我们在写作文的时候，切记不能呈现流水账的形式，提到写作文很多人就会感到无从下笔，以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的榜样在我身边作文6篇，供大家参考。
榜样在我身边作文篇1
要问谁是我的榜样?哈哈……那一定是洪天昱了!他聪明好学，成绩优异，喜欢观察小昆虫。
“洪天昱下次来拿素质发展报告单时不要带昆虫。”林老师严厉地说。洪天昱在考完试竟弄来了一只“独角仙”，他正在大声炫耀时，不料一下子飞出去了。“铛”的一声撞在了门上，估计这只“独角仙”是撞晕了，转了一圈后笔直地朝着地上“落”去。“唉”，不料被林老师发现了。可是，他下一次来时带了两只“独角仙”!如果你说他不爱护独角仙的话，那你就大错特错了!他带了一个大盒子，把两只独角仙装在了里面，里面还有一个盒子，盒子里放满了树枝——独角仙的最爱。我笑问：“你不怕又被林老师发现啊?”“没事，我给它们弄一个舒适又凉爽的‘家’。”看!他是多么爱护小昆虫呀!
他不仅爱护昆虫，而且特别爱读书。
一次，老师出了一个“超级”难题，班级里反应最快的就是洪天昱，他不假思索地说出了口。课后我问他：“你怎么那么快地就反应过来了呢?”“下一次你到我家就知晓啦!”我想：这不是吊我胃口吗!我到了他家里一看，哇，好多书啊!我立刻知道了原来他在课外书上知道的呀!我还知道他有个修书的工具，便说：“你能不能给我看看你的工具箱啊?“可以!”我看了一下，哇!胶水、圆珠笔、尺子……应有尽有，我说：“这箱子买多少钱啊?”“三十元”“你真舍得在书上下血本啊!你一天能读几本书啊?”“不知道，我都是一本书读几遍。”看!他多爱读书啊!
我的这位“小榜样”，我得向你学习哟!
榜样在我身边作文篇2
每个人都会成长，都会学习，在这个过程中，每个人都会遇到自己的榜样，这个人或许是父母，或许是同学，或许是陌生人，或许是老师……而我的榜样是我的同学。
她，个子和我一样高，瘦瘦的，平常不怎么爱说话，学习成绩也很优异，是一个听话，文静的女孩子，也是我们老师口中经常表扬的同学。
她，很爱笑，和我是死党，我们曾经说过要做一辈子的好朋友。每当同学们遇到不会的题时，都回去请教她，她都会耐心的讲给同学们题目的思路，思路也很清晰。因此，同学们经常请教她问题。
她，也是我们的体育班长。一次，学校组织运动会，眼看着距离运动会还有不到半个月的时间，但是同学们却无动于衷，什么也没有做。她实在看不下去，因为这关系到班级的集体荣誉。在上体育课以前，她去和体育老师说了自己的想法，带领同学们锻炼，提前预备运动会，老师很爽快的就答应了。在体育课上，她带领同学们练习跳绳，没有人站出来，她自己先尝试，摔了很多次跤，但是她不放弃，她把班级荣誉看的比这重要。同学们也看不下去了，都自觉的练了起来，在她的指导下，我们班在运动会上成功获得了第一名，校长亲自为我们颁奖。
这就是我的榜样，我在各个方面上都要向她去学习。
榜样在我身边作文篇3
窗外的雨越下越大，雨停后路可就难走了。这使我又想起了她—— 一个值得我学习的同学。 她是从一个偏远的农村来的，长得矮而瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，衣服总是土里土气的，看去一副十足的“农村样”。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她;女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不怎样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，却改变了我对她的看法。
