写好活动总结之后是可以提高我们对活动的认知情况的，写活动总结也是我们在活动结束后的一项重要任务，下面是吾爱文书网小编为您分享的对生命教育的活动总结8篇，感谢您的参阅。
对生命教育的活动总结篇1
为全面推进素质教育，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命的心理品质，促进学生健全人格的形成，根据上级要求，结合本校实际情况认真开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的教育活动，总结如下：
1、学校充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，从我做起”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识。
2、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，要在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。
3、将珍爱生命教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命教育内容，要通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
4、积极开展了学生青春期生理、心理健康教育。
5、举办专题教育活动。各班进行专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。6、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。根据学校统一部署，有计划地开展了以“珍爱生命，从我做起”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。
7、全面建立家校共管的育人机制。通过家长会、家访等沟通形式，加强家校联合，形成教育合力。要帮助家长转变教育观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，更要关注未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，要善于发现子女非正常行为并及时与学校沟通，做到早发现、早预防、早采取措施，促进学生健康成长。
通过这次主题教育活动，学生进一步了解了生命的意义，珍惜生命价值，帮助学生掌握了一些心理健康知识，学会调适心理的方法，塑造学生健全的人格。学生更加热爱生命、热爱生活，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，促进学生身心健康、和谐发展。
对生命教育的活动总结篇2
根据省教育厅省文明办省广电局共青团辽宁省委省科协《转发教育部中央文明办广电总局共青团中央中国科协关于开展“珍爱生命之水20xx年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，我校积极开展了珍爱生命之水体验调查活动。先将活动情况总结如下：
一、学校领导高度重视，周密部署，认真组织，充分发挥我校绿色学校的资源优势都学生进行教育。
二、积极开展有效地体验活动
为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的0.3％。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校初一、初二的全体同学开展了“节约用水，珍爱生命之水”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动。
1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。
2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。
5、通过“节约生命之水”的科学调查体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。
总之通过体验活动，使学生在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯。校外扩大了节约用水的影响面，使更多的人了解节约用水的重要性，使节能意识深入人心。
对生命教育的活动总结篇3
