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教师德育工作总结2023最新6篇

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教师德育工作总结2023最新6篇

教师德育工作总结2023篇1

一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入贯彻《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育形势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹,以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习,及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物,明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规,着重学习《教

育法》、《教师法》等法律法规,通过学习统一思想,进一步明确自己的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划,利用各种机会对学生实施德育教育,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外,我能遵守学校的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为班组长,努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境,让学生在宽松、***的氛围里学习。尊重学生,不体罚,使他们身心得到愉快的发展。

在家校联系方面,我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和实施方法外,还通过家访或个别交谈的形式,共同分析学生的情况,帮助家长形成正确的教育观点和方法,取得家校教育的一致性。

总之,经过一个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把班级的德育工作做得更好。

教师德育工作总结2023篇2

音体美教研室随着本学期的结束,一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结如下:

1、认真学习师德规范,结合学习教师职业道德规范,并以教师职业道德规范和十不准为标准,在学生与家长中树立起良好的形象。

2、根据学生的身心特点,把思想道德建设落实到实处,在学习中提升教师的道德标准,深入贯彻《纲要》精神,模范履行社会公德、职业道德、家庭美德,不断提高教师的全面道德修养。

3、认真学习新课改,提高对新课程改革的认识和教育理念,并进一步提高自己的教学水平,使自己能更加适应日益发展的教育势。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹,以加深自己对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习,及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物,明确任务、增强信心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规,着重学习《教育法》、《教师法》等法律法规,通过学习统一思想,进一步明确自己的义务和法律责任,不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、制定了班级德育教学计划,利用各种机会对学生实施德育教育,使班级内每个学生在个性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。

另外,我能遵守学院的各项规章制度,积极参加政治学习,团结同事,作为浙江班班主任,努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗,热爱学生,为人师表,责任心强,在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境,让学生在宽松、民主的氛围里学习。尊重学生,使他们身心得到愉快的发展。

总之,经过一个学期的教育和培养,学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里,我将继续努力,争取把学院,个人,班级的德育工作做得更好。

教师德育工作总结2023篇3

本学期我校德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,围绕学校工作中心,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。学校的德育工作在学校领导的大力支持与关心下,在全体师生的努力合作下,全校齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施,德育工作得以顺利开展,并且全校学生的各方面素质有了大幅度的提高,这也是与老师们的辛勤付出分不开的。为了进一步促进我校的德育教育工作的开展,更好地做好学校的德育教育工作,现将我校本学期的德育教育工作总结如下。

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”德育网络功能,营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、加强班主任队伍建设,确保班主任结构合理优化。我们精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。同时选拔年轻教师当班主任一方面我们让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一方面也为学校发展打算,使班主任队伍后继有人。力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。抓学习,引领班主任提升思想素质。为了加强班级管理,提高班主任工作艺术和管理水平,我们注重加强对班主任的政治思想教育、职业道德教育、业务素质教育,提高班主任的学历水平。提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育。进一步强化全体班主任老师爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。鼓励不断反思促提高。为帮助班主任形成反思过程,学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流,总结一份有质量的经验论文。抓培训,促使班主任练就专业能力。我们努力指导班主任加强常规工作,要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。帮助班主任加强班集体建设,认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。每学期至少参与一次班主任经验交流会,不断提高班主任管理水平和工作实效。通过集中学习、交流研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。

2、每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任例会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期2次家长会。开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高。定期举行班主任例会,通过学习有关理论知识、经验介绍,组织班主任观看优秀班主任技能大赛录像等方式,努力提高班主任的工作能力;对于一些新当班主任的年青教师,学校则采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。一个学期以来我们还加大对班主任及班级管理工作的考核力度,完善了一整套详备的考核方案,收到了较好的管理效果。另外我们还要求“人人都做德育工作者”,充分发挥了共青团、少先队在德育工作中的重要作用;各任科教师,也充分发挥其学科优势,加强了学科的德育渗透工作。

