当我们工作一段时间过后,要学会归纳工作的经验,写好工作总结,优秀的工作总结既可以帮助我们找出自己的不足,还可以为我们今后的工作作好铺垫,下面是吾爱文书网小编为您分享的中班级组工作总结6篇,感谢您的参阅。
中班级组工作总结篇1
九月是新学期的开始,我校教学的各项工作已经全面启动。我们班级按学校
政教处的工作计划要求,也井然有序地进行了学期初的各项工作。具体概括如下:
一、尊师感恩,融洽师生关系
初二年级作为一个重新整合的年段,作为班主任,为了尽快地了解新编入的学生,我深入班级,了解学生方方面面的表现。利用一周的时间对这些同学的行为规范进行教育,让他们尽早融入新的班集体。同时抓住教师节的契机,在9月8日班会课召开“吾爱吾师”的主题班会,邀请部分老师参加,让学生在“每当走过老师的窗前”的歌声中体会老师的付出是一种对学生的爱,同时也让学生要用自己的努力来回报老师的辛勤劳动。在主题班会中,师生进行互动,笑声不断。为了庆祝第25个师节,我班利用课余时间出了“尊师感恩”的黑板报专刊、以及“老师,我想对您说”的诗歌创作和“贺卡传温馨”等活动,融洽了师生关系,从而更好的培养了师生之间的感情。
二、加大力度抓好学生的养成教育
1、特别强调不得违反学校的几条“高压线”:带手机、mp3、mp4、游戏机等、抽烟、打架斗殴、违规用电等;
2、强调办理请假手续的程序;
3、规范学生的仪容仪表,特别强调女生长头发必须扎起来、校服必须扣好纽扣等;
4、继续强化排队制度,女生自行带队回宿舍,一定要做好等;
5、做好各项评比工作,同时制定班规进行量化管理;
6、倡导学生进行义务环保活动,增强学生的环保意识和劳动习惯。
三、布置班级,创造一个温馨祥和的学习环境
首先,班委成员利用开学初比较有空余时间,先把教室的布置先定型下来;
然后,利用假日根据需要购买小装饰品进行修饰;
最后,对班级布置的特色进行构思,决定张贴班级座右铭和德育栏,这两个栏目具有立体感,比较吸引人。
四、进行甲型h1n1流感的预防和宣传
1、在德育栏内张贴预防甲型h1n1流感的宣传材料、甲型h1n1流感知识问答;
2、在第4周班会课召开“预防甲型h1n1流感”主题班会;
3、利用班级板报宣传预防甲型h1n1流感;
4、在第3周星期三中午进行班级消毒和在第3周星期六下午学校进行统一消毒,预防甲型h1n1流感;
5、建立由班长和值日班长负责班级同学发病情况跟踪记录,及时上报班级同学身体异常症状,并及时到学校医务室进行检查,发现体温超过37.5℃的同学及时与家长联系,并由家长带到县级以上的医院就诊;
6、对发热回家治疗的同学至少一天跟踪一次,询问病情,并做好记录。
中班级组工作总结篇2
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。回首这三年与孩子的朝夕相处,终于到了离别的时刻,心中也充满了不舍。虽然淘气,但也可爱。下面对这一学期的班队工作做一个简单的小结。
一、 狠抓学习,关键冲刺孩子们在这个学期似乎能够很深刻地感受到毕业班那浓浓的学习氛围。我们班的孩子出了名的淘气,总爱玩耍,对于学习呢,全都是不放在心上的,为了能在小学阶段画上一个圆满的句号,老师们卯足了劲儿,天天对孩子们进行查漏补缺,抓基础、讲重点。也许孩子们也看出了老师的用心良苦,也开始投入状态,虽然基础不够扎实,但是努力迎头赶上,超越自己!