我们杏树中学按照县教育局关于在全县中小学开展“珍爱生命，保护自我。”主题教育活动的通知，迅速召开了班主任会，传达部署县教育局的文件精神，号召全校积极行动起来，在全校学生中积极开展这项活动。该活动在校长的直接领导下，主任、年级等协调一致，互相配合，全校师生积极响应，活动达到了预期效果。通过活动，创建了和谐、愉快的校园文化环境，使生命教育理念深入人心，培养了广大学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀,树立积极的人生观。
现将整个活动作以总结：
一、建立领导小组，健全组织机构。
我校为保障该项活动的顺利开展，成立了以校长为组长的领导小组。领导小组成员为：组长：郑恒田
副组长：王伦同毛玉赵春雨成员：各位班主任
二、工作落实到位，责任明确到人。
我校先制定了珍爱生命教育活动方案，对教育的活动作了布置，根据活动方案，制定各班的实施方案，认真贯彻，使各项活动落实到位，责任明确到人。
三、举行多项活动，内容形式丰富
1、各校举行“珍爱生命教育主题活动”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。学校召开了《珍爱生命，保护自我》的安全教育讲座，并公布了教育活动的具体安排。
2、各学校通过召开主题班会，利用校会、晨会等时间进行安全知识的教育。
3、我校开展以“珍爱生命，保护自我”为主题的活动，在广大学生中产生深刻的影响。
4、在各年级中开展以“珍爱生命，保护自我”为主题知识竞赛活动。
5、各校召开学生家长安全教育会，全面建立家校共管的育人机制。6、我校对接送学生的车辆进行排查治理。通过宣传教育等活动，提高了师生的安全意识。
通过这次“珍爱生命，保护自我”教育活动的实施，提高了我校学生对生命教育活动的认识，也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了学生对生命价值的理解。我校将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命”教育活动开展的更加深入，使广大师生的安全教育水平大幅提高。
对生命教育的活动总结篇4
为落实“关于开展以安全教育为主题的综合实践活动的通知”文件精神,加强同学们的安全意识,c022班拉开了以“文明上网”为主题的辩论赛帷幕。
网络让我们接触到了多元化的世界文化;接触到了开放意识、竞争意识、平等意识和全球眼光。但是,由于网络,许多青少年犯下了不可弥补的大错。而青少年时期刚好也是网瘾高发期。因此此次辩论赛的辩题是:“青少年上网是利大于弊还是弊大于利”。这是同学们升入初中以来的第一次辩论会,正方、反方谁会更胜一筹呢?c022班的风采和实力,从中可见一斑。
首先发言的是反方,黑压压站起一批人,气势咄咄逼人:“我方认为青少年上网弊大于利,因为青少年上网主要以聊天和玩游戏为主,容易导致沉迷、犯罪等现象发生。”正方也不甘示弱,用上学期从思品课中学过的拒绝不良诱惑的有关知识进行反驳:“如果我们适度的上网、游戏,是可以开发大脑智力及眼耳手脑并用能力,那么,就是利大于弊!”面对如此强有力的回防,反方陷入了短暂的沉默,气势也降了许多。
“不!青少年时期同样也是长身体、长知识的重要时期。由于社会经验不足,自我保护意识弱,是极易沉迷的。而且对于我们今后的成长非常不利!”反方谭雪晴同学率先站起展开新一轮攻势,并赢得了掌声一片。此时我作为正方代表,强有力的说出了我准备已久的一段辩词:“电脑是一种新的科技,是我们发展必不可少的一种工具。就像我们这个时代与未来的更高科技发展的过渡。它的好处和影响是深远的,不能仅仅局限于眼前的问题二放弃了民族的发展。”
就这样,时间悄悄地在我们一正一反的唇枪舌剑中飞逝而过,正当我们辩得面红耳赤时,下课铃响了。于是在恋恋不舍中迎来了主持人的总结,最终正方以一分险胜反方!这种在坚苦的奋斗后得来的过时让我们感到十分喜悦,但无论是比赛前还是比赛后,我们c022班永远是团结的!
最后,我们全班同学在国旗下郑重宣誓中结束了此次辩论赛:“我宣誓,我们要规范自身行为,自觉抵制不良网络诱惑,远离网吧。明确上网目的,利用网络充实、提高、完善自我;文明健康上网,访问文明网站,做文明上网的模范与榜样!宣誓人c022班某某某”
班会结束了,虽然只有四十分钟,但我相信,文明上网的理念已经贯彻到每个同学的思想与行动中!
对生命教育的活动总结篇5
为宣传心理健康，快乐生活，引导广大学生学生树立健康心理的理念，养成积极向上的生活方式，并根据教育厅《关于开展20xx年广西大学生心理健康教育活动月的通知》文件要求，物电学院xx物理x班经讨论，于20xx年5月26日在智轩楼（1栋）402举行心理健康教育活动。
此次活动主要以主题班会的形式召开，基本流程如下：
