小班养成教育教案最新7篇

具备反馈机制的教案可以及时调整教学策略，教师准备教案是备课工作中的重要环节之一，有助于培养学生的学习能力，吾爱文书网小编今天就为您带来了小班养成教育教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班养成教育教案最新7篇

小班养成教育教案篇1

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”对于小班幼儿来说，培养他们的兴趣尤为重要。在数学教学中，为了使幼儿在轻松愉快的学习气氛中掌握知识，提高幼儿数学方面的能力，教师就要努力激发幼儿对数学活动的兴趣。立足于这样的观点，我从以下几个方面进行了尝试。

一、拟人化的方法吸引孩子的兴趣

幼儿的思维具有拟人的特点。因此具体的模仿、学习比抽象的要求更能引起小班幼儿的兴趣。对幼儿来说，形象化的'教育比说教更有说服力。

如在数学活动《认识1和许多》的教学活动中，我先出示糖，并给每一位幼儿发一颗糖。让幼儿知道许多可以分成一个一个，然后，我让幼儿把糖再送给娃娃吃。让幼儿明白一个一个合起来是许多。通过这样的活动使幼儿明白了1和许多之间的关系。

如在《按大小对应排序》的教学中，我让幼儿先给小动物们排队，然后，再请幼儿给小动物送上相应的食物。从而，使幼儿掌握了如何排序的方法。

二、游戏化的方法激发孩子的兴趣

游戏是幼儿的天性，又是幼儿最自然的活动方式。游戏可以将丰富的教育要求以有趣的形式表现出来，教师就要充分利用这有力的武器使孩子们在玩耍中不知不觉地练习掌握一定的知识和技能，数学游戏能使幼儿积极主动参与，激发幼儿对数学的兴趣，;促进思维能力的发展，它是完成幼儿数学教育任务的重要方法。

如在《认识1和许多》的教学中，我还设计了一个拉个圆圈走走的游戏。我先问：“小朋友我们现在来做个游戏，先请小朋友说说一个小朋友能不能做拉个圆圈走走的游戏?那要多少个小朋友才能做这个游戏呢?”从而使幼儿加深了对《1和许多》的理解。

如在《认识里外》的教学活动中，我设计了一个让幼儿听口令站圆圈的游戏。使幼儿加深理解了里外的意思。

又如，在《感知5以内的数》的教学活动中，我设计了拍手数数和给小动物找朋友这两个游戏。我先出示一幅背景图，让幼儿看看这图上有哪些小动物?再问他们分别有几只?然后用拍手数数的方式手口一致的数出来。最后再请小朋友帮小动物们找和他们一样多的其它动物做朋友。在不知觉中，达到了我的教学目标。

三、趣味性的操作引发孩子的兴趣

操作，是数学中活动必不可少的环节，它是为幼儿能达到数学活动目标或为某一数学知识的复习要求而设计的因而，在准备材料时，要考虑到材料的趣味性和可行性。

如我在《比较多少》的教学活动中，我为每位幼儿准备数量不同的碗和调羹。让幼儿根据一个碗里放一把调羹的方法比较那个多，那个少，还是一样多。用游戏的形式来进行操作，幼儿更容易掌握和接受。此外，我们还可以通过调整材料、添加辅助材料或变化规则要求等方法，使幼儿获得反复操作练习的机会。

