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幼儿园中班茶教案优秀5篇

通过教案,教师可以设计多样化的教学活动,激发学生的学习兴趣,教案的有效性取决于其能否结合实际的教学进度,这样才能确保学生的学习成果,下面是吾爱文书网小编为您分享的幼儿园中班茶教案优秀5篇,感谢您的参阅。

幼儿园中班茶教案优秀5篇

幼儿园中班茶教案篇1

设计背景

我所办的幼儿园是农村幼儿园,父母长年在外打工,为了能让孩子们和家长们加强沟通,在上个学期期末的时候举行了一次幼儿亲子活动游戏。

活动目标

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培养人与人之间的一些合作精神。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

1、培养人与人之间的一些合作精神。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

活动准备

1、道具的准备

2、场地的准备

3、活动规则的准备

活动过程

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室,教师首先感谢家长在百忙之中来参加亲子活动,然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告诉家长和幼儿,老师能用纸箱做很多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了(让幼儿体验躲藏的快乐)

(1)教师示范:教师藏在纸箱中,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡多大了,伸伸脑袋出来了,小鸡小鸡多大了,拍拍翅膀出来了,小鸡小鸡多大了,两条小腿出来了,小鸡小鸡多大了,高高兴兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿,幼儿藏在纸箱中,告诉幼儿,现在纸箱变成蛋壳了,幼儿是蛋宝宝了,妈妈是鸡妈妈了,鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”,教师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的快乐,并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走,并念儿歌:“呜——我的火车就要开了,开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去,呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培养幼儿关心长辈)。

孩子们,刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏,是不是有点累了,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉,怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个办法真好,现在我们让妈妈坐在上面,我们给妈妈捶捶背,揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背,揉腿)。

4、家长和幼儿共同探索纸箱的玩法

(1)与家长交流:其实我们有时候并不一定是多给孩子买很多昂贵的`玩具才能开发孩子的智力,你们有没有发现,我们给孩子买来玩具,只不过当时孩子很爱玩,但过几天新鲜劲一过,就扔了。而现在这个废旧纸箱,没花钱,我们就找了这么多的玩法,而且孩子们还很爱玩,现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法,等一会儿我们交流一下。

(家长和幼儿共同探索纸箱的玩法,提醒家长,也可多个家庭共同探讨。)

(2)各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机:把纸箱的顶部和底部剪去,家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道:一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起,幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚:把很多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈,家长和幼儿站在里面慢慢的向前滚动,还可以粘成两个,分成两组进行比赛。

三、告诉家长,不光是纸箱,还有一些其他的废旧物品,只要消好毒,没有危险性的都可以作为孩子的玩具,并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组,走进我们的大车轮,开着到外面去做游戏好不好?(开着车轮在音乐声中结束

教学反思

1、通过这节亲子游戏活动,孩子与父母之间的感情得到进一步加深。

2、感觉现在农村孩子隔代教育现象较严重,有些孩子情愿与爹爹奶奶或者是和老师一起配合玩,也不愿意与爸爸妈妈配合玩游戏。

幼儿园中班茶教案篇2

活动构思:

保健茶是用各种天然植物的花、叶、果实配置而成,它的成分中有许多都是幼儿经常接触的食品。保健茶不但具有增进身体健康的疗效,而且比较可口,目前已经成为许多幼儿家庭中的常见饮品。本次活动通过幼儿观察、制作保健茶,及幼儿间的相互交流、互相合作,引导幼儿了解他人的健康状况,针对不同需要,配制相应保健茶,更能培养幼儿关心他人的情感。

活动目标:

1)了解有些植物具有保健、治病的作用。

2)通过幼儿自制保健茶,激发幼儿关心他人的情感。

活动准备:

若干保健茶制作原料及相关字卡,茶包,杯子,筷子,食品袋,热水,材料表格、笔、小小垃圾箱、蜡笔。

活动过程:

(一)引入保健茶主题:

教师:小朋友们,你们有没有注意到爸爸妈妈爷爷奶奶平时都喝些什么保健茶?

幼儿:我妈妈有时候会喝一些枸杞泡的.茶。

幼儿:我爸爸都喜欢喝茶叶茶。

幼儿:我爷爷平时喜欢喝苦丁茶,可以治高血压的。

教师:上次方老师向你们介绍了很多可以用来制作保健茶的材料,你们还记得有哪些?它们又有些什么保健作用?