3、进一步建立和健全了德育工作制度。

我校不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“行为规范示范班、文明班评比制度”、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等。我们所制定的一整套考核制度更严格,检查力度更大。我们还制定的学生思想品德考核和常规管理考核方案,以使德育工作经常化、制度化,收到了良好的效果。

4、创建温馨教室,打造和谐校园

温馨是个体内心的体验,这种体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境应该更多地表现在环境的人文功能建设上,以人为本,使环境为教育所需,为教育服务。我们先从建设舒心宜人的物质环境入手,提出“教室是我家,温馨靠大家”号召,要求师生齐动手,根据班级特点营造整洁有序、赏心悦目的教室环境,激发师生的集体荣誉感,形成强烈的班级归属感。各班开展了“温馨教室”创建系列活动。系列活动的第一步要求是“每个教室内外地面洁净,教室焕然一新”,提倡“班级就是我们的家,走进我们的教室如同走进我们温馨的家。”第二步要求是让教室里的每一块墙壁、每一个角落富有教育意义,“让有限的教室空间成为无限的教育资源”。“温馨公约”让同学们时刻谨记校纪班规,尊师重道;图书角体现着一种文化追求;植物园使同学们在紧张的学习氛围中享受自然的气息;名人名言激励同学们努力学习,力争上游;“星星榜”发挥同学身边榜样的作用……在这样和谐的教室环境里学习和生活,同学们都感到精神振作,总觉得有一股无声的动力在催促自己:要努力奋进!第三步要求是“要将温馨带到同学身边,走进同学心里”。创建“温馨教室”更重要的是需要师生双方的沟通,生生双方的沟通,更需要师生之间、生生之间建立起相互信任、相互尊重的情感。班级里每当有同学过生日,孩子们会主动表示自己的祝福;当班中有孩子出现身体不适时,其他学生都会伸出热情的双手,真诚地去关心自己的同学,午饭时,同学会帮他端饭拿汤;课间会对他嘘寒问暖;放学时,还会主动帮助拿书包……这些都是“温馨”的体现。

5、全方位、多渠道育人,强化养成教育。

(1)管理育人。本学期,结合实际情况完善、充实了班主任工作,这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”,目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”,是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度,对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操等项进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查,并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”,学生们从“上好一堂课,做好一节操,扫好一次地”做起,逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时,也参与学校管理,加强自我管理,培养主人翁意识。

(2)教书育人

课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各课堂教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生,特别是学习困难生,教师采取各种方法,从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助,鼓励他们树立起自信心,战胜挫折和困难,努力提高自己,使不同层次的学生都得到发展。

(3)活动育人

我校非常注重寓教育于活动之中,通过一系列教育活动,学生思想道德素质有了明显的提高,精神风貌有了很大改观,学生良好的行为习惯正在养成,初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明,各项工作井然有序的局面。

组织学生观看了以加强中小学生的理想信念教育为主题的大型公益电视节目《开学第一课——我的梦中国梦》。许多学生深受感动,同时了解到梦想必须要有,但是梦想必须要付出努力,付出心血和汗水。观看后还组织高年级学生谈感受、写观后感。通过活动学生无论是在行为还是在心灵上都受到梦想的撞击,纷纷表示将会以实际行动来报答祖国,报答父母老师,以及为自己的梦想而奋斗。

结合国庆六十一周年召开“点点世博星,伴我成长路”主题班会,通过学生讲述世博故事,交流世博体验,发布世博研究成果。唱响理想之梦,共筑中华强国之路,共绘美好未来生活。

结合教师节开展“丹心育新苗,赞歌颂园丁”系列活动,在升旗仪式上,一封封亲笔信,一朵朵康乃馨,一张张心愿卡送入了辛勤工作的老师们的手中,队员和老师们来个零距离接触。在活动中队员们学会了表达,懂得了感恩。

