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关于牛的故事读后感7篇

有了读后感,读者可以分享自己对作品的喜好和评价,读后感是对作者意图的理解和思考,只有通过认真阅读相关的书籍,我们才能有深刻的读后感,下面是吾爱文书网小编为您分享的关于牛的故事读后感7篇,感谢您的参阅。

关于牛的故事读后感7篇

关于牛的故事读后感篇1

?撒哈拉的故事》是一系列以沙漠为背景的故事。

因为一本地理杂志的吸引,三毛背着行囊走进了荒凉单调的撒哈拉沙漠,在沙漠中寻找感受生活的真善美。手捧一本三毛《撒哈拉的故事》,就会不由自主跟着她自由随性的文字走向那个神秘莫测的世界,那里每到中午就备受50度高温的炙烤,水源的奇缺导致每天都要限定用水量,新鲜的水果蔬菜要碰运气才能买得到,生活环境的艰难困苦和物质的极度匮乏对每个生活在那里的居民都是一种考验和煎熬。然而就是在这样偏僻简陋的地方,三毛却度过了她人生最为精彩的篇章———她偷梁换柱,用黄瓜冒充笋片做菜,竟蒙混过关;她“悬壶济世”,用指甲油补蛀牙,竟成了周围居民的良医;她暗渡陈仓,明明没有驾照却在警察眼皮下驾车依然安然无恙……她凭借智慧开起自家的“中国饭店”;凭借她的善良缓解安抚他人的病痛;凭借她的勇气博得交管大队主考官的通融,从容登上了驾照考试以及荒漠生活的陡峭“天梯”。三毛用她那轻松、幽默、风趣、流畅的笔触描述着单调枯燥下她的多彩多姿,她用一颗乐观坚强的心接受和面对外在环境的诸多不利,用自己的热情燃起生命的花火。

她的快乐与外界的物质条件完全无关,而是来自她的平和、慷慨、想象力和同情心……那么,生活在丰盈条件下的我们,又有什么理由不去热爱这丰富多彩的生活与明媚的自然?当你像三毛一样敞开心扉去拥抱世界时,就会发现———原来,快乐根植于心间!

关于牛的故事读后感篇2

刚看到《笨狼的故事》书名时还以为是讲一只笨笨的狼的故事。看了书才知道是笨狼刚出生时,全家人都在帮它想名字,刚好外婆来看它,外婆觉得它们很笨,就对它们说:“笨呢,狼的孩子肯定叫狼啦!”笨狼的母亲觉得“笨呢狼”很好听,就提议把中间的呢去掉,叫笨狼,狼爸爸觉得生下小狼,狼妈妈的功劳最大,于是狼爸爸同意了,从此,世界上就有了一只叫笨狼的狼。这本书主要讲笨狼和他的小伙伴们,在森林里一起快乐生活的故事。小笨狼天真、善良,无知但却充满了求知欲和行动力。笨狼实在是傻得可爱,书中一个个生动有趣的故事经常让我捧腹大笑。有一次,在上学的路上,棕小熊刚好碰到了笨狼,他就借此机会捉弄笨狼,说他肚子痛。笨狼二话不说背起棕小熊。笨狼的个子又瘦又小,棕小熊的个子又大又胖,笨狼背着棕小熊,就好像背着一座大山,背都压弯了。但是笨狼却毫无怨言地背着他一直到达了医院。我想如果我有这样的朋友,一定会很开心。

笨狼还很善良。有一次,棕小熊起哄说鹅太太的办公室有一个地牢,但谁都不敢去,互相推辞起来。这时,善良的.笨狼自告奋勇。最后还是被鹅太太发现了。棕小熊和猪小胖早逃得无影无踪了,只剩下可怜的笨狼被鹅太太拉进办公室批评。真是一只大无畏的狼啊!

