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关于托班的教案优质8篇

有针对性的教案可以帮助学生更好地理解和掌握知识,教案中的详细内容可以帮助我们预见可能出现的问题,并提前做好解决准备,保持课堂有序,下面是吾爱文书网小编为您分享的关于托班的教案优质8篇,感谢您的参阅。

关于托班的教案优质8篇

关于托班的教案篇1

活动目标:

理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语

重点难点:

理解画面内容,尝试使用"请""对不起"等礼貌用语

活动准备:

经验准备: 生活中幼儿会使用基本的'礼貌用语

物质准备: 教学大书生活常规《讲礼貌》,皮球一个

活动过程:

一、根据大书的画面内容,进行情景表演。

--表演动作时,神态和语言要夸张。

二、出示教学大书,逐一讲述画面内容,帮助宝宝理解需要使用礼貌语言的情境。

--讲述画面内容,指出画面不对的地方。

--学说"谢谢你"--学说"对不起"--友好交谈。

关于托班的教案篇2

一、活动目标

1、引导幼儿理解故事,复述故事,知道大自然中有许多不同的颜色。

2、引导幼儿发现生活中的色彩,能大胆表达自己的想法。

3、让幼儿喜欢色彩,感受颜色的魅力。

二、活动准备

1、小兔子、小松鼠、小小猪、小田鼠、彩虹精灵头饰

2、教学课件

3、幼儿用书

三、活动过程

1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节。

(1)今天老师为大家带来一个小谜语,请你们猜一猜谜语说的是什么?

又红又圆挂蓝天,朵朵白云飘身边。

东边升,西边落,照在身上真温暖。

(2)你知道太阳是什么颜色的吗?

2、幼儿结合幼儿用书,请发挥想象故事情节。

(1)图上都有谁?猜猜发生了什么事情。

(2)小松鼠会说太阳是什么颜色?为什么?

(3)小小猪会说太阳是什么颜色?小田鼠怎么说呢?为什么?

3、教师进入课件,故事屋环节,请幼儿整体欣赏故事。

(1)太阳到底是什么颜色的呢?我们一起来听听故事找答案吧!

(2)现在你知道太阳是什么颜色的了吗?

太阳是由七种颜色组成的。雨天放晴后,阳光会被残留的水珠折射成美丽的彩虹,颜色分别是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

4、教师结合幼儿用书,引导幼儿进一步立即和复述故事的内容。

(1)小兔子想知道什么?他想到了什么办法?

(2)小兔子问了哪些小动物?他们是怎样回答的?

(3)雨停后小兔子遇见了谁?他是怎么说的?

5、教师为幼儿分组,小组内讲故事。

6、引导幼儿佩戴动物头饰表演故事,并尝试创编新的故事情节。

请小朋友猜猜看,小兔子还回去问哪些小动物呢?他们又会说什么?

7、教师引导幼儿大胆说出自己喜欢的颜色,激发幼儿对颜色的喜爱。

(1)原来太阳有这么多颜色,你最喜欢哪种颜色呢?为什么?

(2)你喜欢什么颜色的'太阳呢?

8、教师组织幼儿画一画各种颜色的太阳。

四、活动延伸

1、教师将幼儿画的太阳张贴到展示墙上,供大家自由欣赏。

2、区域活动时间,可以让幼儿到美工区用纸折出漂亮的彩虹。

五、资料库

太阳

可爱的太阳,高高挂天上。

放出七色光,照的到处亮。

可爱的太阳,高高挂天上。

光芒照四方,大家暖洋洋。

关于托班的教案篇3

设计背景:《纲要》在语言领域中明确指出:“发展语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。而发展语言的途径是通过互相渗透的个领域的丰富多彩的中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。语言活动则是首当其冲的担当着发展幼儿语言这个很重要的任务,由于年龄的关系,托班的注意力集中的时间非常短,而且又,要抓住这宝贵的几分钟来达到最好的效果,需要用多种有趣的形式和形象的外部环境来吸引幼儿,把孩子的目光抓住了,他们感了,才会积极地开口跟着老师说话,因此本次活动就是以为引线,布置温馨的环境,以孩子喜欢的巧虎和手偶表演调动他们学习的兴趣,让孩子在有趣的情节中主动的积极的跟着老师学说一句话,并通过最后的体验大家一起玩是一件很开心的事。

