事迹材料记录了一个时代的变迁、人们的努力和付出，事迹材料用于展示个人或团体的能力、才华和成就，也是评估其在特定领域的贡献的重要依据，下面是吾爱文书网小编为您分享的00后工作事迹材料6篇，感谢您的参阅。
00后工作事迹材料篇1
xx，男，汉族，1987年10月出生，汉族，中共党员，硕士研究生学历，于2011年6月入伍，专业技术一级指挥员，现任郑州市高新区消防救援大队助理工程师。
今年以来，该同志在大队党委的带领和要求下，始终努力实践全心全意为人民服务的宗旨，对所属办事处、重点单位召开消防工作会、提醒会议，每月举行办事处、社区两委、派出所民警等基层网格消防业务培训等，凭着对党无比忠诚和对消防事业的无比热爱，紧密联系群众，坚持依法作好服务，帮助群众出主意、想办法，真心实意为群众排忧解难，以良好的政治素质、过硬的业务水平和扎实的工作基础，在人民群众展示了一个新时代消防员的精神面貌：
一是该同志能认真钻研业务，解决疑难问题。诸如借鉴“郑州银基中央十字大通道”经验解决老旧小区生命通道问题；潜心研究防火规范帮助单位解决先天或遗留的隐患问题。
二是该同志能亲力亲为，对待各项工作任务。尤其是在今年“全国两会”、“2020年国家网络安全宣传周”安保活动中任劳任怨，兢兢业业。
三是该同志密切联系群众，紧跟消防改革理念。在工作中始终将服务于民、执法为民作为自己的信条，并积极响应当前优化营商环境的执法服务主旋律。
00后工作事迹材料篇2
本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”！很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”（马克思语）。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。
细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的！开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。
总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。
一：爱岗敬业，乐此不疲。
如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫；如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味；如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪！
二：优化团队，事半功倍。
德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的.桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。
三：积极宣传，营造氛围。
学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育；以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。
四：检查督导，更上一层楼。
要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。
我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。
尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程！
00后工作事迹材料篇3
近年来，全国各地不少中等职业学校为求生存而大力组织毕业生高考升学，但龙岗职业学校校长丁左发却逆行其道，将高考生规模从4个班200人缩减至3个班150人。“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针促使他下定决心办好职业教育。
自2005年8月担任龙岗职业技术学校校长以来，丁左发狠抓内部管理，走内涵式发展道路，推行依法治校、制度管理，使学校办学日益规范，学校先后被评为“全国学校管理规范化示范单位”和首批“深圳市安全文明校园”。荣誉光环的背后，是丁左发对职业教育一如既往的坚定。
到任不久，丁左发决定大刀阔斧地进行改革，将原先的4个高考班压缩至3个，高考生人数也由200人减少至150人左右。此举遭到了家长和学生的一致反对，但丁左发坚持按照基础课成绩评选高考生，每年将参加高考升学的毕业生控制在15％以内，保证85％以上的毕业生参加就业。