开展以“关爱生命,安全出行”为主题的交通安全宣传教育活动。组织学习交通安全法律法规;设置交通安全宣传橱窗;张贴交通宣传标语警句;“小手牵大手”、“和父母同上交通安全课”等方式。增强学生及家长的交通安全意识,自觉遵守交通法规。发放《文明交通安全出行——宣传图片对折卡片》;印发《告家长书》、召开家长会宣传。邀请交警队警官来校为做宣传讲座。邀请崇明县法制教育讲师团方志高警官到我校进行全校交通安全教育讲座。组织四五年级参与上海市第三届中小学识险避险自救互救与技能竞赛网上知识竞赛。参加县级小学生识险避险、自救互救知识技能竞赛展示活动。观看小学生民防知识教育动画片。结合“119消防教育日”开展消防逃身演练。通过这次演练,全体师生不但增强了自我救护意识,还掌握了具体的逃生技巧,同时也促进了学校安全工作的管理。

科技节以“低碳生活伴我先行”为主题开展系列活动。以“三大系列”为主题,让学生认识低碳生活,倡导低碳生活新理念。以“五大节能”为核心,让学生在日常生活的行动中获得感悟以竞赛活动为载体,让学生在生活实践活动中感受低碳意义。手抄报比赛、地画大赛、手工制作、英语演讲……我校的电子测向更是面向全体队员开展,年年在全国比赛中名列前茅,电子特色章是队员们必争的一枚雏鹰章。一项项精彩纷呈的活动无不展示着我校科技艺术教育特色校的硕果。我校设计制作的“低碳建筑模型”《未来低碳城市》荣获20__年全国青少年电子制作锦标赛科技创新赛儿童组团体一等奖;电子百拼大赛荣获20__年全国青少年电子制作锦标赛电路创新制作儿童组男子组个人全能第二名;女子组个人全能第一、三名。在参加上海市“世博绿色出行项目之100+学校计划”活动中我校被世博绿色出行项目、上海市科技艺术教育中心评为世博绿色出行小使者活动“优秀组织奖”。

(4)扎实推进“打造书香校园”活动,营造师生共读氛围。以《三字经》、《弟子规》、《论语》等为范本,让学生在学习过程中了解国学,陶冶情操,提升思想道德品质,打造书香校园。继续建好班级图书角,充分发挥图书角作用,让图书角成为学生读书的乐园。

二、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会,定期研究教育工作、开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致。例如,在每学期家长会上,学校校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。学校组织家长观看《将成功传给下一代》家庭教育视频讲座,印发家长学习材料,组织一至四年级“管好孩子学习、做一个好家长”主题家校沟通调查问卷等,以此加强家庭和学校的联系,使家庭教育和学校教育保持一致,为学生营造良好的家庭教育、学校教育环境,共同培养学生成才。

三、充分利用社会力量,开辟校内外结合的育人渠道或基地。

学校充分利用社会力量作为我校德育教育基地,加强了对学生的爱国主义教育、法制教育、安全教育、劳动实践教育。这些不仅有利于社会主义精神文明建设,同时也培养了学生的社会责任感。

四、今后德育工作的努力方向:

1、对学生的各种安全教育长抓不懈,特别是自我安全防范和自救意识的教育。

2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

3、加大心理健康教育力度,对心理有问题的学生要耐心辅导,防止心理障碍造成损害。

4、加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

教师德育工作总结2023篇4

1、注重养成教育,深入推进校园文化建设。20xx年全区各校狠抓学生日常行为规范教育,培养学生良好的品德和习惯。通过完善育人思路、优化工作方式、创新工作载体、提高育人实效,不断地涌现出具有北仑区域特色的德育品牌,在各校总结提炼的基础上我们汇编了《春风化雨——北仑区中小学德育特色与品牌汇编》一书,获得良好的效果。20xx年各校深入推进校园文化建设,自启动该项工程以来,学校文化建设意识更加浓厚,学校环境更加优美、制度更加完善、学校精神日益凸显,文化育人效果逐步显现,我们先后汇编了《百舸争流》、《用文化的方式发展有灵魂的教育》等材料反映我区学校校园文化建设成就,我区推进校园文化建设的经验也受到国家核心期刊《中国德育》的封面报道。此外,我们还注重班级文化建设,各校以班级文化建设、社团文化建设和课程文化建设为突破口,努力实现校园文化的内涵发展。坚持班集体建设制度化。大力开展了以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设活动,营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。

