中班艺术教案最新7篇

教案的提前准备让我们可以有计划地展开教学课程，优秀的教案能够根据学生的学习需求和兴趣进行教学内容的合理拓展和延伸，吾爱文书网小编今天就为您带来了中班艺术教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

中班艺术教案最新7篇

中班艺术教案篇1

音乐活动：

小海军

活动目标：

1．熟悉乐曲旋律，并能随音乐合拍有力地做动作。

2．能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

活动准备：

海军演习的'有关录像带一盘，音乐磁带《小海军》一盘。

活动过程：

（一）欣赏音乐

1、播放音乐，帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

师：你听到歌曲里唱了什么？唱的速度怎样？是用力唱还是轻轻地唱？

2、幼儿再次欣赏音乐，并用动作自由表现音乐。

（二）表演音乐

1、幼儿随音乐自由表演，教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作，请部分幼儿逐个表现，由全体幼儿挑选最合适的动作。

如：请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作，然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来，帮助幼儿明确动作顺序，并和幼儿共同表演。

（三）进一步感受音乐的力度与速度。

1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音乐。

活动延伸

在表演区内投放军帽、磁带、小旗，供幼儿创编表演。

附歌曲《小海军》

1=f 2/4

(5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

我是小海军，开着小炮艇

3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

不怕风，不怕浪，勇敢向前进。炮艇开得

1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

快，大炮瞄得准敌人胆敢来侵犯，

x x | x 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轰轰轰，打得它呀海底沉。

中班艺术教案篇2

情境目标：

1、尝试用线条画表现大树妈妈的信，画面清晰、饱满。

2、大胆想象，乐于与同伴交流自己的想法。

3、增进对树叶的认识。

情境创设：

黑色记号笔、树叶、示范画、背景音乐《秋日私语》

活动实施：

一、欣赏作品

师：天气渐渐的凉了，大树妈妈想告诉她的朋友们秋天到了，于是她就写了很多信(出示示范画)

师：你们看一看、猜一猜，大树妈妈是想把信送给谁呢?

师：哦，有小朋友看到了信上画满了花，就猜到这封信是要送给花姐姐的。

师：我们小朋友真聪明，都猜对了，这四封信呀要分别给花姐姐、七星瓢虫、送给云姐姐和大海。

二、拓展经验

1、讨论：树妈妈的信还可以送给谁

师：大树妈妈还想把这个秋天到来的好消息告诉她更多的好朋友们，可是太忙了，想请我们甜甜班的小朋友来帮忙写信，你们愿意吗?

师：那你准备把信送给谁呢?

2、认识树叶

师：哇，我们小朋友说得可真多!那请你先来挑选一片自己喜欢的树叶，说说这是哪个树妈妈的叶子!

师：这个象扇子的是银杏树妈妈的叶子，这个象山象火一样的是梧桐树妈妈的叶子，这个颜色红红的是枫树妈妈的.叶子。

三、幼儿操作

1、将树叶贴在信的中间

师：现在我们一起把这些树叶先贴到信上。搬起你们的小椅子坐到桌子边上，然后撕开树叶背后的一层双面胶，把它牢牢地贴在信中间。

2、提出画画要求

师：每封信呢只能送给一个好朋友，你准备把信送给谁就在树叶的四周画上她的样子，周围空的地方一定要画满哟，而且要画清楚了，这样送的时候才能看得懂!

3、幼儿动手操作，老师巡回指导

(背景音乐《秋日私语》)

四、互相交流作品

师：请小朋友们可以互相的看看对方的信，猜一猜你的信是准备寄给给谁的。

五、寄信

师：小朋友们快瞧，我这里有好大的一个信封哟，快，把你们的信都放进来吧，我们一起寄信去咯!

中班艺术教案篇3

教材分析：

本次活动是让幼儿通过对“花木兰”人物的回忆，将自己扮成花木兰，激发幼儿对活动的兴趣，活动以闯关的形式呈现，以游戏的形式让幼儿进行走、跑、平衡、爬、跨越、跳等综合活动。

中班幼儿已有了初步的竞争意识和合作精神，孩子们应该非常喜欢参与该类活动。

重点：

提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

难点：

克服自己做不敢做的动作。

活动目标：

通过游戏，提高幼儿的走、跑、平衡、爬等身体技能。

活动准备：

小棍子(可用竹棒代替)音乐活动过程：

一、回忆“花木兰”人物小朋友，你们知道“花木兰”吗?她是一个怎么样的人?

二、“花木兰”闯关今天，我们有一个任务，要闯过很多关，然后会找到一个“宝藏”，我们要学花木兰，不怕困难去找到这个宝藏，有信心吗?

要找到宝藏必须按照我手上的“锦囊”做，让我来看看第一个锦囊，看看我们要过的第一关是什么?