2007年，“校企合作”刚刚推出时，很多专业部部长不愿意接触企业，丁左发亲自参加部长会议，号召各专业部长积极加强同企业的联系，并制定奖惩措施督促部长将校企合作落到实处。最终通过校企合作建立了20多个校外实训基地，为学生提供了良好的实训、实习和就业条件。丁左发非常重视专业建设和技能竞赛，目前已建成数控、汽修两个省重点建设专业，近4年连续涌现了黄健明、黄明龙、黄志辉等学生获全国技能“武状元”。
丁左发坚持“育人为本，德育为先”，在学校德育中引进生态体验教育理念，以科学理念指导德育工作，形成了德育主题教育和主题活动特色，德育实效显著。根据学校实际，大力发展学生社团，鼓励学生社团广泛开展活动，促进了学生的自主锻炼、自主管理和自主发展。
经过多年的研究和实践，龙岗职业技术学校形成了“就业、创业、高考”多元发展的中职学校办学成功模式。在专业建设上大胆尝试专业部管理模式，在教学上大力推行课程改革，在德育方面创新地实行“操行学分制”，在教学科研上倡导校本教研，鼓励开展团队课题研究，大力开发校本教材，形成了浓厚的科研氛围。通过一系列改革创新，学校综合实力不断增强，近3年来每年向市场、企业输送1000余名实用技能人才，为龙岗经济社会发展作出了重要贡献。
00后工作事迹材料篇4
二九一农场共有人口19000人，住户6900户，现有各类残疾人452人。20xx年农场残联作为垦区第一个单列的场级残联，在上级残联和农场党委的正确领导下，坚持以人为本，以“家”为阵地，努力提高为残疾人服务水平，保障了残疾人平等参与农场的各项生活，共享农场发展成果。
一、加强基础建设，建立以“残疾人之家”为中心的康复训练网络
为提高“残疾人之家”服务功能基础建设，在农场职工医院和街道社区建立了为残疾人服务的康复训练中心。各管理区卫生院建立康复站，作业站卫生所建立康复室，帮助残疾人恢复身体机能，为不同残疾类型的朋友提供康复服务，增强他们参与社会生活的能力。农场社区以“残疾人之家”康复训练中心为载体，加强“残疾人之家”服务功能基础建设，配备液晶电视、电脑、投影仪，建立图书室，制做宣传栏，努力为残疾人提供各项服务，使“残疾人之家”成为残疾人生活中的精神乐园。真正实现了“康复进社区，服务到家庭”的目标，使残疾人在“家”中能够得到便捷的康复训练和服务，帮助处在社会边缘的残疾人回归生活主航道，让残疾人群体享有和谐社会的温暖。
二、采取有力措施，建立为“残疾人之家”服务保障机制
农场从建立机制入手，把“残疾人之家”创建工作纳入到单位的“十一五”发展规划之中，为“残疾人之家”服务保障机制创造了良好的条件。一是建立残疾之家信息网络机制，建立上下联动、便捷有效的康复服务信息网络机制，在“家”中分类建立了康复服务档案，建档率达到了９０％。二是建立服务运作机制。以农场职工医院、街道社区为中心，对有康复需求的残疾人实施康复治疗和训练。三是建立合理利用资源机制。利用街道社区居民委中空置的场所，开设残疾人康复训练场所。四是建立目标考核机制。将残疾人康复工作纳入农场经济社会发展规划、建设规划、卫生规划，列入相关部门及工作人员工作目标考核之中。
三、发挥“家”的作用，实施解困救助行动，保障和维护残疾人的合法权益
农场残联发挥“残疾人之家”的作用，为解决残疾人生活、学习、就业、康复、维权等方面的迫切需求和实际困难做了以下工作。街道社区残疾人联合会安排8名有劳动能力的残疾人清扫街道，年人均收入都在8000元以上。为75名残疾人办理了低保。争取国家彩票公益金20万元，农场匹配20万元，为80户残疾人家庭进行房屋修缮，如农场残联投入8000余元为二级精神残疾人申敏更换了塑钢窗，并对墙体和屋顶进行了维修。为一二类贫困残疾人承担网上评残费。为精残知青鲁月秋办理医疗保险。近年来农场共为各类残疾人承担医疗费用近15万元，如为精神患者李树森承担31725元的更换骨股头费用及护理费；为残疾人郭松联系安装假肢。农场各界组织助残志愿者为行动不便的残疾人家庭提供常年的生活服务，还经常到敬老院为残疾老人演出，让他们在心里上对生活有个积极的态度。
二九一农场“残疾人之家”的创建工作在社会各界的爱心帮扶下得到了健康的发展，使残疾人的事业真正做到了有人管、有人帮、有人关心，“残疾人之家”的合法权益得到了有效的保障，残疾人的生活也越来越美好，社会也越来越和谐。
00后工作事迹材料篇5
剑阁县的居民几乎都知道，天赐温泉酒店有个伏经理，自从他来到以后，酒店安全面貌焕然一新，五年都没发生过任何火灾事故。不仅如此，他还时常关心酒店周围居民区的消防安全，群众称他为：“天赐消防守护人。”
建立消防系统