?笨狼的故事》语言很幽默,内容很有趣,一只与众不同的狼带来的故事深深地吸引了我。让我学到很了很多知识,善良的傻笨狼,是我最喜欢的狼。同学们你们都看了?快来看啊!

关于牛的故事读后感篇3

?撒哈拉的故事》主要是作者本人三毛在和荷西在撒哈拉所发生的点点滴滴。这本书由许多个故事连成,看完这本书后,我被她那桀骜不驯,敢于追求自己喜欢的东西的性格所吸引,真真的是一个随性与洒脱的女子。

我最难以想象的是三毛的勇气和对于生活的热忱。正是她的勇敢和热情,即使远离繁华的大都市,置身沙漠这样恶劣的环境中,她也能把与荷西的日子过得有滋有味。在《素人渔夫》中,三毛荷西迫于生计,开车到很远处抓鱼来卖。尽管非常累,到最后反而赔了钱,两个人还是去饭店开开心心地大吃了一顿。正像三毛所说的那样,她爱上了“这片大漠诗意的苍凉”。

而在《哑奴》中我看到了三毛的至真至善。一个在沙漠里奴隶的生活,三毛看不惯那些财主对哑奴的虐待,就常常偷偷地跑去送吃的送钱给那哑奴,还因为自己不能够帮助他们脱离奴隶的生活而时时自疚。最后当哑奴被财主卖走的时候,三毛泪流满面,想说什么,但却不知道说什么好,有着前所未有的无奈和伤心。

在三毛内心深处,撒哈拉沙漠是梦中情人,是不能解释的,属于前世回忆似的乡愁,莫名其妙,她毫无保留地把自己交给了那一片陌生的大地。每一粒沙地里的石子,尚且知道珍爱,每一次日出和日落,都舍不得忘怀,更何况,这一张张活生生的脸孔,又如何能在回忆里抹去他们。

从这本书中让我感悟到三毛对生活的美好追求和无限热爱,她是沙漠中一朵常开的花,没有任何一种花足以形容她的光彩。她让我学会了无论生活中有多大的困难,我也要抱着乐观的心态去面对自己的人生,过着自己想要的生活和自由。

关于牛的故事读后感篇4

读过此书,我被这种种高尚的爱感动着,但我更深刻的感受不是来自关于爱的本身,而是来自于安利柯的父母对孩子进行的爱的教育。书中的安利柯是一个活泼、善良、富有同情心的小男孩儿,他的健康成长得益于父母、老师、舅舅等人的正确引导和教育,而作为安利柯的第一任启蒙老师,在安利柯的成长中发挥着最为重要的作用。

他们总是善于发现安利柯身上微不足道的问题,及时地从正面以最好的做事经验和自己的身体力行教授给孩子,让自己的崇高的品行和博学影响着孩子,以生动、富有哲理的话语去引导、教育、感染孩子,使安利柯在潜移默化中汲取着爱的营养,不断地校正自己的言行,同时也让作为读者的我们时时、处处、事事都能感受到爱的存在。

我相信读过《爱的教育》这本书的家长,都会象我一样,在被感动的同时也想成为安利柯父母那样优秀的家长。所以,让我们跟着这本书,向安利柯的父母学习一下如何引导孩子成为一个充满爱心、对社会有用的人吧!

爱的教育故事观后感篇五

同学们,让我们从现在开始,学会爱自己的父母、爷爷、奶奶、朋友……爱身边所有的人,你会得到无限的乐趣和无比的幸福,因为,有爱才有生活。只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。

?爱的教育》是出自意大利作家亚米契斯笔下的一部力作,它不仅是一部极富感染力的儿童小说,还被公认为是一部人生成长的必读书,这是一部令全世界读者感动的伟大作品。我读了这本书以后,感悟深刻,被书中的真情实感深深吸引和感动了。于是,怀着一颗感恩的心写下了这篇文章。爱的教育》是部好书,希望同学们有空时都能认真阅读、用心感受。

