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然而，蓬勃生长的网络文化背后，也潜藏诸多乱象。不少家长忧心忡忡地看到：从“唐人”“伞兵”等低俗“烂梗”在校园肆意传播，消解语言规范、伤害他人情感，到小天才电话手表“社交圈”里暗藏的拉群排挤、暗号交易等“潜规则”；从青少年“谷子圈”中盲目攀比、过度消费，到由此滋生的社交焦虑乃至价值观扭曲……一系列问题不仅侵蚀未成年人身心健康，也对其成长认知产生误导亚傅app官网，甚至扰乱清朗的网络生态。

《法治日报》记者调查发现，近年来，一些中小学生日常交流中习惯使用网络“热梗”(指当前在网络上广泛传播、流行的“梗”，特指那些被大量网民使用、具有高度辨识度和时效性的语言符号)。然而，其中一些“梗”含有低俗、歧视或暴力等不良因素。例如，“唐人”是对唐氏综合征患者的不当调侃，“你个双肩包”是“你个神经病”的谐音。这让不少家长与老师担心频繁使用网络“烂梗”(指那些缺乏创意、内涵或品味的网络流行表达方式)，会导致孩子语言表达匮乏、思维简单化、价值观偏差。

吴青认为，网络“烂梗”正在潜移默化地影响中小学生的价值观和语言规范。“一旦他们经常使用这些表意模糊甚至带有消极意义的网络‘烂梗’，他们就会误认为这些是正确的表达。长此以往，不仅影响他们准确得体地表达自己，还可能让他们把这些‘梗’带入书面表达中。”吴青任职的学校，有些语文老师反映在批改作文时，偶尔会看到一些网络“烂梗”。

白燕老师也观察到，一些学生开始将网络“热梗”引入日常规范表达。她向记者展示了一份近期的学生作业，其中学生将“不乖”写成了“不乘”。“我起初以为是学生粗心写了错别字亚傅app官网，后来才了解到，‘姐姐你不乘哦’是一个网上热传的‘错别字梗’。”她认为，诸如“丈育(文盲)”“不乘”这些将错就错、以讹传讹的“热梗”，对正处于语言基础学习阶段的学生而言，无疑会造成不良影响，干扰他们对规范汉字和正确表达的认知与掌握。

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