》。
4、师板书课题,生齐读课题。
5、通过字的演变,教学“虹”。
二、初读课文,整体感知
1、师:丁丁冬冬带着弟弟妹妹,来到草地上,看到了一道美丽的彩虹,他们会说些什么呢?想听吗?
2、师范读课文,生指字,听读识字。
3、生自由读文,要求:标上小节号,圈画生字词。
4、指生汇报课文有几个小节,自学了哪些字词。师相机提醒较难的字音。
5、指生分小节读文。
三、研读课文,加深理解
(一)第一小节:
1、师:彩虹什么时候出现?课文中怎么说的?请找出来。指程度较差的二生回答。
2、指导朗读:“高高”
3、给“空”组词。
(二)第二小节
1、师:看到彩虹出来了,丁丁说了什么?请表现好的同学来回答。
2、师指导朗读:你觉得要强调哪些词,读起来比较好听?
3、(指图)师:丁丁在彩虹桥上看到了什么?
4、出示银河图:生欣赏图片,师补充课外知识(银河在中国古代又称天河、银汉、星河、星汉、云汉,是横跨星空的一条乳白色亮带,由一千亿颗以上的恒星组成。一年四季都可以看到银河,只不过夏秋之交看到了银河最明亮壮观的部分。)
5、齐读第二小节。师:看了这么美的银河,心情怎么样?带着这种心情,让我们再把这一小节读一读。
(三)第三小节
1、师:冬冬听到丁丁说得这么好,也忍不住了。她说了什么呢?请一位男生,一位女生来回答。
2、师:冬冬是个爱漂亮的小女生,她觉得彩虹像一条?这是一条怎样的项链?
3、猜谜语:一土一田,共字在下面,右边斜钩加一撇,别忘带个点。(戴)
4、男女生分开读。
5、仿写:
(1)(指生说)丁丁觉得彩虹像 。冬冬觉得彩虹像。 一座神奇的桥、一条美丽的项链。
(2)你觉得彩虹像什么?生思考再回答。(你们的想象力很丰富??)
四、复习巩固,学写生字
(一)学习生字词
1、认一认,读一读
第一组词语:齐读、指一列开火车
第二组词语:女生读,选一词或几词造句。
第三、四组词语:齐读
2、比一比:
课件呈现单字,生抢答
(二)学写生字
1、课件呈现要写的字。师:你有什么想提醒大家注意的吗?指生说。
2、指生回答。
3、师结合字源重点提醒“定”“巨”:定的捺要斜才好看。巨的笔画笔顺要注意。
4、生练习书写生字。
5、展评练习。
五、总结
1、师:同学们,彩虹出现几分钟后,便会消失,这节课也很快就要过去了,让我们把美好的声音送给彩虹,跟它说再见吧。
2、生齐读诗歌。
六、板书:
桥、项链??
美丽的彩虹
雪美术教案篇5
目标
1、通过探索,知道两种颜色调和在一起会变出另一种颜色。
2、知道阳光使物体产生色彩,色彩变化带来美感,引发对色彩的兴趣。
准备
1、同样画面的黑白和彩色照片。
2、幼儿实验的`透明小瓶子,吸颜料瓶子,每组桌子上有红、黄、蓝、白四色水彩色。
3、餐巾纸。
过程
一、感受色彩
1、同样画面的照片,用黑白、彩色对比展示。
分辨哪边是黑白照,哪边是彩色照,哪边的颜色多。
2、讨论:颜色从哪里来?了解太阳使世界上的东西都有了颜色,有了各种漂亮的颜色,世界才显得这么美丽。
二、奇妙的颜色
1、思考:两种颜色混在一起,会发生什么变化?
2、幼儿自由配色,交流各自用哪两种颜色配出了新颜色。
3、思考:能配出更多的颜色吗?怎样配的?幼儿进一步配色。
4、交流比较哪些颜色好看。
5、颜色分类。把配好的相近颜色放在一起,使颜色分成几类。体会两种颜色放在一起,会变成另一种颜色。
三、玩色彩
1、将餐巾纸反复折叠。
2、找两种深浅不同的颜色,边打开边染色。
3、先染淡色再染深色,看看又变出了什么颜色。
4、纸干后,折叠成花朵。
四、分享交流
用纸花扎成花束,装饰活动室。
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