幼儿:红枣和桂圆可以用来补血,给妈妈喝最好了。

幼儿:人参给老年人喝,因为它可以让人长寿。

(二)幼儿观察保健茶原料,并认识一些原料:

(教师事先布置原料,三桌一样;字卡背面贴上双面胶,张贴在黑板上)

教师:你们知道这么多关于保健茶的知识呀,你们看,我把这些原料都摆放出来了,等一下请你们来参观一下,我还放了一些没有介绍过的材料,请你们也来看一下,认识它们吗?它们又有什么保健作用?

(幼儿观察材料,教师指导)

(出示黑板上的字卡)

教师:黑板上的字宝宝,都是这些材料的名字,请你帮它们找到自己的家,并说说,这种材料的作用,行不行?

谁愿意先来试一下?

幼儿:这是胖大海,用这个泡茶,喉咙就不痛了。

幼儿:这是苦丁茶,好象常喝这个,可以治疗高血压和糖尿病。

(教师补充介绍一些幼儿不认识的材料,并一一贴上字卡)

(二)幼儿自制保健茶:

教师:你们知道这么多制作保健茶的材料,真不简单,我可要考考你们啦,是不是真的会用这些材料。

如果你的爸爸工作很忙,火气很大,脸上有时候会发些青春痘,你要为他泡杯什么茶?放些什么原料呢?

幼儿:我要放一些菊花,因为它可以清火,对皮肤也很好,还要放些人参,让爸爸精力充沛。

教师:那么如果你的妈妈经常头晕,脸上没有血色,那你又要为她泡杯什么茶呢?

幼儿:我会在茶里放些红枣和桂圆,让妈妈补补血。

教师:那么,如果你的奶奶有点胖,又有高血压和糖尿病,你要为她泡杯什么保健茶?

幼儿:我会用苦丁茶和山查给奶奶泡杯茶,让她减减肥,治治病。

教师:你们真聪明,都会针对不同的情况,为每个人泡制特别的保健茶。

现在我要请你们实际操作了,你们想不想真的自己亲手来泡一杯保健茶?

幼儿:想!

教师:(教师发下一次性杯子2个、筷子6双、原料表格2张、水笔2只/每桌)

每三个好朋友为一组,请你们找一位客人老师,为她配制一杯适合她的保健茶。

听好要求,每三个好朋友拿一张原料表格一只笔,然后问问客人老师她有什么需要,再记录下来,表格上没有的原料,可以现在再画上去。然后回到座位上,拿一个杯子,根据你的表格,挑选材料,再放进杯子,泡上热水,行不行?

一定要注意安全,水很烫的。

(幼儿选取材料,泡制保健茶)

教师:哪一组愿意来介绍一下,你为客人老师泡制了什么保健茶?为什么?

幼儿:我们在茶里放了人参、苦丁茶、冰糖和山查。因为这位客人老师年纪有些大,苦丁和人参很适合她。

幼儿:我们在茶里放了山查、菊花、枸杞,因为客人老师皮肤不太好,又有点胖。

(三)幼儿为家人泡制保健茶,激发他们关心他人的情感:

教师:除了客人老师,你们还想为谁泡制保健茶?为什么?

幼儿:我想为妈妈泡一杯保健茶,因为妈妈身体不太好,住院了。

幼儿:我想为爷爷泡一杯保健茶,他每天接我很辛苦,年纪也很大了。

教师:方老师有个问题了,我们在这里泡好茶,回家都冷了,而且一路上灰尘进去,都很不卫生,有什么好的解决办法吗?

幼儿:可以用茶包,装好材料,回家再泡给妈妈爸爸喝。

教师:真是个好办法!

(教师分发茶包、食品袋,介绍茶包用法)

那就请你们每人制作一包保健茶茶包,放进需要的原料,然后封好茶包,装入食品袋,这样就干净啦,回家再泡给别人喝,多卫生啊!

现在就开始制作茶包,做好后,请你拿着茶包向客人老师或是你的好朋友介绍一下自己的茶包,里面有些什么材料?你是做给谁喝的?为什么?

(幼儿动手制作茶包,并互相介绍)

(四)教师小结:

教师:每个小朋友都制作了一个保健茶茶包,有的是送给爷爷奶奶的,希望他们长寿,有的是送给爸爸妈妈的希望他们身体更健康,你们真关心他人啊!

现在请你们进去拿自己的小书包,把茶包小心地放进去,带回家,送给你想送的人。

幼儿园中班茶教案篇3

图形游戏

活动目标 1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备 1.ppt课件-图形

2.趣味练习:各种各样的形状

3.大的圆形、正方形和三角形各一个,小箱子一个(里面放图形若干,纸做的小鸟一只),

3.每人一套几何图形(有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形,圆形等若干)

活动过程

一、引出课题,激起兴趣 今天我带来了几位图形宝宝,这些图形宝宝可真有趣,它们会变魔术,变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1.课件

请小朋友看看有哪些图形,并说说。

2.教师从小箱子摸出圆形,请幼儿猜猜圆形会变成什么?有几个?

