聪明的小乌龟教案6篇

设计跨学科的教案活动，有助于学生综合运用所学知识，通过教案的详细安排，能够确保每个知识点得到充分的讲解与实践，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的聪明的小乌龟教案6篇，供大家参考。

聪明的小乌龟教案6篇

聪明的小乌龟教案篇1

一、活动目标：

1、激发宝宝爱乌龟的情感。引导幼儿沿着线条画出乌龟的主要特征。

2、引导宝宝布局，打扮画面，添一些水草、泡泡等。

二、活动准备：

1、第一课时，宝宝听故事《聪明的乌龟》，告诉宝宝无论遇到什么困难，都要动脑筋去克服困难。

2、第二课时，情景模仿《聪明的乌龟》，让宝宝回忆故事情节，认识动物的外形特征，了解动物的生活习性。并会用简单的词语复述。

3、乌龟描画图若干，油画棒，故事录音带、活动乌龟教具。

三、活动过程：

1、出示乌龟活动教具，指着乌龟背问：宝宝这是谁呀？（聪明的乌龟）那这儿圆圆硬硬的是乌龟的什么？（乌龟背）它的脚在哪儿？有几只？我们一起数数看……能缩回去，又能伸出来的是什么？（乌龟的头）

2、出示描画图。宝宝，小乌龟喜欢穿绿色花边的.衣服，今天早上它忘记穿外套了，请宝宝帮帮它好吗？找出绿色的油画棒，帮它添上绿色的花边。教师边讲边示范。

狐狸狐狸耍花招，乌龟乌龟动脑筋。

狐狸气得呼呼呼，乌龟乌龟真聪明，

我要学你动脑筋。

3、宝宝描画，教师放录音，伴音乐儿歌《聪明的乌龟》。

4、教师鼓励描得整洁的宝宝，并引导宝宝与妈妈一起打扮画面为聪明的乌龟添画水草、泡泡等它爱吃的食物。

5、评价作品。让宝宝拿着作品一起跟着音乐磁带念儿歌及讲讲对聪明乌龟的情感体验。

聪明的小乌龟教案篇2

活动目标：

1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的。

2、学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑。

3、通过倾听故事，幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

难点：理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对待狐狸的重点：学习词：硬、壳。丰富词汇：东奔西跑活动准备：聪明的乌龟ppt乌龟，狐狸玩偶。

活动过程：

一、引出，激发兴趣。

1、教师提问：今天我们班来了两位小动物客人，可是它们一直在争论，我们一起来看看它们到底在争论什么？（我是乌龟我最聪明，我是狐狸我才是最聪明的）它们都认为自己聪明，到底谁更聪明呢？今天老师就要讲一个有关乌龟和狐狸的故事，听完以后你们就知道谁更聪明了。

二、教师讲述故事。

故事里讲到了谁？狐狸和乌龟谁更聪明为什么？我们带着这些问题再听一听。

三、理解故事。

播放多媒体课件（教师跟随进行讲述故事）提问帮助幼儿理解故事内容。

1、狐狸肚子饿得咕咕叫，它很想找东西吃，它是怎么去找东西吃呢？（我们可以用一个词来说，狐狸东奔西跑的找东西吃）一只青蛙正在捉害虫，狐狸心里是怎么想的呢？它找到东西吃了吗？（先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好）。狐狸轻轻地、轻轻地，一步一步的跑过去，再跑上两步就捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，青蛙一点都不知道。

2、这事让乌龟看见了？乌龟是怎么样做的呢？（它急忙伸长脖子，一口咬住了狐狸的尾巴，狐狸叫了起来：哎呦、哎呦，谁咬我的尾巴呀）乌龟没有回答，为什么乌龟没有回答呢？（要是乌龟张嘴说话不就是放了狐狸吗？乌龟不说话一个劲的咬住狐狸的尾巴不放）3、狐狸没吃到青蛙它想去吃乌龟，狐狸是怎么样对乌龟说的？我们一起来学学。（啊，原来是一只乌龟，我没有吃到青蛙，吃乌龟也行）乌龟是怎么做的？（乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，硬是坚硬，壳是贝壳。狐狸没咬到它的头，就想咬它的脚，乌龟又是怎么做的呢？（乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去了）狐狸没咬到它的腿，一看还有一条小尾巴呢？乌龟还会怎么做？（乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了）狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩、格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。