活动目标:

1、能安静地倾听故事,懂得和大家一起玩很开心。

2、学说短句:巧虎,我和你一起玩。学说故事。

活动准备:

布置温馨的巧虎的家,故事中角色的手偶(一个配合手偶表演),录音磁带。

活动流程

活动流程设计意图

情景导入。

教师:小朋友们,今天老师带你们去巧虎家玩好吗?开辆小汽车去吧,啊,到了,我们敲敲门,看巧虎在不在家。

咚咚咚,巧虎在家吗?扮巧虎的老师答:在家,欢迎你们来玩。

教师:我们要做个有礼貌的.孩子,脚步轻轻的走进去去坐好。

结合手偶,边讲故事边提问。

1、巧虎问好:小朋友们好!幼儿问好:巧虎好!

2、教师:巧虎今天怎么低着头,巧虎说:小朋友们,今天我妈妈不在家,只有我一在家里,没有人和我一起玩,好孤单啊。

3、出示小鸭子,讲述小鸭子对巧虎说的话。

嘎嘎嘎,是谁呀?是巧虎家的玩具小鸭子,他会对巧虎说什么呢

提问:小鸭子对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)

4、出示玩具小猫,讲述小猫对巧虎说的话。

喵喵喵,是谁呀?是巧虎家的玩具小猫,他会对巧虎说什么呢

提问:小猫对巧虎说了什么?(个别回答,小组回答)

5、小鸭子和小猫真是好孩子,愿意陪寂寞的巧虎玩,巧虎可高兴了,那小朋友你们愿意和巧虎一起玩吗?(个别回答,集体回答)

6、你们都愿意和巧虎一起玩,他太开心了,笑眯眯的说:大家一起玩,真开心。啊,巧虎要把这件高兴的事编成一个故事讲给我们听,故事的名字叫《一起玩》。

看手偶表演《一起玩》,幼儿完整得欣赏故事一遍,学说故事名称。

大家一起玩。

哦,大家一起玩是很开心的、快乐的,那我们也来一起快乐的做游戏吧,听《拉个圆圈走走》的音乐游戏两遍。

我们跟巧虎一起到草地上去玩玩吧。

以游戏的情景导入活动,一开始就吸引住孩子的目光。

以生动的故事情节和手偶表演调动起孩子学说话的兴趣,分段扎实的进行学说一句话。

通过完整的欣赏故事的手偶表演,学说故事的名称,帮助幼儿巩固理解故事的内容,大家一起玩是很开心的。

最后又以游戏来带动孩子,体验大家一起玩是很快乐的、开心的。

关于托班的教案篇4

名称:

快乐的动物村

材料:

图片。

过程:

1.听故事录音。

2.教师告诉幼儿故事名称,让幼儿学说故事的名称。

3.教师出示挂图讲故事。

4.幼儿阅读故事,教师在讲到动物角色的'时候,请幼儿指点出相应的动物。

5.幼儿一边听故事,一边阅读。

建议:

1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2.教师在讲故事时,可让幼儿学习故事里的象声字的发音。

附故事:快乐的动物村(杨金光)

滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。当当当,小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌,小动物们真快乐。

关于托班的教案篇5

小班教案温暖的家篇一:《温暖的家》教学设计

?温暖的家》教学设计

教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事,感受家庭成员见相互关心,相互惦记的浓浓亲情。

3、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。 教学活动:

活动一:朗诵儿童诗《家》

1、集体朗诵

蓝天是白云的家,树林是小鸟的家。

小河是鱼儿的家,泥土是种子的家。

我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。

2、 请一名同学带感情的朗读。

3、 说一说:听了这首诗你有什么想说的。

活动二:讲故事

1、请1-2名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。

听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。

2、 听了刚才的一些故事,你能发表以下想法或感慨吗? 1同桌先说一说 ○

2全班交流说一说,发表不同见解。 ○

3、教师归总:家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱,爸爸用严格的要求,妈妈用无微不至的关心,爷爷用温暖的怀抱 奶奶用请轻轻的抚摸……

4、 全班来做诗

用自己亲身的体会说一说(在小组中交流)

妈妈的爱是……

爸爸的爱是……

爷爷的爱是……

……

活动三:表达自己的爱

1、师:家人都以不同的方式表达着对我们的爱,让我们感觉到了家的温暖,家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢? 2、 小组展开交流,记录员简单记下不同的'表达方式。 3、 各组汇报交流,教师作适当评价。

课堂总结:

这节课大家和老师一块感受到了家的温暖,家的快乐,老师有一个提意。以《家》为题,说一句话。如:家是避风的港湾,家给了我温暖……(学生继续说)

小班教案温暖的家篇二:温暖的家教学设计

?温暖的家》

教学内容

学唱歌曲《温暖的家》,感受歌曲优美的旋律,体会家的温暖,关爱带来的幸福。

课型

综合课,

教学年级

一年级上册

教材分析

本课围绕“爱家人”这一主题,对学生进行亲情教育,对学生进行情感的培养,从小建立责任感,学会关爱别人。

学情分析:

低年级学生年龄较小,好动,喜欢模仿,对新的东西有好奇感,但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌,有些孩子还表现比较自私,不懂得关爱集体。独生子女的优越,让越来越多的孩子不懂得尊重父母,关爱父母,因此,亲情教育,友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。

教学目标:

1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲,同时通过歌曲的学习,让学生体会家的温暖,懂得尊敬长辈,培养学生的认知能力。

2、通过系列的音乐活动中,把学生从爱小家牵引到爱大家上来,培养学生之间相互的关心,让学生意识到以班级为家,以学校为家。

3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美,更加体会到亲情的可贵。

重点难点:

能用自然、轻柔的声音演唱歌曲,并在学唱过程中让学生体会家的温暖。

教具准备:

钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品

教学过程

一、组织教学

1、播放音乐《健康歌》,师生齐律动,活跃课堂气氛。

2、师生音乐问好。

二、激趣导入

1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声,吸引学生的注意。

师:小朋友们听,随着一声清脆的啼哭声,一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起,他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。

2、课件展示婴儿成长一些图片。

师:宝宝在慢慢成长,爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么?在家里,爸爸妈妈经常跟你说些什么?对你怎么样呢?家给你的感觉是怎样呢?

3、课件展示一些全家福。(播放温暖的家背景音乐)

师:家,是我们生活、成长的地方,它能给我们关心,给我们温暖,每个人都有家,你们一定很爱自己的家吧!家里主要有哪些成员呢?你最爱的人是谁呢?

4、揭示课题。

师:每个人都有自己的家,家里有最爱自己的爸爸妈妈,所以我们都是幸福的人,今天我们来学习一首有关“家”的歌曲,它的名字叫什么呢?老师出示板书《温暖的家》

三、学唱歌曲

1、听赏歌曲《温暖的家》

师:这是一个怎样的家?歌词里都有谁?它给你的感觉是怎样的?

2、二次听赏歌曲

提问学生歌曲是几拍子的?它用的是什么调?是用什么情绪演唱的?