2、创新班主任培养机制,加强优秀班集体建设。20xx年我们出台了班集体建设和班主任队伍建设文件,加强规范管理,有力促进班主任队伍建设。在完成全体班主任三年轮训的基础上,20xx年起实施了班主任持证上岗制度,分别是全国心理健康辅导c级(及以上)证书和北仑区班主任岗位培训合格证书。我们连续几年举办心理健康培训班,目前全区有28%教师获得心理健康辅导c级证书,20xx年暑假,我们举行首期班主任岗位培训,174名班主任通过培训测试获得岗位证书。此外,我们启动了名班主任评选,北仑中学王需要等10位班主任光荣获选首批区级名班主任,他们在享受学科骨干待遇的同时也为区域班主任专业成长道路作出了应有的贡献。12月,我们在教育三中心举行班集体建设与班主任工作论坛,来自全区中小学(外来工子女学校)的50多名班主任着重就班级文化建设与班主任工作艺术展开论述,他们观点鲜明,内容充实,论证深刻富有感召力并,为我们进一步加强班级管理与创新,切实提高班主任工作综合素质和专业能力提供了有力的借鉴意义。20xx年我们还会同教师培训中心组织了三场班主任专题培训,分别是小学骨干班主任远程培训、中小学骨干班主任培训、外来工子女学校班主任培训,各校通过班主任工作论坛、班主任工作案例分析、班主任拜师带徒活动、文明班集体创建与班主任考核等等措施不断优化我区班主任队伍结构,提升班主任管理水平,着力打造一批高素质的德育工作者队伍。

3、改革评价模式,创新德育内化机制,促进德育特色的形成。20xx年,我区中小学传统德育项目得以传承和发展,创新德育项目不断涌现,尤其是德育评价模式不断完善,一个以促进学生、教师、学校发展为目的,学校、家庭、社区共同参与的评价机制正在各校生成和实践。比如北仑中学的《学生德育库建设实施条例》,实现德育工作的量化考核,真正达到全员参与、全员育人。九峰小学的“学位晋级制”使得原本虚无、高大的德育评价变得生动和丰富起来。白峰小学的《行为银行德育评价体系》、淮河小学的《七彩阳光币评价系统》更使得这种量化的德育考核变得可以存储和支付,且与相应的物质奖励和精神奖励挂钩起来,从而大大激发了学生培养健康向上的文明习惯的热情。此外霞浦小学的《“新三好生”——学校、家庭、社会三位一体评价模式与实施细则》、华山小学的美德之星评比活动,北仑职高的风采职高人评价系统、郭巨小学的亲亲港湾学生德育量化考核评激励模式等,大大提高了学生在德智体美劳等综合素质养成上内驱力,促进学生全面发展。同时我区德育工作尝试寻找一些德育内化的有效机制,让外在的约束成为内在的要求,让刚性的制度成为学生自觉的习惯。比如学生自主管理委员会,注重学生的自我约束、自我管理、自我教育。再如大碶中学的“午间歌声嘹亮”系列活动,泰河中学的学生宣誓活动,通过响亮的口号和饱含道德情操的歌声,用一种积极的心理暗示、自我劝诫,调动了学生内心深处的力量,达到规章制度的内化与落实。我们加强德育研究会建设,通过定期举行的德育干部片区交流研讨制度及时将各校的先进做法加以传播和交流,及时将研究成果转化为学校德育特色项目的培育和建设,逐步形成了淮河小学阳光城综合德育实践模式、区实验的德育诗化教育、长江小学感恩教育、柴桥实验以兰育人模式等一大批学校德育特色品牌。