总之，幼儿的数学兴趣不是一下就产生的。这与老师每次的精心设计是分不开的。有了兴趣，幼儿才能学得更快，掌握得更牢固。

小班养成教育教案篇2

活动目标：

1、理解故事情节，了解小动物爱吃的食物。

2、能模仿故事中的角色大胆进行问答，提高幼儿的口语表达能力。

3、懂得未经他人允许，不能拿别人的东西。

活动准备：

咬过的蛋糕、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠图片及头饰

活动过程：

一、运用蛋糕，导入主题。

1、教师出示蛋糕，导入主题。

2、打开咬过的蛋糕，设置悬念，并引导幼儿说出蛋糕怎么了？

二、借助图片，展开活动。

1、教师出示图片，让幼儿观察讨论：

师：“我的屋子里都住着谁呀？可能会是谁咬了我的蛋糕呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

2、展开主题，重点引点幼儿理解故事情节，了解小动物爱吃的食物，并学说对话。

（1）这蛋糕会是谁咬的呢？先让老师来问问小羊好吗？

（2）小羊是怎么说的？（幼儿模仿小羊的回答，重点引导幼儿学习句式：不是不是，蛋糕不是我咬的，我喜欢吃青草。）

（3）蛋糕不是小羊咬的.，我们一起来问问小兔吧。

（4）那谁愿意来问问小狗呢？（提问幼儿）

（5）最后我们一起来问问小猫吧。

（6）蛋糕都不是这些小动物咬的，那会是谁咬的呢？（放老鼠叫声的录音）

（7）老鼠：我看蛋糕又香又好看，就忍不住偷吃了一口。

（8）引导幼儿讨论小老鼠这样做对吗？

教师总结：别人的东西无论有多好，没经过允许，我们也不能随便动，不经允许随便拿别人东西是不礼貌的。

三、运用游戏，提升经验。

1、分角色练习对话，巩固所学句式。

2、给小动物喂食，进一步帮助幼儿熟悉不同动物喜欢的食物，并会用学到的句式在游戏过程中运用。

小班养成教育教案篇3

活动目标：

1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。

2.能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。

3.愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。

4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

5.了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

活动准备：

1.球人手1个，球筐8个。

2.小猪胸饰人手1个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)准备活动。

1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧!

2.教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”(教师自编)。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

3.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。

(二)游戏“你抛我接”。

1.教师：我刚才发现有两个小朋友探索出了新玩法，请他们表演给大家看。

2.请两名幼儿示范互相抛接球。

3.教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地?

4.教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方(接住球)。

5.幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

6.圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

(三)游戏“猪小弟运西瓜”。

1.向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则必须重新抛接，再向后传。

2.幼儿游戏2～3次。

(四)结束游戏。

1.幼儿进行放松整理。

2.师幼共同收拾器材，回活动室。

教学反思：

活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的`动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

小班养成教育教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;

2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;

3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。

活动准备：

1、用及时贴自制七色花若干;

2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。

活动过程：

1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花")知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里;

(2)躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;

(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。

3、播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。

师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。

4、教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。

5、播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。

6、寻找七色花：

师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了)活动总结：小班的'孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。

小班养成教育教案篇5

一、教学目标：

1、分析小说的细节描写，品味爱的情感。

2、应该拥有一种博大的爱：关注那些苦难中的同类，关怀和同情弱者。

二、教学重点难点：

1、理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理。

2、理解“悲悯”情感和分析小说手法中节制的力量。

三、教学时间

1课时

四、教学过程：

(一)导入

“母爱是世间最伟大的力量。”它博大无私，瀚如海洋;它绵长如线，细密如丝。孟郊的一首《游子吟》，不知唱出了多少游子的心声与慈母的情怀。法国谚语说“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”今天我们要学的马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》正如一部短小的黑白电影，在平静的、不动声色的叙述中展现了许许多多耐人寻味的东西。

二、作家作品

1、作者简介

加西亚·马尔克斯是20世纪哥伦比亚魔幻现实主义作家，他是他父亲的非婚生子，从小在外祖父家生活，外祖母经常给他讲一些神话传说和鬼怪故事，这为他的创作打下了基础。他的代表作有长篇小说《百年孤独》共30万字，因为独特的艺术成就而获得了“诺贝尔文学奖”，从此，他就成为拉美小说界的“掌门人”。今天我们将学习他的另一个短篇小说《礼拜二午睡时刻》。

2、有关该作品的评价

?礼拜二午睡时刻》是我认为最好的小说。——马尔克斯

?礼拜二午睡时刻》是我最喜欢的十篇小说之一。——中国“先锋小说”家余华

“为什么神父都会在这个女人面前不安?为什么枯萎的鲜花会令我们战栗?马尔克斯留下的疑问十分清晰，疑问后面的答案也是同样的清晰，让我们觉得自己已经感受到了，同时又觉得自己的感受还远远不够。”——中国“先锋小说”家余华

三、文本研习

1、情节疏理

八月的一个炎热的午睡时刻，一个母亲带着女儿到一个遥远的小镇祭拜因为撬门而被当作小偷枪杀的儿子。

讨论：是不是“小偷”?在母亲心中他是怎样一个人?