3、朗读歌词

老师按节奏朗读歌词,学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。

4、师弹琴范唱歌曲,提示学生注意听,感受家的温暖,说说你学会了哪一句?哪一句你认为最难唱?讨论分析容易唱错的乐句。

5、学生跟琴声学唱歌曲,反复几次,教师及时纠正错误。

6、师:小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情?那么我们应该怎么去唱,用怎么样的声音去唱?老师用两种不同的声音演唱歌曲,说说你喜欢哪一种?为什么?引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。

7、音乐接龙游戏,巩固学习

小组开火车,一人接一句,检查学生学习情况,并及时纠正。

8、游戏创编“扮家家”

师:孩子们,刚才我们谈了家,唱了家,接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏:

(1)、各小组商量讨论,分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩,其它同学一起演唱歌曲,还可以自由为歌曲创编一些动作。

(2)、分组表演,让每个同学都参与到活动中。

(3)、请小朋友们说说最喜欢的一组表演?为什么?

(4)、师:孩子们,刚才你们每一组的表演都很精彩,很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会,你们愿意吗?(教师有意的引导带动,把课堂气氛调动到教学高潮,这样不仅带动了学生学习的兴趣,还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神)

四、师生小结,背景音乐《温暖的家》

师:四十分钟匆匆而过,我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课,我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲《温暖的家》,更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方,还记住了爸爸妈妈的爱和希望,他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗?你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢?(生:听爸爸妈妈的话,他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们,自己的事情自己做。)

师:是的,孩子们,在家里,我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭,在学校,我们共同拥有一个属于我们的大家庭,在学校这个大家庭里,我们该和同学们怎么去相处呢?(生:要互相关心,互相帮助。)有爱的地方就是幸福,学校就是一个大家庭,我们每个人都互相关心互相帮助,那么我们就是最幸福的人。让我们一起来珍惜这份幸福的爱吧。

关于托班的教案篇6

活动目标:

1、愿意跟着老师一起念儿歌,能边念儿歌边做动作。

2、初步感受秋天的特征:树叶黄了飘落下来

活动准备:

1、秋天挂图一张

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

活动过程:

一、出示图片,教师讲述图片内容

师:小朋友你们看,秋天到了,小树叶慢慢长大慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈,随着风飞呀飞呀,飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去了?

二、教师边朗诵儿歌边表演

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作——刚才小树叶都飞到了哪些地方,它是怎么飞的?

2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师:小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。

活动结束教师总结本次活动中幼儿的具体表现,表扬和鼓励那些表现积极的`幼儿,使幼儿在获得发展的同时并获得快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使他们也能在活动结束的时候获得快乐。

附儿歌:小树叶飞呀飞小树叶,飞呀飞,飞到我的头顶上。

小树叶,飞呀飞,飞到我的肩膀上。

小树叶,飞呀飞,飞到我的膝盖上。

关于托班的教案篇7

活动目标:

学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。

活动准备:

1、场地布置:情境布置(花、草、树木)

2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。

活动过程:

1、以律动形式进入教室。

“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”

2、进教室后,教师让幼儿坐在地上 ,欣赏曲子。

(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息 一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

(2) 第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”

(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听

听这首好听的曲子。”

3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。

“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗?(好)舞蹈好看吗? (好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

4、游戏。

“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”

活动结束。(以儿歌形式出去)

“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”

关于托班的教案篇8

【活动目标】

1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。

2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。

【活动准备】

课件:动感图片—下雨了。

【活动过程】

一、请幼儿观看动感图片—下雨了。

师:小朋友,你们看看天气怎么样了?(下雨了)

二、提问:仔细看看,雨是什么样子的?

(引导幼儿说出,长长地、哗啦啦的、湿湿的。)

三、教师小结:雨是细细的,长长地,有哗啦啦的'声音,是从天上落下来的,还是都透明的。

四、让幼儿思考:为什么说雨是透明的呢?

通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明”的含义。

教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。

五、教师拿一块小玻璃,加深对透明的理解。

嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?

六、让宝宝回家找透明的东西。

水杯,塑料袋子等。

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