二、多多关注,心理健康孩子们到了六年级,随着生理发育,心理健康也是非常值得关注的一个方面。对于孩子们的青春期教育,作为班主任老师也应该尽早关注。有许多孩子由于年纪的增加变得不爱讲话,或者受一些社会上不好的风气影响学会了一些不好的习惯:比如自私、蛮横、不讲理,事事斤斤计较自我中心意识十分强烈。有些孩子甚至一句批评也承受不了,对于这些特有的青春期现象。我常常会及时找一些学生谈心,把孩子们当朋友,六年级的孩子们,已经能懂得老师的话中的道理。有许多孩子也纷纷找我谈心。帮助他们解决青春期的困扰。
三、不吝赞美,增强信心有时候在家中,发现家中的小外甥女常常会因为一句:你真棒,做的真好,而特别有自信、特别懂事。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。四、家校练习,合作管理本学期由于校讯通的开启,无疑给老师和家长搭建了一个很好的平台,我借校讯通这一平台,更快捷、方便的跟家长沟通,能让家长及时了解孩子们在学校的动态。学校有什么活动我及时发布,模拟考试成绩我及时发送,让家长可以更快捷地跟老师练习。反馈孩子们的动态。转眼间,孩子们就要离开这个学习、生活了六年的校园。祝他们能够在初中的学习生活中百尺竿头,更进一步!
中班级组工作总结篇3
光阴似箭,日月如梭,转眼间,一个学期即将结束。回想这学期以来的工作,多少有些苦,有些累,但也伴随着收获的快乐。
一、习惯的培养
1、基本习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势,回答问题时声音洪亮。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快快进课堂;起立要站直,坐正不乱晃;不做小动作专心来听讲;发言先举手,回答不乱枪;别人讲认真听,争做守纪学生”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用班会让学生演示说步骤。其三,注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、数学学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同。就数学学习来说,我不仅指导学生如何计算,而且教会他们口算的方法,同时注意看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。在和科任老师相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,美术老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任应该与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班董梦鑫同学,每次上课不注意听讲,不肯做作业。我没有放弃他,而是手把手的教她,抓住她的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,她能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、放学帮他们穿衣服系扣子,看哪个女生的头发乱了,就拿出随身带的梳子帮她梳头,甚至学生呕吐在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。所以我们班的学生下课了,总爱拉着我的手我说知心话,不由自主的喊我阿姨、叫我妈妈。
三、培养良好的集体意识
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如秋季运动会、迎新年书画展。我鼓励学生积极参加,把自己的作品展出在墙壁上的那一刻,孩子们高兴极了。每天放学后,我和孩子们一起搞好班里的卫生,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,从劳动中体会到要爱护自己的生活环境,而且知道了要为自己的班集体争光。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,助人为乐,有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则,学习成绩优秀,团结同学,处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,班主任的言谈举止都会对学生产生潜移默化的影响。我尽力成为每一个学生的朋友,得到每一个学生的信任。我工作着,快乐着……
中班级组工作总结篇4
每一次总结都会去感叹时间过的很快,时光总是在我们弹指间悄悄流逝,中班上学期马上就结束了,一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处,为了下学期工作能有效进展,把本学期工作做一个总结。
一、班级现况分析