关于牛的故事读后感篇5

三毛说,对于大多数撒哈拉地区沙漠,她感应到学生一种自己前世的乡愁。说着便去了。

然后是我们看到的撒哈拉的故事。风沙,热浪,潇洒,最迷人的叹息;没有迷茫,没有醉酒,在无尽的黄沙中,仍然穿着一条明亮的裙子。风定是凉凉的,但通过这条裙子,没有理由生出很多柔情。抬起来,散开,鼓成涓涓细流,将这片贫瘠的土地保护得更加残酷。

我未曾想这所谓社会残酷;我应想到这残酷,却无法完全意识到其如何痛烈。异乡的画卷在我眼前展开了。三毛自己究竟我们为什么他们要去研究沙漠?十岁的女孩子来说就要通过嫁人了,迎娶之时其必须不断挣扎、哭叫,所谓中国婚礼只不过是用暴力方式夺取贞操;黑人仍被作为一个奴隶,世代生活卑微但是不得进行翻身,在“高贵精神的人”眼里与一只没有人形耕牛无异;还有就是美丽的沙伊达,终于委顿在狼藉的沙土中了:她的求死大概扫了好些不是施暴者和看戏人的兴。成百上千的骆驼将死的悲鸣隆隆震响在这热而白的天空了。

“你的沙漠,现在你在它的怀抱里,”豪尔赫说。

三毛是独一无二的。为许多追求自由的灵魂的愿望而生!呼吁是普遍的,但不是在枷锁中,最终的长期斗争可能是自己无法相信的狭隘。三毛的平安从来不平淡,她追求精彩。正因为如此,她永远不会用游人的心情去爱黄昏中的红日:把温暖的爱给这片土地,把这片土地上的所有——都给人不安和快乐,为“生活“。

然后,在她的怀里了沙漠。

三毛和荷西在撒哈拉的生活方式并不十分窘迫,却也一定少不了一个无奈和受苦人民受难。撒哈拉威邻居的不礼貌和无理取闹,部落文化观念的陈旧思想落后——算是一些小事,一一包容我们下了。入夜了还要自己开车去沙漠找化石,结果进行两人最后险些丧命;对此的答复是“当然要再去的”“明天就是下午时间就去”。对于社会生活,是这样可以令人感到吃惊的热诚的姿态!枯燥的单调的日复一日的沙漠里,一粒都是外来的种子落入了——粗糙的风也盖不熄这活力,有什么在不可为了抵挡地生长。那安立在不修边幅的一切中的精致旅游小屋,是三毛的家。

也是三毛独特的个性让你坠入爱河。勇敢,宽容,还有笔直的山脊。很难想象她这辈子交了多少朋友。在这里,和难以生存的撒哈拉人,和卑微的奴隶,还有被排斥的谢达。三毛是一朵旋转的花,她在这里逗留了一会儿,随之而来的是芬芳。注入对无知的宽容;注入对痛苦的关怀;注入对麻木的愤怒。她带来的这片土地,不仅不是枯萎的生命,也不是枯萎的人性和价值!只有这样一个美丽而坚强的灵魂,才能面对那些残忍而无力改变的人:遮住他们的脸,哭泣,不转身,只是逃避。在沙漠里,真善恶丑,总是关切地注视着,那是三毛的眼睛。