4、狐狸没吃到乌龟心里怎么样？（很生气）狐狸是怎么对乌龟说的？（乌龟、乌龟，我要把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你）乌龟听了狐狸的话，它是怎么说的？（谢谢你、谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢？）乌龟是真想到天上去玩吗？（不想）它为什么要这样说？（因为乌龟是骗狐狸的）这时狐狸听了乌龟的话更气了，它又会对乌龟怎么说呢？乌龟又会怎么回答？（乌龟说：谢谢你、谢谢你、你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢？）狐狸听完乌龟的话还更气了，它还会对乌龟说什么？乌龟真的怕水吗？（不怕）

5、狐狸会认为乌龟怕水吗？狐狸抓起了乌龟的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。狐狸把乌龟扔到了池塘里，乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀、划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：狐狸、狐狸，呱呱，你还想吃我们吗？你吃吧、吃吧！狐狸看见乌龟和青蛙得意的'样子，心里怎么样？（狐狸气昏了）最后狐狸怎么了？（狐狸跳到水里去了）？那它跳进池塘里去会怎么样？（淹死）你是怎么知道的？（青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出上面来。

四、结束活动1、乌龟是怎么样战胜狡猾的狐狸的呢？（乌龟是用聪明的机智和勇敢智慧去战胜狐狸的）现在你们知道谁更聪明了吧？（教师出示玩偶）2、我们应该向故事中的谁学习呢？（幼儿学习乌龟的乐于助人和遇到事情机智应付）。那我们小朋友在平时也要学习乌龟乐于助人的精神，在碰到危险和困难的时候，要想办法去解决。

活动反思：

?聪明的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色对比鲜明，形象生动的故事。通过故事中乌龟与狐狸的有趣对话，使得孩子懂得遇到困难和危险的时候，要机智、勇敢，动脑筋，想办法解决问题。

聪明的小乌龟教案篇3

教学目标：

1、理解故事内容，学习归纳，从中懂得遇到事情要动脑筋、想办法。

2、学习故事中的对话，学习词：缩、硬、壳、东奔西跑。

教学准备：

（认知准备）事先了解乌龟的特征和生活习性

（材料准备）ppt图片，故事录音

重点：

理解故事内容

难点：

学说对话

教学过程：

一、说说狐狸和乌龟

提问：他们是谁？他们俩谁更聪明？

二、理解故事：聪明的乌龟

1、完整欣赏故事录音（重点）

提问：

1、故事的名字是什么？故事里有谁？

2、你喜欢谁？为什么？

3、这真是一只聪明的乌龟，你从哪些地方听出来的？

（1）乌龟看到狐狸要吃青蛙，它是怎么做的？

（2）狐狸吃不到青蛙就要吃乌龟，乌龟是怎么办的？

（理解词：缩、硬、壳、东奔西跑）

（3）狐狸吃到青蛙和乌龟了吗？

2、欣赏ppt，学说对话（难点）

跟着故事发展顺序，学说故事对话

3、分角色表演（教师旁白、一半幼儿扮演乌龟，一半幼儿扮演狐狸）

三、理解含义：我会动脑筋

提问：为什么说乌龟聪明？你是从哪些地方看出来的？（表现在哪些地方？）

提问：乌龟到底怕不怕摔，怕不怕烧，怕不怕水？

那为什么乌龟要说反话回答呢？（这样就能骗过狐狸，这就是乌龟聪明的地方。）

提问：这个故事告诉我们一个什么道理？（遇到事情要动脑筋，想办法。）

聪明的小乌龟教案篇4

活动目标：

1、学习复述故事，能记住故事中主要角色的语言，并设计动作。

2、乐意扮演故事中的角色，体验同伴合作的乐趣。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干，录音机。