本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活,班级常规有了较好的提升,在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会,让孩子更加自信和活泼了,当然由于孩子性格差异也有比较内向的,在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子,导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师,一名保育老师,我们三位老师分工合理、相处融洽,会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成,相互体谅、相互沟通,本着和谐、团结的原则,把机构宗旨放在第一位,本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化,把责任、爱心放在工作的首位,对工作乐观不拖后腿,在本学期中我们班张晓老师还被评为师风师德标兵。
二、安全工作
幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本学期我们班从楼下搬到了楼上,刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生,有三、四件跌伤、磕伤事故发生,我们及时针对这种情况自己反省总结经验,对孩子进行安全方面的再教育,通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式,让孩子知道安全的重要性,到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好,需要重点抓。
三、教育教学
本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下,我们的教育教学工作也有了一定程度的进步,每节课能做到课前有准备课后有反思,虚心接受听评课老师的意见并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升,通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议,反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段,注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富,在教学技巧上还需要再学习。
四、家园共育
本着相互尊重、平等的原则,我们会针对孩子的实际情况引领家长,共同努力让孩子健康发展,我们通过与家长
当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通,诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评,在各项工作中也得到了他们的大力支持。
中班级组工作总结篇5
一学期即将结束,同学们迎来了盼望已久的暑假。回首这学期的点点滴滴,我班在学习,生活个方面总体来说还是不错的,同时,也有很多的不足。现将本学期工作总结,如下∶
一、思想方面
1、大多数同学能够积极向上,进取。
2、大多数同学思想团结,同学们遇到困难能够积极帮助、相互了解、相互支持。
3、班里相当一部分同学学习态度不够端正,缺乏明辨是非的能力。
二、纪律方面
1、课堂方面:刚开学同学们能够认真听讲,上课时话也不多,但在“五一”以后,纪律明显不如以前了,上课玩手机,睡觉;说话的同学也多了。甚至出现旷课的现象。但是班长(主管纪律)认为,同学们都是大孩子了,什么时期都不需要别人在后面督促着,应该自己管好自己,做一个对自己负责的人。同学们也深刻认识到问题的严重,在学期末的时候,都能严格要求自己,使得班级的纪律有了明显的改善。
2、早自习方面:旷早自习的同学也有,在上早自习时,有的同学趴在桌子上睡觉,甚至有的同学在那玩手机,背书的常常就那几个人。
3、晚自习方面:晚自习纪律较差,有部分同学在那不是看小说就是玩手机,甚至打闹,还有的同学说“中专学校,根本就不需要管,导致现在晚自习期间纪律差的现象。
三、学习方面
基本上同学们都能够按时完成老师布置的作业并按时交回,在考试前一个月期间;大部分同学都在课余的时间背书,把心思都转移到学习上,希望在期末考试中我们班能够取得优异的成绩。
四、生活方面
我们班在卫生方面,五月份的两个星期中出现值日生不打扫的现象,但通过班主任的管理,在卫生方面逐渐提高,每个小组成员都能够积极的为自己所管理的卫生去认真的负起责任来。
五、体育方面
1、早操:跑早操期间,同学的表现都不错,基本上都能够穿上校服,按时到达操场,有时也有旷早操的现象。
2、课间操:课间操不穿校服裤的同学相对较多些,也有的同学站到那说话,不认真做操。
六、目前班上存在的问题
1、个别班委会的表现不好,纪律上较差。
2、出现一些小群体,影响班级的凝聚力。
3、班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,成绩不理想。
4、上课期间,有部分同学常常在课堂上说话,甚至干扰其他同学听课。
本学期我们工作学习上的不足除了以上几点外,还必然存在着许多未能觉察到的地方,我们将在今后的工作中克服这些缺点和不足,努力将工作做的更好。
