通过制定一份教案,才能帮助学生明确学习的重点与方向,写清晰的教案能够帮助教师更好地把握教学节奏,提高课堂的教学效果,下面是吾爱文书网小编为您分享的狼来了幼儿园中班教案精选5篇,感谢您的参阅。
狼来了幼儿园中班教案篇1
目标:
1. 了解雷电给人们生活造成的影响。
2. 学习躲避雷电的方法,培养雷雨天的自我保护意识。
3.锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5.培养观察,比较能力。
准备:
音乐《夏天的雷电》,视频《 打雷闪电》、《雷电是怎样形成的》,ppt躲避雷电的图片。
过程:
欣赏歌曲《夏天的雷电》,引出课题:
师:小朋友,现在我们一起来欣赏一首好听的歌曲,听听歌曲里唱了啥?
师:谁来告诉我歌曲里唱的是什么?
迁移已有生活经验,谈谈打雷闪电时的情况。
播放打雷闪电的视频:
“小朋友们关于打雷闪电的现象说了很多,现在我们来看一段打雷闪电的.录像,看看和你们说的一样吗?还有哪些没有说到的?”
介绍打雷闪电是怎样形成的。
“小朋友,你们知道打雷闪电是怎样形成的吗?我们一起来听听专家的解释。”(播放相关视频)
了解打雷闪电的危害性。
师:刚才我们从视频里了解了雷电是怎样形成的,还看见了打雷闪电给我们生活带来了哪些的危害?(火灾,损害物品,人或动物被雷电击中还会死掉。。。。。。
引导幼儿讨论如何躲避雷电。
师:雷电给我们生活造成这么多影响,那我们如何躲避雷电呢?
鼓励幼儿大胆讨论。
出示ppt,让幼儿了解生活中如何有效躲避雷电。
小结:
在外出时遇到雷雨天气,要及时躲避,不要在空旷的野外停留。 雷电交加时,如果在空旷的野外无处躲避,应该尽量寻找低凹地(如土坑)藏身,或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯,尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体(如铁锹、金属杆雨伞),要迅速抛到远处,千万不能拿着这些物品在
旷野中奔跑,否则会成为雷击的目标。特别要小心的是,遇到雷电时,一定不能到高耸的物体(如旗杆、大树、烟囱、电杆)下站立;这些地方最容易遭遇雷击危险。如在屋内躲雨,不要靠近门、窗,也不要靠近暖气管和自来水管,不要打电话。
游戏:
“现在老师请一个小朋友来做各种躲避雷电的动作,请你们 来判断对错。对的我们给一个笑脸,错的我们给予纠正,好吗?”
活动结束:
播放音乐《夏天的雷电》后,告诉孩子们:打雷啦下雨啦,不用怕,我们已经知道了如何躲避雷电。现在我们排好队赶紧回教室吧。
狼来了幼儿园中班教案篇2
活动目标
1、尝试用转印的方法画出倒影。
2、能用水粉画出风景,并根据自己的想象大胆添画、表现水中的相关情景。
3、乐意与人交流,体验印画的乐趣,产生完成作品的成就感。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备
水粉色、图画纸、毛笔、抹布、套袖、塑料袋背心。
活动过程
1、出示风景图片,请幼儿欣赏。导入活动名称。师:“小朋友,你看到这些图片,感觉是怎样的`?”“你从图片中都看到了什么?水中有什么?”引导幼儿比较观察并说出倒影的特点。
2、出示范例,引导幼儿欣赏并讨论:“老师也画了一幅有倒影的图画。”“倒影是怎样画出来的呢?”
