冬天来啦教案参考6篇

制定教案不能一成不变，要根据学生的反馈和教学进度及时进行合理的调整和更新，，通过实践导向的教案，学生能够将理论知识转化为实际操作能力，下面是吾爱文书网小编为您分享的冬天来啦教案参考6篇，感谢您的参阅。

冬天来啦教案参考6篇

冬天来啦教案篇1

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，幼儿保护小动物。

体验明显的季节特征。

根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答。

5、幼儿保护小动物。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。

冬天来啦教案篇2

设计意图：

小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物，我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。

活动目标：

1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。

2、引导幼儿学习句型：“xx穿什么？穿上xx带上xx，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。

3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的`知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。

活动过程：

一、观察分析大书画面

1、激发兴趣

师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？

教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？

幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……

师：小朋友在干什么？

幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。

师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？

幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服）

师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？

2、引导幼儿逐页分析画面。

（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？

幼：这是在大海里。

（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海，老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船，老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）

师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？

幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现）

幼：穿上花裙子，背上小书包。

师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？

幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。”

（2）打开第二页

师：这是在什么地方？你是怎么知道的？

幼：这是在草地上，地是绿色的。

幼：这是在运动场上，后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打篮球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）

师：小朋友打球时穿什么？为什么？

幼儿：打球时穿上条条衣服。

（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服，这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服）

师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？

幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。

幼：他们都想争第一。

（3）打开第三页

师：这是在什么地方？你是怎么知道的？

幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。

幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）

幼：还有海星、扇贝、小贝壳。

师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？

幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣，他们想游泳真开心。

幼：还戴着游泳帽。

师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。）

（4）打开第四页

这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。

（5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好，丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）

（6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好，丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）

（7）打开第7页。

师：这是在什么地方？

幼：在家里，在做饭的地方。

师：做饭的地方是什么地方？

幼：厨房。（丰富词汇：厨房）

师：厨房里有什么？

幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。

师：你家厨房里还有什么？

幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……

师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？

幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。）

（8）打开第八页

师：这是在什么地方？你怎么知道的？

幼：在卫生间，因为有大盆、有毛巾。

幼：在卫生间的澡盆里，因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。

幼：在浴池里，小朋友到浴池里洗澡。

师：洗澡穿什么？

幼：什么也不穿。

幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑）

师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？

幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。

师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）

二、师生共同阅读大书

师：让我们看一看书的作者是怎么说的。

重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。

三、幼儿独立阅读小书。

1、鼓励幼儿自由阅读小书。

2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。

四、延伸活动：

游戏：配对

通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。

冬天来啦教案篇3

一、教学目标

1．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情，济南的冬天课堂教学设计Ⅱ。

2．继续学习比喻、拟人等修辞手法以及描写景物的方法。

3．了解本文首尾呼应的特点。

二、难点、重点分析

（同“课堂教学设计Ⅰ”）

三、教学过程设计

（一）导入新课。

自然界中美的事物无时不有、无处不在。朱自清先生绚丽多彩的春景图使人感受到春的勃勃生机，老舍先生描绘的冬天也一样具有可爱之处。

（二）引导学生阅读“自读提示”第二段，以此作为阅读思考、圈点批注的`主要依据。

（三）自读课文，圈点批注。

教师提出导读题目，启发学生积极思考，题目事先写好，以小黑板或投影片形式展示。1．本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？

2．作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？

3．全文的结束语和课文标题有怎样的联系，抒发了作者怎样的感情？

学生圈点批注时，教师巡回指导，及时肯定和表扬批注好的，对欠妥的给予指导。学生发表意见后由教师明确：

1．天气的温晴；老城的暖和安适；阳光朗照下山的可爱，小雪点染下山的秀美；雪后村庄的秀丽典雅；水的暖绿明净。总特点——温晴。

2．运用比喻、拟人等修辞手法，描山景绘水色，全力表现济南冬天温暖如春、秀丽如画、天明水净的特点，初中二年级语文教案《济南的冬天课堂教学设计Ⅱ》。如把环卫济南的山比作“小摇篮”，把卧雪的山庄比作“小水墨画”，把整个冬天的济南比作“蓝水晶”；拟人的手法把没有生命、没有感情的山水写得脉脉含情，景与情紧密结合，以景感人，以情动人，产生很强的感染力。

3．结尾“这就是冬天的济南”与开头的“宝地”呼应，又点了题，抒发了作者对济南冬天美好景象的由衷赞美之情，有力地总结了全文。

（四）引导学生理解作者的思路，划分课文的结构，教师补充强调.