2、布置故事中草地、池塘的场景。

3、幼儿每人一颗五角星。

4、挂图《聪明的龟龟》。

活动重点难点：

活动重点：

学习复述故事，能记住故事中主要角色的`语言，并设计动作。

活动难点：

设计动作，扮演故事中的角色。

活动过程：

1、谈话引出故事，激发幼儿兴趣。

小朋友，你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗？

2、结合挂图，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿回忆故事内容。

3、幼儿分段跟讲故事，学习故事里角色的语言，并设计动作。

4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。

5、分组排练。

（1）讨论组内人员各自的分工：讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。

（2）幼儿分组排练，教师巡回指导，引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。

6、幼儿复述并表演故事。

（1）教师提供表演头饰，每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。

（2）请所有的幼儿做评委，给自己认为表演好的组贴五角星。（幼儿不能参加本组的评选。）

教学反思：

这节活动中，我通过让孩子观察乌龟、倾听故事、启发提问等形式，帮孩子理解了故事内容，感受了乌龟的聪明，懂得在遇到危险时，有时可以用善意的谎言来保护自己。

大班的孩子大多能够对一些简单的故事进行复述，特别是故事中的语言，更能惟妙惟肖地进行模仿，但是对于一些比较长的故事，幼儿的复述能力相对小了很多。所以，针对本班孩子的实际情况，这个课时，我让孩子们来表演这个故事，通过对故事的表演，加深印象，从而能更好的记住故事内容和其中的语言。对孩子来说，表演故事是他们感兴趣的，但单调的模仿对话也会降低孩子的积极性。在活动前，我便准备了相应角色的胸饰，并设计了场景。活动中孩子的积极性很高，我首先让孩子来练习角色对话；再请个别能力强的孩子在集体前表演，从我说旁边变为其他看的孩子说旁边；最后到小组分角色表演。这样一层一层环环相扣，孩子更加直观地理解了故事内容，感受了故事中角色的情绪变化。从而复述故事也就变得更加容易了。

聪明的小乌龟教案篇5

活动目标：

1．理解故事内容和角色特点，通过表演体验角色情感。

2.懂得遇事要动脑筋，想办法。

活动准备：

狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份，《聪明的乌龟》课件。

活动过程：

一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入：

小青蛙在捉害虫的时候，发生了一件危险的事情，你们猜发生了什么事？（幼儿回答）还是让我们赶紧去了解一下。

二、播放《聪明的乌龟》课件，理解故事内容。

1.观察第一幅图：

狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉？

2.观察第二幅图：

谁提醒了青蛙？它怎么帮助青蛙的？学习词：缩

3.观察第三幅图：

狐狸要想吃乌龟，怎么办？引导幼儿重点讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？讨论完后，练习狐狸和乌龟的对话。

4.观察第四幅图：

引导幼儿讨论：乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反而哭了呢？你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想？它的心情怎样？

三、播放《聪明的乌龟》课件，完整讲述故事一遍。

a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情？

b.谁帮助了青蛙？

c.乌龟是怎样对付狐狸的？他的'方法聪明吗？

d.这是一只非常聪明的乌龟，那我们一起给故事起一个名字吧。

四、播放《聪明的乌龟》课件

老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗？

(三个小朋友为一组来表演)

五、活动延伸

乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴，兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌，一块帮它们庆祝一下吧！（放音乐，唱歌。）

聪明的小乌龟教案篇6

设计意图：

故事《聪明的小乌龟》将乌龟、狐狸的特征巧妙地结合起来，形象而生动，极富意义，适合大班幼儿欣赏。在活动中，孩子们对青蛙、乌龟、狐狸等动物的特点有了初步的认识。我在过程中将运用几个启发性的问题，引导孩子通过思考狐狸和乌龟之间的斗智，激发孩子表达自己的感受，发展了他们对语言的理解和表达能力，知道在遇到危险时，使用善意的欺骗既能帮助别人，又不让自己受到伤害。让孩子通过扮演故事中的角色，体验语言活动的快乐。

活动目标：

1、让幼儿在扮演角色的过程中，学说故事中的对话，发展孩子的'语言表达能力。

2、丰富词汇：缩、聪明、勇敢。

3、体验语言学习的快乐，激发表演的欲望。

4、明白遇到危险要冷静的动脑筋、想办法。

重点：

理解故事内容和寓意。

难点：

尝试表演故事中狐狸与乌龟的对话。

活动准备：

故事挂图，狐狸、乌龟、青蛙头饰若干。

活动过程：