那是一个雨后的早晨。我和几个女同学一块儿上学，路上又遇见了她。她似乎预感到我们又要嘲笑她，于是低着头，默默地闪在一边。我往她身上一看，嘿，真个发现新大陆了!我嚷嚷起来：“哟，今天?土同学?怎么?新潮?起来了?穿一套新的花衣裳呢!还有新鞋哦!”其他同学随之也叽叽喳喳起来。她那身衣服，虽是新的，但穿在她身上还是有那么一点儿“土”味。而那双白鞋，对她来说，可是最好的了。
她听了我们的讥讽，望了我们一眼，又低下了头，脸也一下子变得红通通的了。这次不知怎的，我隐隐感到一丝愧意。
我们一伙继续走着，她默默地跟在我们后面。没多久，我们停住了。前面的一小截路是泥路。一下雨，地上满是泥浆，烂稀稀的。一个同学建议道：“找些砖头来，一块块铺过去就行了。”最后还少不了讽刺那站在一边的她两句，“可千万不要弄脏人家的新鞋子喔，哈……”我们笑着，散开去寻找砖头。她仍站在那儿，一动没动，定定地望着几米长的稀泥路。我们找了一会儿，可这儿除了泥浆和杂草，一块断砖也没有，我们只有干着急。
一直没有出声的她，一脚踩入泥浆中，又左右挪了挪，“你们跟着我走吧!”啊!她是为我们踩出一条路，为的是我们在后面走时，脚印的空间大些，不容易沾上泥。可她那双鞋，那双她刚穿的新鞋，却变成了“泥鞋。我们惊呆了，没想到她竟会这样做。好一阵子才醒悟过来，便随着她的脚印一步一步向前走。
快走出这一截泥路时，她突然脚下一滑，跌坐在泥浆中，新裤子溅满了泥。同伴们都站着不敢动。不知是一股什么力量，促使我不顾泥浆，走到她面前，伸出手去拉她。她正要把满是泥的手递给我，却又犹豫了，忽地缩了回去。她憨笑道：“我……我的手太脏了。”
回到学校，大家见她下半身全是泥，越发讥笑：“你可真是个名副其实的?土乡巴?呀!”她默默回到座位上什么话也没有说。这时，我的心头升起了一种异样的感觉。
从这件事我感到了她淳朴和高尚，此后便十分敬佩她。现在虽然我与她离别几年了，但她给我留下的印象是不可磨灭的。她教会我应如何待人，她成了我生活中的榜样。
榜样在我身边作文篇4
在班里，我身边的榜样可是不计其数的，都说榜样的影响是无限的，而最给我影响的是下面三人。
no1吴泓谕
在班里，只要提及吴泓谕，大家就能想到他的外貌;皮肤黝黑，像刚刷了层漆似的，在夜里不露牙，几乎都看不见。但是黑归黑，他在班里的成绩可是一流的，看他的随笔，字字似宝石;句句赛珍珠，所以庞老师让我们多看看他的文章，多学学他的文笔。他的随笔甚好，但他也会帮助那些不好的同学，数学语文什么的，都不在话下。我记得有一天，他正要下楼玩，忽然间，高老师从天而降，瞧见了吴泓谕，便说：“吴泓谕，你给某同学讲道题吧，他今天上课没听懂。”听到这句话后，吴泓谕却就没有再下楼，转而十分热心地去帮助那位同学了。
no2焉家袆
这焉家袆跟吴泓谕的性格差别就大了;吴泓谕十分老实，只要你不招他就没事，而焉家袆不一样，他是闲不下来的，一会招这个，一会招那个，经常气得你没有办法。可是欠归欠，他却是一个讲义气又十分谦虚的人，每次老师表扬他，他的第一句话就是;“老师算了吧，某某比我做的好多了。”而看到自己的好朋友遭人欺负时又拔刀相助，记得的一次外班同学非得用我的东西，我不是很同意，该同学抢过去正要用时，焉家袆从后面把东西悄悄的抽了出来，那人一看便去追他了，而他却把东西扔给我后，带着我飞似的回班了。并且他从来不怕麻烦，老师说：“作文要写600字。”他立马说：“老师，600字太少了，写800字可以吗?”而不怕麻烦是一回事，积极又是一回事，只见他跑操是第一个站好队，每次语文课他又是发言最多的一位。
而他对我的影响就是：讲义气、积极、不怕麻烦、谦虚。
no3郭羽函