4、搭建活动载体,推进德育活动课程化建设。5月,在小港中心举行第二届社团文化节展评活动,来自全区33个优秀优秀社团;10月在九峰小学举行“做一个有道德的人”主题演讲比赛; 12月在泰河学校组织第三届德育主题综合实践活动现场展评活动,学校参与面与课题质量较前几届有大幅提升,在学生的小组合作、探究互动中将学校德育与校本课程、综合实践活动课程有机结合起来,促进学生关注自然、社会和自我,增强道德体验。20xx年各校还积极抓好《宁波市中小学学科德育指导纲要(试行)》的贯彻落实工作,实现学科德育渗透全员化。通过每年举行的市区级德育优质课、学科德育渗透课、主题班会课评比,将弘扬和培育民族精神,良好道德品质和文明行为的培养,民主法制教育及禁毒、环保教育等内容切实落实到德育课程和相关学科教学之中。坚持学生个性发展社团化。我们加大学生社团建设的推进力度,重视社团课程化建设,每两年组织全区社团文化节评比活动。至今全区各中小学均有十几个甚至几十个社团组织。以蔚斗小学为例,开发社团课程33门,涵盖五大门类,真正为每一个学生提供适性发展的活动空间和展现自我风采的机会。

5、重视教育联动,完善德育网络。我们挖掘区域资源,建立校外教育实践基地。今年,会同区委宣传部等九个部门联合命名北仑现代农业园区等23家单位为北仑区首批校外教育实践基地,编印《北仑区校外教育实践基地使用指南》,签订共建协议书,聘请校外辅导员。使道德体验、社会实践逐步成为我区中小学生增强文明素养、提高道德品质的一种有效形式。我们稳步推进家庭教育工作,积极构建“三位一体”的德育网络。制定《北仑区关于进一步加强和规范家长学校若干意见》文件, 20xx年我们共会同妇联组邀请家庭教育专家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共举办家庭教育讲座13场,12月,在教育三中心召开北仑区家长学校专题建设会议,聘请区级家长学校讲师团28名,收集知名家长学校讲师信息120多名,邀请浙江省家庭教育研究会副会长朱棣云和象山县家庭教育研究所所长郑冬根为我区家长学校整体推进传经送宝,北仑职高和华山小学做经验介绍,通过专题调研、示范学校评比、工作推进会、专家引领、成功家庭教育经验交流等途径逐步引导各校树立正确家校联系观,促进家校亲密互动,共同推动未成年人的思想道德建设。我们还会同关工委等部门加强假日学校、书香家庭建设,营造绿色网吧,组织青春健康项目试点,净化校园周边环境。一个以学校为主体,以家庭为基础,以基地为依托,社会各界广泛参与的未成年人思想道德教育新格局正在逐步形成。

教师德育工作总结2023篇5

看着学生因为新年到来而高兴,一个学期结束了,在这个学期中我坚持学校的教育方针,时刻牢记自己是一个人民教师,一个愿为教育事业奉献青春,愿成为那位学生点亮希望的蜡烛,哪怕燃烧殆尽,化为尘埃也从不放弃。

教育不止要教授知识,更重要的是教授他们做人的道理,小学是学生铸造人格的时刻,也是重要阶段,这时候要做的就是把他们带上光明大道,不辜负学生父母的期望,也不坠了老师的承诺,我在每天都告诫自己,一个品格高洁的老师就是一个愿意付出的老师。所以在工作中在生活中,我都会时刻关注学生的境况做好自己,做好工作,不让他们就此沉默也不让他们从此沉而是期望他们走的更好能够养成好习惯。

作为老师与学生们接触的多,学生也向我们学习,不只是学习知识更是学习为人处世的方式,生活习惯等,这些都是他们学习的东西,这就需要我们老师约束自己,在学生面前,表现出的一面,成为一个最令人敬佩的老师就要自己做好,对学生的要求,老师必须带头做好,多道,让学生们愿意学习,我从不会因为学生的学习成绩差就放弃对学生的的教学,放弃对学生的知道,不同的学生他们的学习接受能力不同,他们的习惯不同,想要教导好他们,需要的是因材施教,没有教不好的学生只有不会教的老师,越是成绩差的我反而更加关心,因为他们缺少认同,去扫关注,也缺少自信。

