教案是教师为了保证教学顺利进行而提前设计和规划的必备工具，教师撰写教案是备课过程中的重要步骤，可以提高课堂教学的效果，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的幼儿团教案推荐5篇，供大家参考。
幼儿团教案篇1
活动目标：
1、学习使用图库工具中的图片进行布局，并使用画笔工具选择适合的颜色进行绘画。
2、知道秋天是水果丰收的季节，并体验使用金山画王作画的乐趣。
活动准备：
幼儿电脑房、课件。
活动过程：
1、观看课件激发幼儿绘画兴趣。
师：秋天到了，羊羊果园的水果都成熟了，有哪些水果？（幼儿回答）不好谁来了？（灰太狼）灰太狼说，果园里的水果真好吃，我要全部偷走！于是灰太狼就把所有的水果都偷走了！懒羊羊来到了果园想吃水果，看见树上的睡过一个都没有了，5555的哭了起来！好伤心啊，怎么办呢？你们愿意帮帮他吗？你想怎么来帮助他？
那我们就来把果树上画满水果吧！
2、教师依步骤教幼儿用图库工具画果树。
（1）从金山画王图库工具中使用图库工具-角色工具-植物角色-第七页的树图标。
要画果树，我们先要找到大树。鼠标移动到一棵树的图标上，这是图库工具，里面有许多的图片呢！拿鼠标左键轻轻点击一下，右边会出现三个图标，我们选择中间这个小朋友图标，这是左边又会出现许多图标呢，然后再选择这一朵花，这时下面就会出现许多的图片，在右下角还有一个小三角，点击它就会发现图片在变化哦，三角上面的数字也在变化，我们点点点，等数字变成7，就好了。然后我们就会看见许多树，我们先来找到这些树！
（2）教师再次讲解，幼儿操作。
（3）大树都找到了，怎么把大树放到画纸上呢？请小朋友仔细听哦，要把鼠标放在大树上，点击一下鼠标，不要放开，把大树拖拖拖，拖到画纸上，这时放开鼠标，你就会发现大树已经到画纸上啦！大树周围出现了许多的小工具，有什么用呢？点击中间的图标不要放开就可以移动大树，这样我们就能把大树种在中间，现在请小朋友们先种一棵大树。（教师边说，幼儿边操作）
（4）果园里只有一棵大树，看来还不够，我们再用刚才的方法来种几棵树吧！ 等会你们种果树的时候要注意不能种的太多太挤哦，只要有4、5棵就可以啦！要不然果树太多羊羊们会照顾不过来的哦！
（5）幼儿拖动果树图片，并进行排版。
3、使用铅笔工具画水果。
（1）教师示范选择红色画苹果。
师：果树种好了，现在要画水果啦。把鼠标移动到刚才大树的图标那里，在下面找到"画板"工具，点击一下，现在就可以开始画水果啦，（教师绘画）我先画苹果，苹果什么颜色？（红色）在左边有两个小方块，这里就是颜色选择工具，我们点击前面一个小方块，找到红色，鼠标在红色上面点一下，这时就会发现前面一个小方块也变成了红色，再点击小勾勾，就表示你已经选择好颜色了！这时就可以到果树上面去画苹果啦！
这样的苹果画起来好看吗？为什么？（线条太粗）那我们每次在用铅笔工具画画时要先调节笔的粗细哦，在下面有一个调节笔粗细的工具，鼠标点击着这个小圆点，朝着左边移动，笔头就会变细啦！我们试一试。（教师示范画苹果）要记得是画在一棵大树妈妈上面哦，因为其他大树上面还要画其他的水果呢！
（2）教师示范选择黄色画梨子。
苹果画好了！苹果树妈妈好高兴啊，其他的树妈妈说也想请你们帮忙呢！我们来画什么水果？（幼儿说，教师选择梨子）那我们就来画梨子！颜色在哪里选择？点击这个前面的小方块，找到黄色点击一下，再点击小勾勾选好黄色，我们就可以开始画梨子了！（示范画梨子）我们只要在一棵大树上画梨子就可以哦！
（3）幼儿自由画水果。
其他的树妈妈也想请你们画水果呢！要记得吗，一棵大树上面画一种水果哦！
4、评价作品，结束活动。
我们来看看这个果园里有什么水果？（教师出示幼儿作品讲解）小朋友们的果园都种上水果了，我们赶紧去把这个好消息告诉小羊门吧！
幼儿团教案篇2
活动目标：
1.在活动中练习走、跑、跳等技能，增强身体的灵敏性、协调性以及速度感。
2.主动与同伴协同配合、共同行动的能力。
3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
重、难点：
主动与同伴协同配合、共同行动的能力。
活动准备：
1.每个幼儿一张报纸，铃鼓、起跑线。
2.音乐。
观察与指导：
一、自由玩报纸：
1.幼儿随教师自由入活动场地。
2.师：今天请你和报纸做朋友，玩一玩，玩得时候注意安全。
二、幼儿小结、展示交流玩法。
1.揉成团投掷、折纸、跨跳等等。
2.引导幼儿4人合作玩报纸
师：请你们找4个人一起合作，看看合作的报纸都有哪些好玩的方法。
（教师在过程中适时介入指导）
三、舞纸龙
1. 在4人合作的过程中，引导或者建议幼儿每人将报纸放在头上方，并将自己的报纸和前面的`幼儿连接起来，搭成“纸龙”，在场地上自由练习。
规则：在行走的过程中，每条龙都必须保持连接，不能断开。
在幼儿练习的过程中，教师指导幼儿探讨“怎样才能做到纸龙不断开，而速度又很快呢？”
2.幼儿比赛舞纸龙
（提醒幼儿在速度的基础上注意安全）
3．听指令舞纸龙
（1）鼓声快，“纸龙”走得快；鼓声慢，“纸龙”走得慢。
（2）鼓声响，“纸龙”舞得高；鼓声轻，“纸龙”舞得低。
四、结束部分
活动反思：
舞龙是我国传统的文化风俗，也是孩子们非常喜欢的一项活动。本次活动以报纸为活动的材料，让幼儿在玩玩中探索多种有趣的方法。整个过程由易到难，有简单到复杂、循序渐进，教师指导和参与贯穿其中，充分发挥幼儿的主体性和创造性，在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能，体验到成功合作的乐趣，创新意识得到提高，同时也增强了孩子们环保的意识。
幼儿团教案篇3
活动目标：
1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动过程：
一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门（用印模）在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门（用印模）引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西？（人、树、房子）
三、置展：示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。
四、个人解说：三里亭序早上可真热闹！马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心！请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的？
活动反思：
?幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的`培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
幼儿团教案篇4
活动目标：
1、知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象、愿意、
2、在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化
3、喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣；
活动准备：
物质准备：透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘、玩具泡泡球多个、