郭同学坐在我的后桌，对我的影响自然是最大的，他的体形有点胖，但在他的坚持下，已瘦了不少，而这也正是他的优点：坚持、认真。
我还记得开学的时候，我们要评选班干部，他首当其冲要竞选班长，但却以一丁点的票数落败，但他没有放弃，还有一种不当不罢休的气势。果然，在他不懈的努力下，当上了“老师助手”这一职务，又认真干，受到了老师的表扬。
而他对我的影响就是：坚持、认真。
子曰：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”没错榜样的力量是无限的，只要你学习他的优点，你就会变得更好。
榜样在我身边作文篇5
雨滴打在玻璃上，好像玻璃也在汨汨地流着眼泪。霓虹灯影，轻笼这烟火人间。
街市喧嚣不已，我觅得街市宁静的一隅避雨。烦闷如同丝丝缕缕的铁锈，锁住我心底的宁静；又如海水，没过我的鼻尖。雨愈下愈大，屋檐抵不住雨势，我不得已只能步入一家花店中避雨。
当我淌着雨水的鞋踩在洁白的瓷砖上，心中陡增几分忐忑。抬眼望了望店主，忽而闯入她眸中静谧的星辰大海。“是不是在等雨停？”她笑着，那种笑有少女的恬静，又有岁月的沉淀，似电影中的长镜头，漾开一圈圈旖旎的涟漪。
我愕然愣住，不明她在这样闷热的雨天，为何如此宁和。我望着那些氤氲生香的花朵，忆起往昔：这家花店很久以前就坐落在这里了，虽然默默无闻，但一直都在我身边。
“这些花儿真美。”我随口夸赞。
“是呀，每当看到这些花儿，我就平静下来，能置身于喧闹街市之中，‘出淤泥而不染’了，它们是我精神的寄托。”
心中的某根弦被拨动了，望着那灯红酒绿，等到繁华落尽，又剩下什么呢？我忽然读懂了她，读懂了她的安逸、宁静。她是这里的榜样，她亦是我身边的榜样。我仿佛听见了花瓣碰撞雨露的声音，缓缓抬眸：纵然大雨给花朵带来烦恼，但雨停之后，又是晴天，花朵又会绽放绚丽。
雨势转小，我挥手告别，再次回望她的身影，我发现，她教会了我如何在困境中求索，渡过难关。
困境之后，总会有甘霖，请拾回心底的那份宁静。
我在心中祝福她，毕竟，她是一位真正的，在我身边的榜样。
榜样在我身边作文篇6
我们要善于发现身边的美，我们要善于发现身边的榜样。
我一直让学生练字帖，告诉他们写字要一笔一画，要注意字的间架结构，要按照先左后右，从上到下，从里到外的这样的基本顺序来写，可学生练了一段时间，学习没有明显的进步。今天中午，我看到六年级语文老师鬲老师在批改六年级语文作业，我拿起六年级的语文作业，学生书写整齐美观大方，给人一种舒服的感觉，这不是我要求学生莲子和八字写好的目的吗？为什么六年级的学生就能写好，而四年级的学生就不能呢？只是因为他们是六年级吗？我想那时态度和习惯的问题。于是，一个想法在我心里冒出来，何不把六年级学生的作业借来在四年级学生面前展览，让他们看看同在一所学校，同在一个村子里住，书写就这么有这么大的差距，以此激发四年级学生好好写字，认真书写。
说干就干，我立即向六年级语文教师鬲老师借了十一本作业，四年级本班三本作业，利用了一节课的时间让四年级学生轮流浏览观看。通过他们观看六年级学生的作业和本班的作业，我想他们心里会翻滚的，会有变化。他们在看的过程，我一边说让他们仔细看，一边告诉他们写字一定要认真，“见字如见人”是中国古代衡量一个人的标准，现在虽然科学技术发达了，但传统的书写没有离开我门灯视野，他将一直被我们传承下去，所以我们要写好字。学生看得很认真，我便布置一篇小作文“浏览六年级学生作业的感受”下午回家完成，明天查阅。
我想通过这种身边的榜样来激励他们，来鼓舞他们，是他们在书写上有所变化和进步，但愿他们能明白。
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