总体来说,这学期过的还是顺利的,师生之间关系相处融洽,同学们之间团结友爱,能够积极主动的参加学校组织的各项活动,及时的帮助那些需要帮助的同学。我相信:我们农医14班将在下学期工作中克服这些缺点与不足,去取得优异的成绩。
中班级组工作总结篇6
回顾六年的班主任工作,既有自我感觉以后需要继续坚持和完善的做法,也有不可重复的错误,还有至今都没有解决的困惑。还期望各位领导和同事能对我继续帮忙和指导。
首先,我来说一说这几年来感觉自我做的较好的方面。
一、用自我的言行影响学生。
班主任的一言一行,一举一动,深深地影响着每一个学生的成长,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。所以,在班级工作中我时刻注意塑造“班主任形象”,以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。平时,凡是要求学生做到的,我首先做到。我要求学生早上七点十分到校,而我每一天早上都在七点之前到教室,安排提前到校的学生读书或打扫卫生。我要求学生不说脏话,不留长指甲,不乱扔垃圾,我都能一一做到,并敢于让学生监督。班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策,用自我的行为去影响学生,使学生感觉师生平等,从而更加进取主动地为班级多做实事。
二、用严格的制度规范学生。
没有规矩,不成方圆。班团体需要有严格的规章制度来规范每个人的言行。我认为要让班级稳定班风正,必须要做到这两点。第一,要有完善的规章制度。让学生很清楚哪些事是必须做的,哪些事是鼓励做的,哪些事是禁止做的,并且还要让学生清楚做了这些事后会有什么样的后果。第二,要严格执行每一条规章制度。如果不执行,这些制度就形同虚设。在执行这些规章制度时要体现班主任和班干部的威严。在初一刚入学时,除了让学生学习《中学生日常行为规范》和《郑州三中学生手册》,我还给学生制定了日常管理量化表。从课堂纪律,学习成绩,班级卫生,个人卫生,礼貌礼仪,作业等各个方面作出明确规定。实行加分扣分制度。每一天晚上放学前都由纪律委员在班上作总结,三年来从未间断过。对违纪学生的处理,我基本上都是当天问题当天解决。有时我晚上很晚才离开学校,大多数都是因为在处理一些违纪的学生。比如,我要求学生在教室没有教师的情景下上自习课时不许说话。如果被纪律委员记录或同学反映除了要批评还要要写五百字以上的检查,并且要当天写完。有时学生写完检查就晚上八点多了,我会通知学生家长来接孩子。一个学期下来,班上自习课纪律明显好转。
三、做好各个方面的协调工作。
班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚团体的智慧和力量。班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入初三以后,学生心理压力大,而家长望子成龙心切,教师尽职尽责,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子、教师与学生的关系就很容易紧张。为了防患于未然,我总是进取进行协调,为家长与孩子、教师与学生搭建沟通的桥梁。一方面,利用校信通、家长会和家访等形式与家长沟通,帮忙他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。另一方面,进取协调好各学科之间关系,在初三的教学资料多、任务重的情景下,各学科教师都感觉时间不够用,难免会出现各科教师争时间的现象,作为班主任我就需要尽可能多的与各科教师沟通协调。三年来,我班的各科教师关系融洽,从未出现过不和谐的音符。
以上三点是我感觉自我这三年来做的较好的地方。下头我要说说我在班级管理中的一些不足之处。
一、管理有余,尊重不足。
作为一名班主任,我常常下意识中把自我置于高高在上的管理者地位,忘记了学生是一个个鲜活的生命,是一个在人格和尊严上和我完全平等人。我总担心一旦和学生成为朋友,平起平坐,学生就会没大没小甚至登着鼻子上脸。经常为了树立自我的权威,会板着脸对学生说话,对于我看不惯的行为,我会不假思索地训斥批评学生。这样很容易伤到学生的自尊心和自信心。有些学生表面上认错,其实内心带着怨恨。这样并没有起到教育的目的。
二、班干部的选拔与培养较为失败。
班干部是教师的得力助手。有了出色的班干部,班主任工作自然简便。但三年来我班班干部换了很多,却总没有到达梦想的效果。有些班干部有名无实,只明白学习,对团体的事情不上心。有些班干部自身有很多毛病,不能服众。所以,在以后的带班过程中我要把培养优秀的班干部作为一项重点工作去做,让班干部树立平等、自律、职责、竞争的意识,使班干部真正成为教师的得力助手。
三、在尖子生培养上经验欠缺。
这几年我班的整体成绩都还行,班级各科的平均分也不低,但就是尖子生出不来。班里前几名的学生都有弱势学科。所以,今后我要在培养优秀学生各科均衡发展方面多下功夫。
总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。我会虚心学习认真反思,在班主任工作实践中不断提高。
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