1、主持人引入主题“珍爱生命，从我做起”，并播放有关5.12汶川大地震的相关视频，包括以下内容：震在汶川，痛在我心；人民总理；众志成城；情系灾区；、悲情泪眼；把握生命。5.12大地震中，那些被掩埋与被隔绝之地，依然隐藏着我们所有人的祈求与祝福。我们哀悼死者，更祈望生还者的名录上能够尽量多地增加一些鲜活的姓名。各级政府与部队在紧急行动，民间组织和国际社会在迅速响应。“早一秒钟就可能救活一个人”，“只要有一线希望，我们就尽百倍努力”，“不惜采取任何手段，不惜任何代价”。天佑中华，天佑灾区。从来大难兴邦，手足同胞之情将我们系于一脉。汶川“512”大地震，更是一条迎风飘扬的黄丝带，高悬中国。那些身在震区的每一个人，都是我们所要竭力寻找的离散于灾难、血浓于水的亲人。当悲伤倾尽，有我们众志成城；当泪尽血续，有我们守望相助。若此，则天变仍不足畏，人言仍不足恤，我们仍将因此获得文明与前行之力。
2、让同学发表“我的生命还有最后一天”的心理情景感想。
到会所有同学都积极向大家分享了“如果我的生命还有最后一天”这一心理情景活动，大家都很入情景，不少同学都把这一天安排的高尚而又贴切实际。如xx的“安排好自己的家人及爱人和子女，如果自己那时有做出一番成就，将会把这些成果奉献给社会，让它发挥出最大的价值”；xxx的“疯狂购物，买父母想买而没买的物品给他们”等等，都说明了同学们都怀有一颗感恩的心，即使是在生命的尽头，也不愿意放弃自己心中的半点希望，也要把自己剩余的爱全部献给他们爱的人。
3、我班做相关倡导。我班xxx同学对心理学有所研究，她给同学们展示了有关心理健康的ppt，具体的说明了我们大学生如何解压，排压的方式方法，让同学们在遇到心理问题时有自己的解决措施。
4、朗诵关于“珍爱生命”的诗词。由我们班xx、xxx、xx、xxx四位同学为大家朗诵《热爱生命》。诗歌内容激扬，朗诵的同学也激情澎湃，把大家的情绪提到了巅峰，随着抑扬顿挫的诵读结束我们对生命的热爱也达到了极点。5、主持人总结。人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命呢？我们既然到世上走了一遭，就得珍惜生命的价值。
在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。
生命对每个人来说并不是永恒，因为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命的每一个瞬间。我们要珍惜生命，感激生命中的每一天。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
有谁不是一边受伤一边学会长大？让我们的心灵多一点宽容，多一份感动！让我们对生命充满信心和敬意，让我们越过彷徨，抛掉烦恼，释放悲伤，正视失败；让心坚如磐石，矢志不渝；让心韧若缆绳，百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰，点燃生命！希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的.社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧！通过此次主题班会，同学们在遇到困难挫折面前，懂得如何解压，如何找到更好的正确的排压方法，且对生命有了更深层的了解和珍视。在以后的学习工作生活中，对生命更加的珍爱，对生命的意义有了更深层次的感悟。这次活动，基本达到了让同学更加珍爱生命的效果，总体看来比较圆满，达到了预期效果。
对生命教育的活动总结篇6
为认真贯彻落实市教育局、县教育局关于《进一步加强中小学生命健康教育的通知》和《石门县中小学校心理健康教育工作实施方案》的通知，进一步规范我校生命理健康教育工作，培养学生良好的心理健康素质，我校制定出了以“生命健康教育”为主题的实施方案，秉持“用生命润泽生命，以成长服务成长”的理念，积极开拓心理成长的生命课堂，为学生的健康成长服务，形成了从校长到全体教师的组织系统，在学生科的全力组织下，各项活动开展的井井有条，取得了良好的效果。现将我们的具体做法和成效情况总结如下：
一、开设“健康教育”课，增强学生自我保护能力。
根据学生实际需要，每学期选取十个左右的健康教育主题，如：珍爱生命、控制情绪、预防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何缓解压力等。运用多种教学手段，因材施教，用多媒体、视频、辩论等活动形式激发学生的学习兴趣。通过健康教育课，加强了对学生的疾病防治和良好卫生习惯教育，防止食物中毒，增强了学生的自我保护意识，形成尊重生命，爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生终身幸福和发展奠定基础。
二、办好“健康教育”橱窗，加强生命健康教育知识宣传。
1、办好健康教育橱窗，设置防病常识、卫生知识等栏目，形象、生动、色彩鲜明，让学生爱看，在享受中接受卫生知识。
