大家都必须重视教案在教学中的作用和意义，一份清晰的教案可以引导学生更好地学习，下面是吾爱文书网小编为您分享的《画》优秀教案精选8篇，感谢您的参阅。
《画》优秀教案篇1
教学目标：
1、知识与技能：认识课后生字；与《猫》进行比较，了解文章的写法。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，通过阅读了解母鸡的特点。
3．情感态度与价值观：感受作者对母鸡的热爱，体会母爱的伟大。
教学重点、难点：
引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。
教学准备
教学挂图
课时划分
一课时
教学过程：
一、导入新课。
前面我们学了老舍先生的《猫》，感受到了老舍先生对猫的喜爱之情，在老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。（板书课题 读题）
二、初读课文，学习生字词。
1、自由读课文，圈出生字新词，多读几遍，同时标出自然段的序号。
2、读完后想想作者眼中的母鸡是怎样的？
3、检查生字词。
4、作者眼中的母鸡是怎样的？他对母鸡的态度前后发生了什么变化？
三、学习课文。
1、默读课文，想想课文哪些自然段是写作者讨厌母鸡的？哪些自然段是写喜欢母鸡的？
2、学习课文1—3自然段。
（1）轻声读，想想作者为什么会讨厌这只母鸡？你从哪些词句中看出来的'？用笔划出来，用一个词概括作者讨厌母鸡的原因。
（2）、交流，根据学生的回答相机点拨，深化认识：
抓住：颤颤巍巍、如怨如诉，体会母鸡无病呻吟。
趁其不备、狠狠，体会母鸡欺软怕硬。
运用夸张的手法体现母鸡拼命炫耀自己。
3、学习4-10自然段。
过渡：作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，你找到了秘密了吗？
（1）快速默读课文，用笔划一划，作者为什么改变了对母鸡的态度？
（2）出示第九自然段读。（板书：负责 慈爱 勇敢辛苦 伟大）
（3）读4—8自然段，说说从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？朗读并想象说话，进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：
母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？
小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉？
四、升华主题。
看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗？（敬佩）
难怪作者会这样地赞叹道：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。（带着对母鸡的敬佩读第九自然段）。
五、学习写法。
1、作者一开始非常讨厌母鸡，后来却是那么地敬佩母鸡，由一开始的“一向讨厌”到后来的“不敢讨厌”截然不同的两种态度，你认为这样写有什么好处？
2、那作者写猫也是用这种方法吗？他是怎样写猫的？
3、小结：同样是写小动物，用的方法不同，给人的感受也不同，所以同学们在自己的写作中要注意文章的表达方法。
六、总结
学习本课后，你有哪些收获。
七、作业、
练习写自己熟悉的小动物。
板书设计：
16 母鸡
讨厌 喜欢
《画》优秀教案篇2
活动目标：
1 、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。
2、知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。
3、简单了解安全用电常识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。
2 、记录表，笔，橡皮。教师自制道具。
活动过程：
一、教师表演“魔术”
1、小灯泡为什么会发光？电池
2、电池的两端一样吗？介绍电池的正极和负极
3、小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？
二、实验??