3、教师演示做画布骤与印画方法并提要求:
①先将画纸短边对短边折好。注意要压平。
②轻轻将纸展开,竖着放好,在折线以上的画纸上用毛笔蘸水粉颜料画出风景。注意换色时要换笔,别弄脏画面,
③将另一半纸由下向上对折过来,将画好的风景印画上去。注意用你的掌心按下去,不要揉搓。
④大胆想象,添画水中的情景。
4、幼儿作画,教师巡回指导。指导能力强的幼儿在水中添画水波纹、小蝌蚪、小鱼、小鸭子等。指导能力一般的幼儿认真印画,完成作品。教师随机评价幼儿的作画过程。
5、幼儿交流展示,互相评价作品。
6、教师小结。
狼来了幼儿园中班教案篇3
活动目标
1.练习双脚连续向前跳,提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
活动过程
1.热身活动。
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动:今天老师给你们来了一个好玩的游戏,在玩游戏之前,请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.学小兔走路,做游戏:找小兔。
小兔太贪玩了,跑到外面没回来,兔妈妈可着急了,希望小朋友们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必须要学会小兔走路,不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小朋友上来演示。)
(1)自由练习双脚连续向前跳。借助呼啦圈让幼儿练习跳,提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师:原来呀,小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小朋友们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。注意跳的时候,身体要保持平衡,别摔着了。
教师小结:老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路,可是呀,还有个别小朋友学得不对,小兔走路是双脚往前跳,那要是我们一只脚一只脚的跳,对不对呀?(不对)现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳,看老师学得对不对。
(2)游戏:找小兔。师:小朋友们都懂得了小兔走路的方式,现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。教师讲解规则:去找小兔的过程中,我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路,到那边把小兔找回来,放到篮筐里,然后排好队。记住每人只能去找一次,而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏:幼儿自由练习,提醒幼儿遵守游戏规则,每人每次只能找一只"小兔"。
小结:教师对幼儿进行评价,鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏第二次游戏:分组比赛师:现在我们来进行比赛,看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法:幼儿分为两组,各组第一个小朋友听到老师的口令后,双脚连续向前跳,跳到对面去找一只小兔,然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发,其他幼儿以此类推,最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏:提升幼儿动作,适当增加游戏难度。教师变换呼啦圈的排列形式,适当增加游戏难度,让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分。
教师小结:这次比赛四组的小朋友获得了胜利,但是老师觉得呀,每个小朋友今天都很棒,把贪玩的小兔都找回来了,都值得表扬。我们玩了这么久得游戏了,每个人都累了,我们来放松放松一下自己,伸一下小腿,拍拍大腿、小腿。
教学反思:
在本次活动中,幼儿的兴趣极为浓厚,课堂气氛也很活跃。从目标来讲,我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。在热身活动这一环节中,所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节,我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳,然后再在此基础上让幼儿进行游戏,再接着是让他们进行分组比赛,让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于:游戏难度不够,需要加强难度,让幼儿的动作能得到提升。
狼来了幼儿园中班教案篇4
活动目标:
1、了解乐曲的结构特点,通过观察尝试用形体动作来表现小鱼在水里时安静和快乐的情景。