经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳、
活动建议：
一、以变魔术的形式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心、
教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化
师：今天老师给大家带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一起来看看它会变成什么样子吧、
小结：原来这个泡泡球可以从很小变得很大、我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术、
二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化、
1、教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化、
师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过来为大家变魔术，我们一起来看看它们的表演吧、
教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察、
2、引导幼儿猜想木耳的变化、
师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样？为什么呢？
教师小结：木耳可能会变大了、变小了、没变化、
3、教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象、
三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化、
1、以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣、
师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做“木耳炒肉”，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？
2、幼儿动手泡发木耳，
启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化、鼓励幼儿说说自己的发现、
活动延伸：
在益智区为幼儿准备菊花茶、胖大海等可以泡发的材料引导幼儿活动后动手冲泡，再次发现并体验这一有趣的科学现象、
幼儿团教案篇5
【活动目标】
1、通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。
2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。
3、尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。
4、培养幼儿对民族音乐的爱好，激起对故乡和少数民族的酷爱。
【活动预备】
1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、故乡风景及特产等图片，了解图片内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。
2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备dvd碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏教师一位。
【活动过程】
活动一：欣赏民歌“花儿”《左面是黄河右侧是山》
1、教师穿民族服装进进活动室，引进课题。
师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。
2、教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的dv画面。
发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。）
3、幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。
4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱）。
5、请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。
6、小结：我们今天听的这类歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等情势。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。
7、播放mtv，完全欣赏歌曲。
活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱
1、播放mtv让幼儿再次欣赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。
师：我们上一次唱了故乡的黄河和山，故乡还有很多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。
2、出示牛肉面的图片，请幼儿根据已有经验并结合图片从色彩、味道、品种、外形几方面讲一讲牛肉面。
3、重点引导幼儿从色彩进手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。
4、教师做填词范唱：红红的辣椒（嘛）噢哟。
5、与l导幼儿尝试填词并演唱。
如：绿绿的香菜（嘛）噢哟；白白呀萝卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢哟。
6、教师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一名老师伴奏）
7、小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们故乡兰州的美丽。
活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏
1、出示故乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。
让小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。
2、请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿（其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔），1个小组幼儿伴奏。给部份男孩戴上小白帽。
3、幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。
4、幼儿分男女情势进行对唱，部份幼儿继续伴奏。
【活动延伸】
在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。
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