冬天来啦教案篇4

第一课时：冬天到了

1、积极参加冬季的体育运动活动，感受冬天生活的乐趣。

2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活、学习。

3、通过多钟途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

教学重、难点：

1、让学生感受冬天生活的乐趣。

2、让学生初步懂得一些冬季保健知识。

教学准备：挂图

教学过程

一、出示挂图

问：图上画的是什么季节？你是怎么知道的？

二、让学生说：本地的冬天有什么特点？周围的事物有什么变化？

1、分组讨论。

2、让学生自由说。

过渡：冬天到了，天气比较寒冷，如果我们想得到温暖，除了穿上足够的衣服外，我们还可以参加哪些有益的游戏活动可以得到温暖？

三、1、让学生说说哪些活动可取得温暖。

2、带学生到室外去体验。

第二课时：如何过冬

一、结合班级情况让学生体验我们如何去克服冬天给我们带来的障碍

如：1、怕外面寒冷不到户外玩。

3、冬天早上懒床。

二、如何健康安全过冬天。

1、如何预防冻疮。

2、跑步时不能张着嘴

3、运动出汗，不要立即脱衣等。

4、保持室内空气流通。

三、全课小结

板书设计：

好玩的冬天

冬天的游戏

寒冷是个考验

健康安全过

第三课时：动物哪里去了

教学目标：

1、培养学生热爱大自然的情感和探究的兴趣。

2、获得关于冬季的科学知识。

教学重点：让学生感受冬天的奇妙。

教学难点：使学生培养探究的兴趣。

教具准备：玻璃片等。

教学过程：

一、准备：引导儿童利用平常的时间注意观察周围的环境，感受冬季自然和人的生活特征。发现在街道、学校、人的生活中有哪些变化，用各种方式记录自己的发现。

二、我们的问号——提出问题

1、同学们在观察中产生了许多疑问，说一说你的问题。

2、学生提问，教师归纳

如：动物，蚂蚁到哪里过冬？青蛙去哪里了？有哪些动物冬眠？

植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些问题同学们可以自己解答？不能解答的问题怎么办？

4、各小组讨论解决问题的办法。

5、汇报。

三、冬天的奇妙

1、各个小组讨论自己在观察中发现了冬天有哪些奇妙之处。

如：同学们冬天跑步时，呼出的是白气，我们知道为什么吗？

用玻璃片实验为什么向玻璃片上吹一口气会留下一层白色的气。

2、总结：你们看到了什么现象？说说是什么原因。

板书设计：

奇妙的冬天

我们的问号

冬天的奇妙

第四课时：严寒中工作的人们

教学目标：

1、体验新年的喜悦。

2、学习新年祝福的恰当方式，发展人际交往能力。

3、了解祖国各地和世界人民庆祝新年的方式。

教学重点：让学生体验新年的喜悦。

教学难点：认识和搜集新年的过节方式。

教具准备：挂图

教学过程：

一、迎接新年

新年即将来临，教师可引导儿童讨论如何庆祝新年，引导儿童进行回顾、总结，并思考自己的新年打算。

二、新年寄语

新年贺卡制作，并写上自己的祝福语。

1、让学生给自己的亲人、朋友、同学制作一张新年贺卡。

2、写上自己的新年寄语。

三、认识祖国和世界各地的过节方式。

1、说说每年你是怎样迎接新年的。

2、说说自己知道中国的过节习俗。

3、认识一些国家中的过节习俗。

出示图片让学生认识，让学生了解世界各国人民庆祝新年的不同方式，学会尊重多元文化。

四、心愿

1、说说自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎样才能实现。

五、歌曲欣赏《新年好》

六、全课小结，老师给予同学们的新年寄语。

板书设计：

新年到了

迎接新年

新年愿望

冬天来啦教案篇5

内容：

语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。

社会活动：、雪白雪白的朋友、堆雪人、抱抱太阳、新年树。

科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。

健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。

家园共育：

1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的温暖。

2.可以带孩子到户外找找霜花；如果遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的快乐。

3.指导并协助孩子按一定的顺序穿脱衣裤，注意及时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。

4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。

5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很开心的事情。

环境：

1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在墙上，帮助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。

2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年习俗，知道过年是一件很开心的事情。

3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：

1.阅读区：提供《温暖的'红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。

2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探索影子，感知影子带来的乐趣。

3.美工区：（1）提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的美丽画面。

（2）投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的快乐。

活动反思与建议

备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个的安排进行布置，讨论活动安排、区域调整以及家长配合工作的部署。大家积极的发言，共同学习，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。

冬天来啦教案篇6

活动设计背景

让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美?

活动目标

1。通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。

2。让幼儿描述春天美的口语表达能力。

3。体验明显的季节特征。

4。激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

5。探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

教学重点、难点

春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。

活动准备