3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形,并猜猜分别会变成什么?

4.教师出示小鸟,请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的?

三、游戏“图形变变变”

1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形?

(教师观察幼儿拼的结果,并在黑板上演示给大家看)

2.我们来比赛,用四个三角形宝宝拼一个正方形,看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形,给小鸟造一间漂亮的小房子,小房子旁边要有树,

比比谁设计的`小房子最漂亮。

五、请幼儿展示自己的作品,并说说自己设计的房子用了哪些图形?

幼儿园中班茶教案篇4

教学意图:

幼儿美术教育就是发掘幼儿的创造潜能,引导幼儿发现探索,用自己的方式创造图像,表达自己的认识,激发幼儿参与美术活动的兴趣,提高幼儿美术技能和表现能力。

教学目标:

1、引导幼儿学习画正面人,表现出自己的基本形象和主要特征。

2、培养幼儿积极进取的生活态度。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备:

蜡笔,白纸。

教学过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

提问:“我们怎么知道自己在长高了呢?”(引导幼儿说出。)

小结:

二、观察自己的基本形象和主要特征。

1、提问:请你们互相看看对方的胳膊、腿是怎么样的.,再看看自己穿的是什么衣服,看看对方的发型是怎么样的,长相如何。

2、共同确定头在画纸上的位置,在纸的上方画头部,把脸蛋画大。

3、教师示范。

按由上而下的顺序,由幼儿提示,教师逐一添加。

4、观察人物整体特征,说说还可以画什么。

提问:

小结:

三、交代要求,幼儿作画,教师指导。

1、在纸的上方画个大大的脸。

2、有顺序地画出身体各部分的特征。

3、添加某些细节,添加得越多表示自己观察越细致,手越灵巧。

四、总结评价,结束活动。

1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上,比一比画中人物的高矮。

2、寻找作品中的细节,比一比谁画得更仔细。

3、教师总结:

五、活动延伸

1、游戏:我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏。

2、选择长度不同的长条纸画人,从矮到高排一排。

教学反思:

孩子们从小班升入中班了,应让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”、“我们长大”了,激发幼儿做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和集体服务的快乐。活动中孩子们大都能完成,只有个别幼儿将手画到了头上去,可能要求还不够明确吧。

总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对幼儿的许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶幼儿情操,提高幼儿的审美能力。相信孩子们一定会用手中的画笔尽情展现自己心中的天地。

幼儿园中班茶教案篇5

【活动目标】

1、了解水的重要性,知道要保护水源不受污染。

2、初步了解垃圾的处理方法,知道乱扔垃圾的危害。

3、激发幼儿保护环境的情感。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

ppt课件、标志图片

【活动过程】

一、小议水的用途。

1、听声音提问,引起课题(流水声)

提问:小朋友,你们听,这是什么声音?你们喜欢水吗?水有什么用处呢?如果没有水会怎么样?(幼儿讨论后发言)

2、教师小结:对了,我们人需要水,植物也需要水如果水脏了,会怎样呢?

二、通过看ppt,让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。

1、看ppt,了解水污染的原因。

师:其实,动物也需要水。让我们一起来听一听。

提问:小鱼原来生活在什么样的环境里?现在它们生活的怎么样?小鱼在喊什么?他们为什么要喊救命?它的家里到底发生了什么事情?

师:怎么会有这么多垃圾的?你看了以后,觉得怎么样?我们怎样帮助小鱼呢?

2、启发幼儿动脑筋,想办法解决水污染问题。

提问:如果到处都是垃圾,我们的环境会变成什么样子?应该怎样保护我们的环境呢?

教师小结:在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾,马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动,不能乱扔垃圾。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。

1、师:其实有些垃圾我们不要扔掉,可以把它回收,加工就可以变成新的.有用的东西。

小结:原来有些还可以加工变成新的东西,我们小朋友从小到大要养成好的习惯,垃圾不随便扔,要把有用的垃圾收集起来。

2、认识垃圾标志。

3、师:如果人们都把垃圾进行分类处理,不乱扔垃圾,我们的环境会变得更美丽。

四、教育幼儿保护环境。

师:平时生活中,我们要保护环境,不乱扔垃圾,让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起,从身边做起。

活动反思:

这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发,因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的,所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣,从而可以集中注意力,积极地参与活动。

从平常科学区情况的观察来看,现在孩子接触实验探索,发现问题,解决问题的机会越来越少,让幼儿失去了自发探索的欲望,所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看,我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣,参与也非常积极。

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