2、能积极地参加活动,大胆的表现。
活动准备:
1、音乐《小鱼游》
2、活动室内准备多个鱼缸,放养不同的小鱼,用报纸遮住。
3、每人一个小鱼的胸饰。
活动过程:
一、幼儿听音乐自由地做各种小动物的模仿动作进活动室。(兔跳 龟爬 鸭走 )。
二、熟悉乐曲的旋律。
1、教师:“今天老师给小朋友带来了一段非常好听的音乐,请你仔细听一听,感觉好象是谁来了?”
2、欣赏音乐。
3、教师提问:
(1)“这段音乐好听吗?”(引导幼儿说出音乐中欢快和优美舒缓的特点)
(2)“听了这段音乐你觉得是谁来了?”(幼儿自由回答,如乌龟、水蛇、水草等)
(3)“请你跟着音乐把你想到的用身体动作表现出来。”(幼儿听音乐自由地表现)
三、用形体动作尝试表现水中的小鱼。
1、教师:“那到底是谁来了呢?我们一起把它请出来好吗?”(幼儿集体数一 二 三 请个别幼儿掀开遮住的鱼缸)“小朋友看,谁来了呀?原来是小鱼和我们来做游戏了,我们赶快去找一条小鱼做朋友吧,看看你的小鱼朋友长得什么样子?”(播放音乐幼儿自由地去观察小鱼,给它们喂食)
2、教师:“你的小鱼长得怎样?身上有什么?你能不能用动作来表示?(鼓励幼儿用不同的形体动作来表示小鱼)
3、集体听音乐表现
4、提问:“你知道小鱼在水中会做些什么事吗?安静的时候会干吗?高兴的时候又会做什么呢?”(请幼儿自由的找小鱼进行观察)
5、“小鱼安静的时候会做什么?(休息 睡觉)请你用动作表现出来。”(鼓励幼儿用不同的动作表现,对优美形象的动作集体进行模仿)“小鱼在水中休息睡觉时,我们可以用音乐中的哪一段来表示呢?(优美舒缓a段)
6、请幼儿听着音乐自由地用动作表演
7、“那高兴的时候又会做些什么事情?(吃东西 吐泡泡 游来游去)我们可以用音乐中的那一段来表示?”(欢快b段)
8、幼儿自由地听着音乐表演动作
四、游戏《快乐的小鱼》
1、教师“今天我们发现了许多小鱼的秘密,尝试了用动作来表示安静和快乐的小鱼,你们想不想也来做一条小鱼呀?(集体戴上胸饰表示一条小鱼)
2、幼儿完整地听音乐表演,教师引导幼儿根据不同的音乐表现不同的动作。
3、请幼儿自由地邀请其他的小鱼共同表演。(结束活动)。
狼来了幼儿园中班教案篇5
活动目标:
欣赏并理解作品内容,能用完整的语言表达自己的想法。
感受作品中小鳄鱼的真挚情感,体验微笑能让自己和别人更快乐。
活动准备:
故事flash动画将一组微笑做成的照片ppt一段抒情的音乐
活动过程:
活动导入t:今天有这么多的客人老师来我们教室做客,老师的心情很好,你能从哪里看出我很高兴。
t:哦,我在微笑。现在你们看到老师的微笑,有什么感觉?
t:你们也笑一个给我看看。
t:你们的微笑也很甜,看了让人觉得很轻松,很快乐。奚老师今天带来一个和微笑有关的故事,看看故事的名字。(播放图片一)
t:我们来看看克利是谁?(播放图片二)
t:这个白白的椭圆形的是什么?
t:你们猜对了,这个白白的是眼睛,是谁的眼睛呢?(图片三)
t:我们来听故事,听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是什么?
分段欣赏欣赏故事前半段--克利找朋友(讲述至:爸爸安慰它:"别难过,总有一天他们会知道,你有多么好!")师:听了故事的前半段,现在你们知道克利是谁?
t:那,第一张图片有两双眼睛,还有一个是谁?
t:克利张开嘴想干什么?
t:克利交到朋友了吗?为什么?
t:克利对谁张大了嘴巴?
t:你来学学看好吗?(个别幼儿学克利,其余的幼儿学青蛙)
t:青蛙被克利的什么吓跑了?
t:克利还去找了谁?它是怎么说的?(请幼儿说一说、学一学)
t:克利在找朋友时微笑了吗?它会微笑吗?
t:但它刚才笑了吗?它跟小鸟说的时候是怎样的?
t:克利找不到朋友,难过的哭了起来,爸爸怎么安慰它的?(学说爸爸的'话)
t:那么小克利怎样才能让朋友们知道它有多么好呢?
t:我们看下去,看看小克利到底用了什么办法。克利到底找到朋友了吗?
欣赏故事后半段--克利获得友谊t:克利找到朋友了吗?
t:小动物们说什么?
t:小动物原来觉得克利很可怕的,怎么会一下子觉得它很迷人?
t:克利救了小蛇,大家都喜欢它了。这么多小动物表扬克利的时候,它是什么表情啊?
t:它有没有哈哈大笑?
t:这次,克利为什么不哈哈大笑?为什么要微笑?
t:哦,原来哈哈大笑会让人觉得不礼貌,有点骄傲,微笑就很迷人,让人喜欢。
t:老师或朋友表扬你了,你是微笑还是哈哈大笑?为什么?
t:克利从原来很张开嘴巴哈哈大笑道后来的微笑,它快乐吗?为什么?
小结:克利真诚地对待朋友,帮助朋友,而且学会了有礼貌的微笑,微笑让小动物们看到了它的善良,克利终于交到了朋友。
完整欣赏t:你们觉得这个故事美不美?你们害怕克利吗?为什么?
小结:对呀,克利虽然长得有点可怕,但是心地很善良。所以结交朋友不能光看长得漂不漂亮,对吗?
迁徙生活谈话引出实际生活t:孩子们,你们会微笑吗?笑笑看?
t:生活中,什么时候你会微笑呢?
照片上的人为什么都在微笑呢?小结:微笑让自己变得更美,微笑让生活变得更美,微笑可以让我们交到更多的朋友,微笑真好。那么我们给客人老师一个微笑的告别吧!
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