居民口中的这位“伏经理”叫伏光军，是天赐温泉酒店的保安部经理，他不是一位专业的消防战士，但全酒店的消防安全都离不开他。酒店人多事杂，明火常见，极易发生火灾事故。伏光军上任后，重点关注消防安全，他暗自下了决心：一定要建立一套完善的酒店消防系统，减少对宾客、员工生命和酒店财产安全造成威胁的可能。他经常挂在嘴边的一句话就是：“消防工作要做好，大事小事出不了！”
在部队服过役的伏光军，做事雷厉风行，有了想法就赶紧付诸实践。“那段时间我满脑子都是如何搞好酒店消防工作，有时候饭都顾不上吃，但我不觉得累。虽然我退伍了，但退伍不褪色，我始终以为人民服务为荣！”伏光军坚定的说。在领导的支持下，保安部成立了“义务消防队”，明确了领导责任，划分了各级各类人员的消防岗位职责。落实好职责后，还需要详细完善的消防管理制度。伏光军和同事一起研讨，各抒己见，经常争得脸红脖子粗，但最终还是形成一致意见。接着，他们制定了《天赐温泉消防安全管理制度》、《天赐温泉消防应急预案》、《天赐温泉客房消防安全管理制度》、《天赐温泉厨房消防安全管理制度》等。每年初，保安部还会与酒店各部门签定《天赐温泉消防安全管理责任书》，并实行评优评先一票否决制，将保护消防安全的警钟时刻在每位员工耳边敲响。
提升消防能力
虽然成立了消防工作小组，明确了各位员工的消防职责，但大部分员工之前并没有接受过任何消防知识培训，这让伏光军感到工作的开展并不是件容易事。但他并没有被这些问题难倒，他将员工的消防培训纳入了年度培训计划中，将理论与实操相结合。
平时，他组织大家集中学习，采用展示真实案例、图片等方式生动形象地给大家讲解消防基本知识；并且主动与公安消防部门互动沟通，在每年春季、秋季还会邀请县消防大队的官兵到酒店进行消防技能演练培训，让教官们利用自身的亲身经历言传身教。经过技能培训，人人都学会了报警、使用灭火器、扑救初起火灾、疏散逃生。新入职的员工也必须要经过这些消防培训才能上岗。因为他的努力，现在酒店的员工人人都是消防小能手。
巡查消防情况
“消防”二字中应以“防”字为先，伏光军也深谙此道理。他将“预防为主，防消结合”作为消防工作的八字方针，认真细致做好日常消防工作的每一个细节。他每天上班第一件事和最后一件事就是要巡查酒店的消防设备设施是否正常运行，“要是不检查一遍，我根本没法安心上班和回家！”对待工作上，伏光军向来铁面无私，他经常深入各个部门检查消防制度的落实情况，查究违规违章行为，问题严重的直接上报酒店总经办处理，绝不留情。酒店开业后，细心的他发现楼层巡查员巡查期间，有时候会出现巡查不到位、不及时的情况。为了加强管理，他设立签到制度，杜绝了类似现象发生。在大家防范意识比较薄弱的夜间，他重点注意防火巡查，定时抽查酒店保安实地巡查和登记情况，让保安工作时刻不放松。对于这样一套工作方法，伏光军还取了个名字叫“两小时防火检查制度”。
厨房是酒店消防工作的重点部位，火源和可燃物极多，他除了在厨房营业期间进行消防安全检查指导外，还专门建立了厨房下班后的安全检查制度。他要求保安部消防领班同当天厨房值班人员，每天下班前必须检查厨房的水电气关闭是否正常，是否存在消防安全隐患。厨房员工都说：“伏经理做事特别认真和严格，我们想偷一下懒都不行。”客房是人员密集场所，如果发生火灾，后果不堪设想。伏光军在实行“两小时防火检查制度”的同时，还经常性对客房员工及入住宾客进行消防知识宣传，提高他们对火灾等事故发生的警惕性。消防设施设备就如同战士的枪，武器不好作战时就会吃亏。伏光军每天都要亲自检查酒店消防设备，还专门指定一名保安领班对这些设备检查维护，并做好详细记录。“因为定期保养，我们这些设备都跟刚买时一样新。”员工们经常这样说。5年来，伏光军对酒店存在消防安全隐患的相关部门下达3次消防隐患整改通知书，排除消防联动报警系统故障5次，制止客人违反消防制度的行为26次。
关心周围安全
不仅搞好酒店消防工作，伏光军还密切关注酒店周围居民的消防安全。今年4月3日下午三时许，伏光军在对酒店和周围进行日常消防安全巡查时，发现就在紧邻酒店的清江河畔，一名流浪人员不慎将山坡的野草引燃，并快速扩散。伏光军连忙叫上保安人员带上灭火器往外冲，保安人员甚至没来得及听伏光军说清地点，因为他们明白救火一刻都不能耽误。由于伏光军及时发现和同事们训练有素，山火很快就被控制了，避免了火势的蔓延而造成的损失。
伏光军兢兢业业地做好自己的工作，时时刻刻守护着酒店一方安全，他的行为得到了当地领导和群众的一致赞扬，两次被评为“优秀管理人员”。
00后工作事迹材料篇6
姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。 姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
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