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找朋友音乐教案最新5篇

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在写教案的过程中帮助教师准确把握教学进度,确保教学计划的顺利实施,只有认真准备好教案,我们的课堂才会丰富有趣,以下是吾爱文书网小编精心为您推荐的找朋友音乐教案最新5篇,供大家参考。

找朋友音乐教案最新5篇

找朋友音乐教案篇1

小班音乐教案:

找朋友

活动目标:

1 较熟练地演唱歌曲。

2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

3 感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

4 能根据音乐的速度,变换动作速度。

活动准备:

图片

活动过程:

1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2. 问答对唱 《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。,(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的`朋友 在哪里?在 这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3. 新授舞蹈《 找朋友》

(1) 听前奏回忆名称。

(2) 复习歌曲。

(3) 老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

找朋友音乐教案篇2

活动目标

1、尝试替换歌词,感受替换歌词演唱的乐趣。

2、巩固对几种常见色的`认识。

3、理解歌词,学唱歌曲。

活动准备

经验准备:已经认识几种常见色,如:红、黄、蓝、黑等。

课件准备:《颜色歌》歌曲视频;《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏;“颜色朋友在哪里”图片。

材料准备:各种常见色的绸带人手一条。

活动过程

一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色

——你从视频中听到了哪些颜色?

——你能在班级中找到这些颜色吗?

二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲

1、播放歌曲音频及图片第一遍,了解歌词内容。

2、播放歌曲音频及图片第二遍,熟悉歌曲旋律。

3、播放歌曲音频及伴奏,出示图片,带领幼儿学唱歌曲。

三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱

1、尝试替换歌词。

2、播放歌曲伴奏,带领幼儿用替换的歌词唱一唱。

四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握

1、教师讲述玩法。

2、播放歌曲伴奏,幼儿愉快游戏。

找朋友音乐教案篇3

活动目标:

1、记住歌曲名称,理解歌曲内容,学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备:

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)

活动过程:

一、律动:拍手点头,练声:小鸭和小鸡游戏:举你的手儿摆一摆

师:幼儿园里有许多好朋友,大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围,让幼儿感受大家在一起玩的快乐,以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)

二、今天,我们除了玩游戏之外,老师请小朋友们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问:他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作,并学说句子:你帮我来梳梳头,我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手,我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,还应该互相帮助,友爱相处,就像图片中的小朋友一样。

(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词,我先让幼儿欣赏一段表演,让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容,对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话,孩子们纷纷踊跃发言:你帮我来洗洗脸,我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手,我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子,我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词,还发挥了想象力,创编出许多歌词,也进一步理解了团结友爱手拉手,我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的,还要付诸于行动中。)

三、学唱歌曲“好朋友”

老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌,我们一起来学学。

1、欣赏一次,幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次,幼儿熟悉旋律,跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

(在学唱歌曲的过程中,我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱,而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱,在亲身实践中理解歌曲,感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲,在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词,孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比较强。)

四、音乐游戏:小兔子躲雨

今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰,准备游戏。

小兔音乐:(小兔跳)

兔妈妈:今天天气真好,我们去游玩吧。

(轰轰轰)雷声

兔妈妈:小兔们,下雨了快躲进山洞吧,找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

小兔:让我来帮助你,小兔子快快来。

兔妈妈:太阳公公出来了,小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)

小兔子们说:团结友爱手拉手我们都是好朋友。

(教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富,他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以,在活动结束的部分,我安排了一个音乐游戏,把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来,把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏,让孩子通过自身的活动,把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来,把孩子从座位上解放出来,让她们动口、动手、动脚、动脑,在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能,受到美的熏陶。)

找朋友音乐教案篇4

游戏目标:

1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

游戏准备:提前学唱歌曲 音乐磁带

游戏过程:

邀请舞:找朋友

前奏:大圆圈,跪地准备。

1-4小节:拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的`好朋友面前站好。

5小节:两人面对面做敬礼状。

6小节:两人相互握手。

7-8小节:两人手拉手转一圈。

课后反思:

本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。

通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

找朋友音乐教案篇5

一、活动目标

1.感受歌曲《:真是一对好朋友》的旋律,理解歌词,愿意唱歌曲。

2.尝试分组合作演唱复合节奏的歌曲。

二、活动准备?

钢琴。

三、活动流程

(一)欣赏歌曲第一段

1.初步听赏。

t:春天来了,小鸡小鸭来到草地做游戏,你们听他们唱的是什么?

t:你们听到歌曲里唱的什么?(引导幼儿节奏念歌词)

2.再次听赏。

t:小鸡小鸭是用什么节奏唱歌的?

3.演唱歌曲第一段。

(二)欣赏歌曲第二段? ?

1.初步听赏。

t:这次小鸡小鸭叫声有什么不同?怎么叫的?(区分快慢节奏)

2.演唱歌曲第二段

(三)分组合作

1.唱合作部分。

t:一半小朋友唱快的`,一半唱慢的。(请两名幼儿做小指挥)

2.完整演唱。

3.交换节奏再次完整演唱。(引导幼儿在唱的同时注意配合同伴)

操作提示

启发幼儿把一对好朋友的友谊从歌声中表现出来,唱得和谐不吵闹打架。老师在活动中应匡视幼儿的自控、协调能力培养,幼儿完成歌曲演唱既需要跟上集体的节奏和旋律;又要坚持自己声部的节奏。

在幼儿掌握歌曲的基础上,可启发幼儿创编歌词,除了小鸡小鸭外还有哪些动物是好朋友,导幼儿创编两种不同节奏进行复合演唱。如小猫和小狗同住主人家,小狗帮主人看门,小猫帮主人抓老鼠,可以是一对好朋友。

在活动中,老师要鼓励幼儿用指挥的形式来演唱歌曲,例如:齐唱的时候幼儿用同样的动作指挥,分组演唱时根据自己小组旋律用不同动作指挥。

附:歌曲《真是一对好朋友》曹冰洁词曲

叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,叽叽,叽叽,呷呷,呷呷。

小鸡,小鸭,相亲相爱在一起,团结友爱,真是一对好朋友。

叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,叽,呷,

叽叽,叽叽,呷呷,呷呷,真是一对好朋友。叽,呷。

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