2、医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。
3、利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会，发放专题预防材料。
三、开展“生命健康教育”讲座，提升学生关爱生命的意识。
每学期开展一次健康教育讲座。在3月11日，心理老师冉超平为全校学生做了题为《心理健康讲座——高中学习生活》的心理讲座，冉老师通过生动的例子向同学们诠释了高考应考心态对提高自己人生幸福指数的重要作用，为同学们详细讲解复习高原期、压力与成绩、积极心理暗示的心理学原理，提供了应对高考的心理战略和答高考题目的心理技巧。冉老师还结合我校实际倡导在高三师生中开展“微笑疗法”，以塑造自身更加乐观、积极的备考心态，并向大家传授了方便实用的心理放松技法。此次辅导对同学们进行了切合实际的帮助和指导，为高三的同学们调整应试心态、高效复习、顺利迎考起到了积极的作用。
在11月6日，我校邀请了湖南师范大学心理学教授肖汉仕教授给学生做了一场“阳光心态自己造”的心理健康教育讲座。肖教授从保持阳光心态，呵护健康，拥有灿烂人生的角度，讲授了提高快乐感、满意感、归属感等技巧，并给同学们传授了六种求乐的方法——“奋斗求乐”“化有为乐”“化苦为乐”“知足常乐”“助人为乐”“自得其乐”。肖教授生动幽默的语言表达，具体鲜活的实例阐述，引起了学生共鸣。同学们深刻领会到在学习、生活中保持阳光心态、释放压力的重要作用。
四、实施“阳光教育”行动，营造阳光校园。
1、实施“阳光教育”行动。由教务科制定出了“阳光教师”标准并组织实施，由学生科制定出了“阳光学生”标准并实施发放“阳光学生”自励卡片，并计划每学期评选一次“阳光学生之星”，把“阳光教师”“阳光学生”的'优秀事迹将在校园媒体上宣传报道。通过这一行动的实施，老师和学生都能以“阳光”标准要求自己，以积极的心态去面对生活。
2、充分发挥了校园广播的正能量作用，传播校园好声音。由团委徐辉平老师负责，充分利用校园广播站，播放音乐、榜样故事、相声、名言警句、一周要闻等，给学生营造了一个轻松愉悦的休息环境。播放时间：每天下午5:40——6:00。
3、以校训、班训激励学生。各班在每天的早操和第五节课前坚持积极呼班训，给自己积极的心理暗示，鼓舞自己的斗志。
4、开展丰富的文体活动。一是每周星期三第八节上好一堂心理健康教育主题班会课。高三在星期天下午上。主题班会内容由学生科聘请的20名经验丰富的班主任担纲首席设计师，设计了20个主题。每周由学生科统一安排一个主题，然后将课件和详案每周五会放在网上供所有班级共享。二是每周星期一第八节开展班团特色活动。学校团委和学生会拟定出了16个特色主题活动，每周五将活动详案挂在网上共享。三是每月开展一次大型趣味文体活动。组织学生参加一些趣味活动，陶冶学生情操，放松身心。如：11月份，我们正在组织开展了定点投篮比赛。四是成立学生社团。团委谢海峰老师和郑杰老师组织学生成立篮球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文学社、英语社、运动爱好者协会，并安排了相关的指导老师，指导学生社团活动，这一活动大大丰富了学生的课余生活。五是在全校开展了以“珍爱生命”为主题的作文竞赛，学生积极参与，写出了自己对生命的理解。
5、加强心理辅导，让困境学生心灵充满阳光。首先是建立了“困境未成年人”档案，有针对性的进行积极有效的心理干预。对于父母离异、留守流动、缺乏自信、早恋、责任感不强、人际交往困难、网瘾、情绪失控、突发异常事故（如家庭变故、受侵害等）等类型的学生，开展了摸底筛查建立信息档案，并在高三年级建立结对帮扶制度，由行政干部对相关学生进行一对一帮扶的工作。我校行政干部总共帮扶学生70人。其次是建立了三级心理辅导网络：心理辅导老师--班主任--心理委员。各班选出了两名心理委员（男、女生各一名），心理委员为班干部，在同学和老师之间起着沟通和桥梁作用，并会在心理健康活动月时对心理委员进行培训，以提高他们的工作技巧。计划每学期评选一次优秀心理委员，以激励学生的积极性。最后是实施了学生成长导师方案。发动全校所有任课老师，以自愿形式向学生科提出申请，填表备案，根据班主任的指导在所教班选一至二个受导对象，重点关注心理、思想、学习、生活等方面有偏差的学生，在学业、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引导学生，对学生实施亲情化、个性化、一对一教育，深入学生心灵深处。每月主动找学生谈话至少一次，每学期家访一次，每学期解决学生实际困难一件。
6、开展“家校合作”，让阳光教育延伸到家庭。争取社会支持形成生命教育的合力。分年级召开了一次家长会，给每位家长发放一本《家长必读》，指导家庭教育。要争取家长支持，通过家长学校、家长会等途径普及生命教育基本知识和理念，积极引导家长参与家庭生活指导，建立良好亲子关系，优化教子观念和方法，指导和推进家庭实施生命教育，从而形成家校联盟，构建学校与家庭共同实施教育的机制。