(1)过竹林：走将竹棒布置成竹林状(事先布置)要用四种不同的方法穿过树林，要求饶过每一棵竹子(中班降低难度，一行一行的穿，在穿竹林的时候教师可以让幼儿按节奏变化的速度走)--------------------

(2)过小沟：跳。将竹棒摆成小沟状，要求幼儿双脚并拢跳过小沟，(沟可逐步扩大距离，增加难度)

(3)过旋涡：平衡。每人拿一根竹棒，原地正反方向转各5圈，要求幼儿原地手持竹棒点地然后头*近竹棒顶端，正反方向各转5圈。

(4)骑竹马：夹物跳。将竹棒夹于双腿之间，向前行进跳，要求夹注竹棒向前跳。

(5)过铁丝网：爬。将竹棒放于两把椅子上，然后从下方穿过，要求身体不能碰到竹棒。

(6)团结协作。所有小朋友将竹棒放成平行状，并要求按长短放，然后竹棒上出现宝藏所藏的位置，幼儿即可得到要找的东西。

中班艺术教案篇4

教材分析

“风筝”艺术是中华民族的传统文化之一，它融科技、娱乐、文化等要素于一体，是孩子们喜欢的娱乐活动。他们对高高飘扬着的风筝更是感到好奇。风筝为什么会在高高的蓝天上飞呢？风筝飞得高矮与哪些因素有关？本活动给孩子们提供了探究风筝秘密的机会，孩子们在亲身体验放风筝的基础上，了解风筝的放飞原理、风筝的种类、风筝的材质等等，通过记录表征、交流讨论、梳理总结等，让孩子们了解风筝飞起来的秘密。

活动目标

1.通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。

2.尝试与同伴合作放风筝，能主动与同伴交流自己的发现。

3.感受放风筝的愉快情绪和探究风筝飞起来的乐趣。

活动准备

小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。

活动建议

一、幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受。1.幼儿介绍自己的记录卡。

2.老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打“√”，失败的用绿色笔打“×”。

二、交流讨论放风筝的三个成败因素。

1.观察大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解风筝飞起来与风的关系。

（1）讨论：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同？

（2）用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。

师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与风有关。

2.风筝飞起来与风筝构造、材料的关系。

（1）讨论：没有风为什么风筝也飞上天了？

（2）出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。

师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……。

3.放风筝与放飞技能的'关系。

（1）讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢？

（2）观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少。（验证大人放风筝的技术高）

小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。

活动延伸

1.出示幼儿收集的有关放风筝的资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。

2.再次尝试到室外放风筝，并做好记录。

中班艺术教案篇5

目的：

1。尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分离的特殊效果，激发幼儿的兴趣。

2。学习水彩平涂的方法。

3。培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。

准备：

1。活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。

2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等

过程：

一、变魔术形式，导入活动

1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。

2、请幼儿模仿老师平涂的方法，进行操作，变魔术。

二、观察讨论

1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的.？

2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更漂亮？

三、操作探讨活动

1、鼓励幼儿大胆想象，创作画面。

2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。

3、讨论：“你们发现了什么？”（蜡不溶水）

油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最后用水粉平涂时有什么变化？两种颜色碰在一起有什么变化？

四、展示、评价

1、展示幼儿作品，引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。

2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。

中班艺术教案篇6

活动目标：

1.发展幼儿的想象力、创造力并能胆的印画。

2.培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱自然的情感。

3.胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.示范画。

2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。

3.勾线笔。

活动过程：

1.欣赏法

出示示范画，引导幼儿欣赏：

(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。

幼：这幅图画很美。

幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。

(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?

幼：画的是春天。

幼：小草发芽了。

幼：小花开了。

幼：小树发芽了。

(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)

幼：是用小手印出来的。

老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。

2.讨论法

请幼儿说出手指印画。

(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?

幼：我可以印小鸟。

幼：我可以印出小鱼。

幼：我还能印出小脚丫......

(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。

孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、白鹅、树......

3.操作法

幼儿分组印画，教师指导。

师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画，印出美丽的春天吧。

教师巡回指导，及时给予幼儿助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

4.欣赏评价

老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的`春天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

师：你觉得哪幅画最美?为什么?

老师小结：每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活动结束：

春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!

活动延伸：

1.幼儿在印画基础上进行添画。

2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。

活动反思：

在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。

中班艺术教案篇7

一、设计意图

?新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。

二、活动目标

1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。

2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。

3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。

三、活动准备

1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子（实物）、陶瓷瓶子图片若干；

2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干；剪刀、胶水等制作工具。

四、活动过程

1、出示神秘袋，导入主题。

（1）教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗？（想）

（2）教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。

（3）教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢？（瓶子），我们一起来看一看是什么吧！