出色的教案应明确教学目标，便于教师和学生在课堂上集中精力，为了提升教学效果，教师必须认真准备详细的教案，确保每堂课都有条理，吾爱文书网小编今天就为您带来了小班冬季防寒教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班冬季防寒教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。
重点是：
理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
难点是：
知道由雪到云的`自然常识，理解词语“舍己救人”
活动准备：
雪景图片、贴绒兔子、雪人
活动方式：
室内集体进行
活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）雪孩子是怎样救小白兔的？
（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？（了解自然常识）
（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。）
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事
三、结束：
教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。
小班冬季防寒教案篇2
教学目标：
1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
教学准备：
表现冬季寒冷的图片
教学过程：
一、谈话活动，引出主题
1、现在是什么季节？冬季给我们的感觉是怎样的？
2、如果我们不注意保暖，会发生什么？
3、时值冬季,寒气逼人.我们要如何做好身体的保暖工作呢？
老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家特别提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述
1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤？
2、你是怎样保暖的？或是你母亲是怎样保暖的？或是你看到的谁的保暖方法好？
三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识
1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以减少头部的散热量,同样能达到周身保暖的目的.在更加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话说："寒从脚下起。"在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥.增加被褥内的.空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因此,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18℃-20℃，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素c的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可增强体质,也可以提高人体对寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活动延伸
今天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。
活动反思：
有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。
小班冬季防寒教案篇3
设计意图：
小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.
活动目标：
1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物.
2、引导幼儿学习句型：“xx穿什么?穿上xx带上xx，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用.
3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的.服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.
活动过程：
一、观察分析大书画面
1、激发兴趣
师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?
教师出示大书封面，提问：这是书的什么?这是在什么地方?
幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕……
师：小朋友在干什么?
幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符.
师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?
幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）
师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?
2、引导幼儿逐页分析画面.
（1）打开第一页，提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?
幼：这是在大海里.
（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海.老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看，他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想，小朋友上学穿什么?带上什么?
幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）
幼：穿上花裙子，背上小书包.
师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?
幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习.”
（2）打开第二页
师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼：这是在草地上.地是绿色的.
幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打篮球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）
师：小朋友打球时穿什么?为什么?
幼儿：打球时穿上条条衣服.
（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服.这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服）
师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?
幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心.
幼：他们都想争第一.
（3）打开第三页
师：这是在什么地方?你是怎么知道的?
幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子.
幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）
幼：还有海星、扇贝、小贝壳.
师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?
幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣.他们想游泳真开心.
幼：还戴着游泳帽.
师：那么游泳穿什么?（幼儿都争先恐后地发言.）
（4）打开第四页
这幅图你在哪里见过?（在封面上）其他提问方法同上.
（5）打开第五页，提问方法同上.（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好.丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）
（6）打开第六页，提问方法同上.（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好.丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）
（7）打开第7页.
师：这是在什么地方?
幼：在家里.在做饭的地方.
师：做饭的地方是什么地方?
幼：厨房.（丰富词汇：厨房）
师：厨房里有什么?
幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅.
师：你家厨房里还有什么?
幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子……
师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么?（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么?
幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼.（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生.）
（8）打开第八页
师：这是在什么地方?你怎么知道的?
幼：在卫生间.因为有大盆、有毛巾.
幼：在卫生间的澡盆里.因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡.
幼：在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.
师：洗澡穿什么?
幼：什么也不穿.
幼：光着身子，光着屁股.（幼儿都大笑）
师：这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?
幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服.
师：你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）
二、师生共同阅读大书
师：让我们看一看书的作者是怎么说的.
重点引导幼儿认识“?”及“……”，引导幼儿有感情地跟读.
三、幼儿独立阅读小书.
1、鼓励幼儿自由阅读小书.
2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书.
四、延伸活动：
游戏：配对
通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.
小班冬季防寒教案篇4
活动目标：
1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。
2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
活动重难点：
重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。
难点：在模仿的过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、猜谜导入激发兴趣。
师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。”
谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的.时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?
二、欣赏故事ppt理解内容。
提问1：下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢?
提问2：故事的名字是什么?
三、创设情境游戏表演。
结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。
活动延伸：
感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。
小班冬季防寒教案篇5
一、活动目标
1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
二、活动准备
1、冬天的图片
2、动物过冬的视频
3、动物的ppt
三、活动过程
1、引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
(1)教师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的.，我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?
(2)冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春天天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷，如果它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。
2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。
教师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片，请小朋友们自己想一想，说一说吧!
3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。
(1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。
(2)幼儿观看视频。
4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。
教师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。
活动思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
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