1 、出示铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？
出示纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？
2、老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来？
3、介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。
4、幼儿操作实验，教师指导观察。
5 、请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。
三、结束部分：出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的'。）
1、它们能使小灯泡亮起来吗？请幼儿实验
2、教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。
《画》优秀教案篇3
活动目标：
1、初步感受磁铁相斥、相吸的特性。
2、能运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏活动。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
教学反思：
本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的.玩磁铁的活动中。
对磁铁相斥、相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。
活动准备：
物质准备：磁性水果拼图、磁铁小推车、水果图卡、磁悬浮应用的图片。
活动过程：
（一）"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。
1、师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。
2、教师操作。
3、师小结：原来磁与磁铁之间，有时可以像一对好朋友一样紧紧吸在一起，有时却会互相推开。
4、讨论。
师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办？接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。
5、教师小结。
师：原来只要把两个无法吸在一起的磁铁，改变其中一块磁铁的方向，它们就能吸在一起了。
（二）游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。
1、教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友？
（1）师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。
2、幼儿双双合作玩磁铁。
师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。
师：接下来请一个小朋友说说你是怎样让两块磁铁吸在一起的。
3、师小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。
（三）观看图片，了解磁性原理在生活中的应用。
师：磁铁在我们的生活当中还有很大的用处，接下来我们一起来看看。（教师介绍磁铁在生活中的运用）
（四）经验迁移。
师：磁铁的作用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西是请磁铁帮忙的吗？小朋友们回家后还可以继续探索磁铁的奥秘。
《画》优秀教案篇4
教材分析：
教材选自_教育出版社信息技术活动七《走进可视化程序设计》vb。本节从现实生活中的实例说起，与程序世界的实例作类比，让学生通过举例和上机实践，理解可视化编程的基本概念和方法。
可视化编程包含的许多概念是面向对象程序设计基本思想和方法的雏形，要在以后的章节中学会利用面向对象的思想和方法进行编程，必须从理解和掌握可视化编程的基本概念入手，而学习的方法是从vb提供的可视化编程环境和可视化编程组件开始，因为可视化编程的方法和步骤简单、易于上手。
学情分析：
随着年龄的增长，中学生已经具备了一定的生活阅历，能够对各种生活现象加以分析和说明，已接触了许多应用软件，具备了应用软件的一些使用技能，对程序世界的很多现象也有了一定的感触。而可视化编程的方法涉及较少，所以，本节将以“vb”可视化编程基础开始学习，对一些概念将在学习过程中适时明确。
教学准备：
1、精选贴近学生学习、生活中的任务，创设适合学生学习的环境——布置制作“电子钟”应用程序任务。
2、硬件、软件符合学生学习需要，学习资源主要以教材为主。
3、策略准备：以vb编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，让学生在“做中学”“学中做”的过程中体验成功之喜悦，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。
教学目标：
（一）知识目标
1、了解visual basic开发环境的使用。
2、了解可视化程序设计的一般过程。
3、了解对象、属性、事件是面向对象程序设计的概念。
（二）情感态度与价值观目标
1、经历可视化编程的基本过程，体验成功的快乐。
2、在老师的指导下，与同学共同探究问题，体验自主学习、合作学习的乐趣。
（三）能力目标
培养和提升学生利用vb编程解决问题的能力。
教学重点、难点：
（一）教学重点
1、vb可视化编程的.方法。
2、vb可视化编程的几个基本概念。
3、理解事件与编写的程序代码。
（二）教学难点
理解事件与编写的程序代码。
教法、学法：
（一）教法
任务驱动、问题解决式的教学方法。
（二）学法
教师引导下的自主学习、合作探究式学习。
教学过程：
本节课我将从情境导入、新课学习、拓展提高、交流评价、课堂小结作业这五个部分进行。
情境导入
我们经常见到“电子钟”程序，今天我们来学习用vb制作“电子钟”程序应用程序。
学生活动：快速进入课堂学习状态，认真听课并思考。
设计意图：集中学生注意力，提高学习兴趣。
请同学们回顾：
1、计算机编程解决问题的基本过程。
2、“电子钟”程序需要对什么进行判断？涉及到程序设计的哪种软件？
学生活动：思考、回答。
设计意图：巩固知识，联结新旧知识。
新课学习
布置制作“电子钟”程序任务，引导学生掌握利用vb可视化编程方法解决实际问题的基本过程。
可自主学习，参照教材第75—84页部分完成该任务。
（1）建立工程
（2）创建图形用户界面
（3）设置对象属性
（4）编写程序
（5）调试运行程序
（6）保存和编译程序
学生活动：听课、思考，探究、合作。
设计意图：通过任务驱动的形式，让学生在完成任务的同时，掌握可视化编程的过程，也为学生将来自觉利用可视化编程工具解决实际问题做好铺垫。
拓展提高
（1）学习较吃力的学生继续完成上面基本任务，可寻求同伴指导。