文本：回放一下43段枪杀的过程。53-56段母亲的评价的句子。

结论：一个被贫困(麻绳作腰带，光脚)、饥饿折磨得走投无路(低哑、极度疲惫、有气无力)的人，偷点食物——事实上的小偷。

从母亲的评价我们可以看出他一贯的表现——孝顺(听话)、吃苦(拳击养家糊口没办法把牙全部拔掉)，“非常好的人”

2、初步感知：

假如你是这位母亲，你得知这个事实之后会是一种什么心境?

——设身处地的想想母亲的心境：接受事实，悲痛，哀叹生活的残酷、命运弄人。

我们看看文中是如何表现母亲这过程中的情感波动的?

板书：自尊、坚强、隐忍、愤怒、悲痛

法国谚语：“女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。”

3、精读品鉴

研读母亲克制自己情绪的语句，体会作者节制的叙事方式。

(1)她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。

明确：用坚强克制悲伤。

(2)“拖鞋穿上!”

“梳梳头!”

“你要有什么事，现在赶快做好!往后渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”

(分析三个感叹号的作用)

小结：临近小镇，心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。

明确：以命令克制脆弱内心十分悲痛而故作坚强维护自尊。

(3)找到神父之后的一番对话。

(略去叙述，找三个学生对话，注意读出语气。)

明确：以执拗克制激动。

(4)母亲是如何重复地说自己是小偷的母亲的?请说说她说这些话的神态。

小结：这是一位坚强隐忍的母亲，当要面对许许多多的流言蜚语时，爱确实需要莫大的勇气呀!

明确：以平静克制愤怒。

(5)母亲是如何神色自如的回忆儿子的?

好人、听话、吃苦

小结：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情只是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的爱。

4、面对这样的母亲，课文中出现了的其他人物是怎样的表现?(神父与其妹妹)

(1)当母亲说到“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，我是他母亲”时，神父有哪些变化?为什么有这些变化?

明确：脸刷地红了……头上开始冒汗了……咕咕哝哝地说

暗示着母亲内心难以忍受的痛苦。

(2)找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析：

a“天太热了，你们可以等到太阳落山呢?”

小结(结合背景分析)：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。

明确：普通问候

b“等一会走吧”

小结(结合背景分析)：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。

明确：关切的劝阻

c“等到太阳落山再去吧!”

小结(结合背景分析)神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。

明确：无奈的劝阻

板书：同情关爱悲悯

五、合作探究

1、探究作品的情感与思想的蕴涵及社会价值

提问：小说中，作家描写了死去的“小偷”的母亲在世人面前的镇静以及神父在这位母亲面前的不安。这种镇静与不安的“倒错”，说明了什么?

小结：巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”神父在这坚强隐忍的母亲面前也汗颜了，母亲战胜了道德，这种感情超越时空，一个被人唾弃的小偷，在他们的母亲那找到了尊严，只有漫无边际的母爱才使她面对道德舆论的时候依然一如既往的表现自己的母爱。

板书日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

板书：“悲悯”——人类最高尚的情怀。

2、为什么将这么多笔墨(70段用了14、15段)化在母女俩乘火车时一路的环境描写?

窒息、荒凉、凄凉，不仅是写景也是写人物悲痛的心情。

“一模一样”可看出母亲根本没有心情赏景，只想快点到，心情很焦急——情感的蓄势

“荒凉”“贫瘠”，“香蕉公司”都是在暗示严酷的社会背景，20世纪60年代拉丁美洲国家的状况正是如此，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更使这些国家处于极端的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外，个体生命也没有丝毫的保障。为下文吃苦耐力的儿子因为饥饿偷食物作伏笔，也为后文镇上人们的这种麻木、蒙昧提供社会背景。——悬念、伏笔

3、作品以《礼拜二午睡时刻》为题有何深意?

作者选取一个夏日午睡时刻，不仅写出了时人的昏睡，但昏睡的仅仅是众人的身体吗?不，昏睡的还有众人的同情心和悲悯心，而母亲却在这一刻获得了生存的意义，获得了她作为一个母亲的全部价值，伟大的母爱打破了“午睡时刻”众人昏睡麻木的状态，不断的拷问着众人，在母亲的直视下，神父羞愧不安了，也让我们受到了心灵的震撼。这种震撼来源于母爱，来自于作家悲天悯人的一种情怀，更可能来自于生活本身。

小班养成教育教案篇6

活动目标：

1 初步学会基本动作“碎步”。

2 复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。

3 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4 能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。

教学准备：

布娃娃一个。

教学过程：

⒈ 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。

① 集体练习一遍。

② 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。