我们通过实施“生命健康教育”活动，让学生学会了感动，让学生学有思想，让学生学出了意义，让学生学得了快乐。我们建设了一支“阳光教师”队伍，让学生快乐的学习，以阳光的心态，以学生景仰的师德去熏陶学生，以春风化雨的思想工作去感化学生。我们通过实施“生命健康教育”，营造了更为和谐的师生关系、家校关系，为学生的健康成长保驾护航。
对生命教育的活动总结篇7
为切实增强学生的安全防范意识和避险能力，保障学生安全，召开了“时时处处注意安全”主题班会。班会以结合学校安全教育的主题，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。
由每个同学自己排演的节目，生动而又风趣的表演使同学们在得到欢娱的同时对平时易出现的不安全因素有了更深刻的理解。
这次班会不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“时时处处注意安全”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。
同时我们也意识了我们仍存在的不足和以往我们忽视的方面，在以后的工作中我们将对以下几个方面的不足之处做进一步的加强：
1.思想上时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。
2.学生独自在家的安全
3.校园安全。
在天气渐冷之际，积极提醒同学注意保暖，注意平时运动安全。
4.校外安全。
对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。
5.除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。
总之，我会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。
xx年9月7日
对生命教育的活动总结篇8
初一首届语文活动周优秀节目汇报演出在音乐教室举行。此次活动的主题是“感悟生命、热爱生活”。在此次活动中，学生们通过诗文朗诵、诗词联唱、故事、课本剧等形式，演绎中华民族传统美德，品味博大精深、源远流长的中华文化。整台节目形式多样，气氛热烈，为初一240多名师生奉献了一套营养丰富、形式精美、品位高雅的文化大餐。
?明月几时有》唱出对朋友、亲人、故乡的浓浓思念；课本剧《散步》绘声绘色演绎了温馨幸福的祖孙三代的家庭生活；课本剧《皇帝的新装》幽默诙谐将童话语言与当代流行语言融为一体于教娱乐；诗朗诵、演讲以中华民族优秀的经典诗词、美文华章为主要内容情真意切感人肺腑。“走大语文之路，培养语文素养”是这次语文活动的鲜明特色。深入感受优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感和良好的民族礼仪，提高学生文化品位和人文修养。以文艺演出形式汇报展示，是本次语文周活动的内容之一，深受师生喜爱。这凝聚着沉郁的民族文化底蕴，夹杂着悠远质朴与创新味道的语文周活动，似一园春风吹拂着师生的心田，处处散发着清新典雅的气息，处处展示着高雅清新的风度。在语文周的浩浩春风中，师生的眼界开阔了，思维活跃了，素养提升了。
平时语文课前的集体背诗，精彩演讲，仅仅几分钟而已，在不断的锻炼中学生已将对语文的暂时投入变为习惯和兴趣。语文周大型展示无论从内容还是到形式都不是脱离于课堂而另起炉灶，完全是课堂教学的延伸，舞台上的内容与形式都源于课堂这一教学主渠道，课堂的教学与训练才是一切活动的基础和前提。
得益于语文周浓郁文学氛围的熏陶，师生心灵得到滋润，情感和人格得到陶冶，情趣素养得以提升，也使得中华民族独特的审美传统在学生身上得以延续。《满江红》、《理想》、《感悟生命》等朗诵这些贯穿整个历史，曾经震撼中外文坛的不朽的文字，承载着人类多少辉煌与沧桑。学生开始放慢脚步，驻足聆听，以至于心生仰慕，为之忘情。
在充分积累文化底蕴的同时，语文周也给予学生尽情展示，锻炼的机会。无论是“齐诵古诗文”、“趣味谜语”的竟猜，还是品位高雅的“我爱积累出口成章名言警句比赛”，亦或是别出心裁的古诗词测试展、钢笔书法展、优秀日记摘抄作业展……语文周为学生搭建了充分展示文学才华的舞台。
心有多大，舞台就有多大。语文周的活动充分展示了七中初一师生的精神风貌和高雅的文化品位，愿我们语文教师都能以课堂这一教学主渠道为基地，引领学生徜徉于人类多彩的文化殿堂，能够欣赏人类精神创造的无数美景，能够提升文学素养，享受高品位的精神生活！
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