她来去如风。留下最后一册《撒哈拉的故事》,赠予一些沙漠进行一个企业拥抱,一朵需要明亮而柔和的花。花儿在扭曲的热浪中轻盈地立着,自此,芳华便是永不存在衰减。

关于牛的故事读后感篇6

连环教学法

20xx年代,为了唤醒民众,改良社会,挽救国家,陶行知以极大的热情奔走于祖国的大江南北,宣传、组织、提倡、推动了这个平民教育运动。当时推广贫民教育,最初的困难就是没有教材。陶行知自编了《平民千字课》。平民千字课编成后,陶行知拿它到北京、南京的平民学校中试用,结果很满意。陶行知还把《平民千字课》拿到家里试用。当时家里办了一个‚笑山读书处‛。他家共7口人:母亲、妻子、妹妹和桃红、小桃、三桃3个儿子,母亲已57岁,妻子和妹妹初通文字,桃红8岁上学,小桃和三桃分别为5岁、4岁,没到入学年龄。桃红很喜欢这本书,里面有许多有趣的课文。桃红每天都要把这本书拿来读一会儿。有一天,在一边玩的弟弟小桃也被哥哥读的书吸引过来。他坐在哥哥身边,跟哥哥读书。哥哥读一课,弟弟也跟着读一课,哥哥读完了一册,弟弟也读完了一册。

母亲操劳了大半生,没有机会读书,行知也送给母亲一本《平民千字课》母亲笑着对儿子说:‚我又不识字,你送我书做什么?行知说:‚教母亲读书啊!‛母亲说:‚我都57岁了,还能读书?‛老太太经过儿子的劝导,很快也捧起了《平民千字课》。行知又动员妹妹文美教母亲识字,桃红和小桃也不示弱,他们也成了祖母的小先生。有一天随美国科学家推士来华进行教育考察的推士夫人到陶行知家做客,见到小桃教祖母读《平民千字课》的情景,非常惊奇,她立即抓拍了一张祖孙同读书的照片。

陶母读了16天《平民千字课》的时候,陶行知正在张家口推广平民教育。他便用16课中所学过的字给母亲写了一封信,母亲居然能完全看懂。陶行知听说后高兴得不得了,他即兴赋诗《慈母读书图》。更使他高兴的是:从哥哥教弟弟、女儿教母亲、孙子教祖母读书这件

事上,发现了自己寻找了很久的开展平民教育的有效方法——连环教学法。

陶行知的连还教学法,使陶行知如获至宝。他的朋友成了他推广的对象。他这种锲而不舍、坚忍不拔的精神宣传、推广平民教育。他在给他妹妹陶文美的信中写道:‚最近,我足迹所到的地方,就是平民教育所到的地方。店里、家里、学校、旅馆里、私塾里、甚至于和尚庙里,我都去劝平民教育,并且很有灵验,很有乐趣。我过几天还要到军队里、工厂里、清洁堂里、监狱里、去推广平民教育。‛连车夫、佣人、厨师也不例外。

关于牛的故事读后感篇7

最近,妈妈给我买了一本《希腊神话故事》。刚回到家,我就津津有味的读了起来。不一会儿,我就沉浸在行行文字中了。

这本书主要描写了古代希腊,一个残酷又有趣的世界。里面的人物有的心地善良,有的阴狠狡诈,有的则是变坏了的好人和变好了的坏人。有花心的宙斯,有恶毒的赫拉,有勇敢的伊阿宋和珀耳普斯,还有善良的女神雅典娜。

其中,最让我印象深刻的是骄横的女人尼俄柏和女神勒托的故事。骄横的女人尼俄柏嫉妒女神勒托受众人尊敬,就嘲笑女神勒托只生育了一对子女。引起了女神勒托的愤怒,一连杀害了她的十四个子女。我为尼俄柏的子女感到气愤,明明是他们的母亲得罪了女神,为什么要他们来顶罪。也为他们感到悲伤,因为是他们的母亲好强,才将年轻的他们送进坟墓。我在对尼俄柏感到厌恶的同时也产生了一点怜悯之心。现代社会上,有一些人为了自己的利益,不为他人着想,做出了一些伤害他人毁灭自己的事情。就像尼俄柏一样,口出狂言,将自己的七个儿子推入火海,仍然不知悔过,眼睁睁地看着七个女儿倒在地上痛苦的死去。

最后,尼俄柏才后悔起来,却已经悲伤过度化成了一块石头,每天流着眼泪呆呆的望着天空。在我看来,她似乎在哀求自己的十四个子女原谅她呢!

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