（2）学习能力较强的学生针对“电子钟”程序界面进行修饰完善，自主学习，添加相应控件。鼓励这些学生指导学习能力较差的学生完成任务，达到共同进步。
（3）思考：制作真正的“电子钟”程序还需要学习哪些知识？
学生活动：合作、自主学习，探究、实践。
设计意图：关注全体学生、体现分层教学思想。
交流评价
组织学生展示交流部分作品。
学生活动：展示、表达、交流、评价。
设计意图：激励、诊断、促进学习。
课堂小结作业
（1）涉及哪些可视化编程的基本概念？
（2）事件过程的一般格式是怎样的？
（3）如何设置和读取对象的属性值？如何调用对象的方法？
（4）简述vb可视化编程的基本步骤。
学生活动：思考、回顾、回答。
设计意图：提升认识
全面阅读教材本节内容，并预习下节。
学生活动：自主学习。
设计意图：巩固、准备。
板书设计：
走进可视化程序设计
一、认识可视化界面
vb界面、事件、对象、属性。
二、编程体验
1、数据表格化处理的一般过程：
2、表格一般由、和三部分构成。
3、表头由项目组成，每一个项目对应，用于保存的数据。在数据区域中的每一行，称为。
第二环节数据的输入与编辑
1、一个电子表格文件称为电子表格的一个，它可以存储多个。
2、是用于存储数据的基本单元。
3、第f列与第六行交叉处的单元格地址是；从a2到f10所形成的对角线的矩形区域，可用单元格地址表示为。
4、激活单元格的方法有：。
5、在单元格中输入完数据后，可按键进行确认。
第三环节利用公式计算
1、在单元格中输入公式时，公式的开头字符必须是。
2、改变工作表中的数据，由公式所得到的运算结果会不会自动发生改变？
3、探究：将公式复制到不同的单元格中时，公式中所引用的单元格地址会不会发生变化？
第四环节在公式中使用函数
1、表达式“b3+c3+d3+e3+f3”如果用函数表示，可以写成。
2、单击编辑栏前面的插入函数按键
，打开的对话框是。
3、excel中提供了丰富的函数，这些函数的语法与功能，可在中查到。
自我反思
1、学习过程：
遇到的困难：
存在的困惑：
2、学习成果：
已弄清的（在上述问题后打“√”）
未弄清的（在上述问题后打“？”）
《画》优秀教案篇5
教学目标：
1、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，从我做起”的意识。
2、进行各方面的安全知识教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，保护自我”的意识。
教学过程：
一、防火教育
1、不得携带火源进入校园。也不允许携带电热水器及充电设备。
2、小学生在家不得玩火，禁止在易燃易爆物品处用火，小学在家避免使用电器设施。
3、不得在出坡上用火，保护大自然。
4、火灾的处理办法：被火围困时，可以采取俯下身体、用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体等方式离开火场。若火势已大，必须立即报火警。
二、防溺水教育
1、小学生不得私自下河泳，游泳必须在家长（监护人）的带领下去游泳。
2、不得私自结伴在水渠、河流、池塘、沼气等处玩耍、以及下河、塘等地捉鱼等。
3、学习紧急情况下的自救方法。及时求救大人，同时拔打120，在有条件的情况下做落水者的心脏复苏。
三、课间活动安全教育。
请同学们在课间不做剧烈的活动，严格执行上下楼道右行的规则，避免发生各种伤害事故：上下楼梯做到慢行，不追逐嬉戏，不打闹，不起哄，不尖叫，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球，不坐课桌，做到静雅文明。
四、交通安全教育。
现在马路上车辆来来往往非常多，在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸妈妈注意交通安全。老师提倡同学们做到以下几点：注意上学和放学安全，做到上学家长亲自送，放学时家长亲自接。不要在路上玩耍；更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要坚持走路靠右行；过马路左看右看再左看，确无车辆就通过；不在马路上踢球；不准骑摩托车；乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。
五、食品安全教育。
拒绝“三无”食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴饮，不得在校外无证摊点上吃饭，不得将生冷食品带进校园，养成良好卫生习惯；秋季多发流行疾病，校园内不得吃口香糖、瓜子，爱护我们校园的一草一木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保持校园整洁。
六、学会自护自救，提高防御能力。住校生不接受陌生人接送与来访，不得私自出校园。通校生必须有家长接送，女生回家结伴而行，带好照明工具，遇到形迹可疑的人要及时报告保安或教师。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待，晚上就寝一定要关好寝室门，离开寝室一定要锁门，熄灯钤响后不再从事其他活动。
七、注重周末安全。同学之间要和睦相处，珍惜同窗缘份，大同学关心小同学；不得随意走亲串友，放学途中不私自在外玩耍、不到街上上网、不到建筑及施工场所玩耍。注意突发性事件自救的办法，不携带管制刀，回家途中遇事不围观、不参与。知道和会用几个常防护电话。
最后祝全体学生：在新的学期里学习进步，健康成长；平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长。
我祝愿我校的全体教职工，在新学期里，身体好！工作好！家人平安！谢谢大家！
《画》优秀教案篇6
一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。
二、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。
2、主题价值分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。
三、相关经验：
认知方面：
引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。
情感态度方面：
教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：
1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。
2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
四、主题进程：
注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）
（一）集体活动：
晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市
（二）区域游戏活动：
baby洗衣房