既然这些差生没有自信我就给他们自信,多关注多提点,通过日常的教导也会适时的指点,让他们走出不同的到来,迎来新的开始,我会思考为什么学生在上学的时候其他学生学的好,但是有的学生学得不好呢,为了弄清楚这些问题,我在每天上课之际,观察学生学习情况,了解他们他们的学习结果,如果是学习的质量差,更不上,就放慢教学速度,如果是练习不够,就选择好作业,让他们有更多的学习和工作机会让他们有更好的学习基础。

通过我一点一滴的教学我这一个学期全班的平均成绩还是非常不错的,学生也取得了不错的成绩,可以让他们回家过一个快乐的新年,也可以让他们开心的度过这个寒假,虽然一个学期已经到了尾声,但是我的工作还依然没有结束,在工作之余还要开始准备下一个学期的备课授课,准备下一个学期的开始工作。

做一个有责任感的老师,是挺累人的,但是同样也令人自豪,令人骄傲,因为这是我自己努力的结果,是我自己付出的努力值得我去做我也愿意一直工作下去,这或许既是我存在的意义,我就是学生学海中的灯塔,用自己的光辉指引学生走向希望,走向未来,同样走向梦想的彼岸。

教师德育工作总结2023篇6

本学期,我担任xx(3)班班主任工作,也就肩负着学生的德育工作。一学期来,我倾注了自己的精力和爱心,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下:

一、发挥班干部队伍的作用,创建和谐、积极向上的班风

一支好的军队需要严明的纪律,同样,一个好的班级也需要有良好的纪律。班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系。

xx年级的学生已处于小学高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多学生都有了自己的思想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑问。这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时,给班主任的管理增加了许多难度。因此,老师利用空余时间再三强调一定要注意纪律,大部分学生都进步很大,但是有的学生在纪律上仍会出现屡教不改的坏现象。

一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。

当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取尽量减少错误。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

二、发挥榜样模范作用,培养学生良好的行为习惯

我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我鼓励同学们向身边各方面表现优秀的学生学习,学习他们良好的习惯、文明的.言行、认真学习的态度和积极上进的精神。同时我自己也注重言行举止,给他们树立榜样。经过一学期行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面都有很大的改变,表现越来越优秀。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、用爱了解学生。

初建新班,大部分都不是原班生,所以了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。2、用爱关心学生。

每天我都要数次询问学生的身体状况,对生病的学生,我都是尽可能的帮助他,如帮其烧开水吃药等,晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

四、注重学生的养成教育

落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节,于是我做了一下几点:

1、要求学生学会“弟子规”、“三字经”,传承中华优良文化和美德,还在《守则》、《规范》做到了养成教育,做到制度上墙,学生人人烂熟于心,要求学生人人会背。

2、开展多样的德育活动,拓宽教育的主渠道

(1)给学生树立“集体第一、个人第二”的思想观念。良好的集体是我们成长的园地,个人行为会影响集体形象,一个良好集体的形成需要每个人的努力和无私奉献。我经常在班级活动中对孩子进行思想品德教育,平时我更是利用一切机会渗透德育教育,在循序渐进中,我班形成了团结互助的班风。

(2)组织学生观看反邪教的各种碟片,并举办“珍惜生命,反对邪教”的主题班会,让学生对邪教的反动本质看得更透彻,对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

(3)加强法制安全宣传教育。在班级会议中,我经常对孩子们“防火、放电、防水、防坏人等思想教育,让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。为此,我们学校也经常邀请司法人员到校举行法制讲座,让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;

(4)对学生心理健康的教育。少年儿童学生心理比较脆弱,我经常的在班上对学生进行心理健康教育,并观察和了解班上学生的心理动态,对有心理问题的学生,我积极帮其排解和疏导。我在对学生心理健康的教育中,有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理,增强学生的社会适应能力。

总之,德育教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生新情况、新问题,尽职尽责地做好工作,以完成我肩负的神圣使命。

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