内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：
1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。
2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。
内容二：晾衣服
材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。
观察要点：
1、观察幼儿能否与同伴相互交流。
2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。
内容三：叠衣服
材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。
观察要点：
1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。
小卧室
内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机
观察要点：
1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。
2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。
内容二：妈妈的梳妆台
材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：
1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的.角色意识。
2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。
内容三：宝宝洗澡
材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。
观察要点：
1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。
2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。
内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。
观察要点：
观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。
蓝蓝和红红家
内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。
2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。
内容二：小客厅
材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。
观察要点：
1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。
2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。
内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）
观察要点：
1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。
2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
《画》优秀教案篇7
教学目标：
1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
2、可用绘画或手工的方法完成。
教学重点：
1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。
2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
3、是否能将绘画和其他表现手法结合。
课前准备：
1、收集各种商品的宣传照片资料，以及绘画的制作工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
教时数：
1教时
授课人：
教学过程：
第一教时
一、导入
冰激凌、甜筒、雪糕……没有哪个小朋友不喜欢吃，可是它特别怕化，这时候有个好朋友帮助了我们，可以让我们一年四季都可以吃到可口的冷饮。这个好朋友是谁呢？它的名字叫冰箱。
二、讲授新课
冰箱的作用可大了，可以为人们储存新鲜的食品，按照不同物品的要求可以随意调节温度。早期的冰箱是德国的卡而。冯。林德在1879年制造出了第一台家用冰箱，我们大家一起来欣赏一下这伟大的`发明。见图1
我们再看看现在的冰箱又经过的哪些变革和创新。我们一起来看图2。冰箱的外形是什么样的？里面是怎样的构造？有几扇门？分几层？拉门上有哪些装置？可以用来放什么物品？
今天，我们就要来画一画冰箱，画一画冰箱里丰富的食物，比一比谁的冰箱里内容最多，最整齐。
三、布置作业
画一台打开的冰箱
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评
六、小结
教后随感：
《画》优秀教案篇8
一：活动目标
1、活动中探索管子运水简单的运程，使其知道管子运水既快又方便。
2、通过活动，激发幼儿产生尝试愿望及探索科学的兴趣。
二：活动准备
管子、海绵、针筒、杯子、勺子、盆子、水等等
三：活动过程
（一）组织幼儿玩水运水
1、师：“小朋友们，你们喜欢玩水吗？今天老师和你们一起玩水好不好。”“不过要求，让你们把盆子里的水运到小碗里，看谁先运满一碗。”
1、幼儿操作
提问：“你刚才是用什么运水的？”（用碗舀、海绵吸再拧出水等）
小结：小朋友们真能干，会用不同的东西想办法运水，
（二）引导幼儿用管子运水
1、出示图片
“刚才大家玩得真开心，可是有个小弟弟正在发愁，愁什么呢？原来他想喝水，但只有一桶水，搬也搬不动，小朋友你们想不想帮小弟弟能运出水来？”
2、幼儿第一次尝试
提问：（1）“你用什么运水的'？水出来了吗？”
师：“用管子怎么运水呢？你来试一试吧。
（2）“你为什么不用杯子或其它？”
师：“大家想不想用他的办法试验一下？”
2、幼儿第二次尝试
提问：（1）“你的管子出水了吗？是怎么做的？
（2）“为什么有的小朋友管子里不出水呢？”（幼儿讨论）
师：“因为管子里有空气，刚才吸的时后没把空气吸完，所以不能出水，想再照我的方法来试一次吗？”
3、幼儿第三次尝试
提问：“这次有没有成功？你是怎么做的？”
（三）了解几种水的运输
提问：（1）“在我们的生活中，许多聪明的人就利用这样的原理发明了好多东西，比如水泵抽水……“
（2）“知道有哪些东西是利用这个原理的吗？”（幼儿个别回答）
（3）“让我们长大后发明更多有用的东西，给大家带来好处和方便。
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